中山市首届体育教师专业技能大赛教案--篮球运球（厚兴--王茂檀）---已完成

1、中山市首届体育教师专业技能大赛-石岐区报送小学教学设计之一任课教师：王茂檀指导教师：关润滔 刘显良 程文洲单位：中山市石岐区厚兴郑伟权学校地址：中山市石岐区厚兴兴业街22号 邮编：528400电话校简介：石岐厚兴郑伟权学校依傍着翠绿环抱的莲峰山，创办于1988年，是一所广东省一级学校学校自创办开始，便确立了办特色学校的目标，注重学生兴趣培养，开展多个兴趣小组活动，特别是篮球和棋类项目活动开展的有声有色。近年来，我校篮球队在区的比赛中连续几年获佳绩，棋类小组在国家、市各级各类小学生国际象棋赛获得了显著成绩，学校于2004年1月获得“全国国际象棋传统学校”的光荣称号。教师

2、简介：王茂檀，男，31岁，小学高级教师，毕业于广东省教育学院体育系，本科学历。现任教于中山市石岐区厚兴郑伟权学校，任体育科组长、石岐区体育教研组成员。曾获石岐区优秀团员，区体育评优课一等奖，区优秀篮球教练员。多次带队参加石岐区小学生篮球赛荣获第一名，2004年获中山市小学生篮球赛男子组第五名。学习篮球运球的单元教学设计水平二·三年级·3课时教学目标1、学会篮球运球的基本方法。2、锻炼上肢力量，发展学生的协调、灵敏素质。3、培养学生的篮球兴趣，发展学生的创造力。4、在游戏中培养竞争意识，形成克服困难的坚强意志品质。重点难点重点：学习简单的篮球运球动作，提高身体基本活动能力；难

3、点：运球动作准确、灵活、协调。课次达成目标教学内容重点、难点教学手段11、培养学生对篮球兴趣，能积极、愉快地参加篮球游戏活动。2、使学生初步掌握篮球运球的正确方法，培养正确的身体姿势，发展灵敏、协调素质，增强上肢力量。3、培养学生团结协作和积极进取的良好精神。1、学习耍球（用手指、掌触球，用手腕做各种拨、转、翻、压的动作）。双手体前拨动球。单、双手上抛球、接球。颈部、腰部、腿部环绕交接球。2、学习原地运球动作。各种姿势的原地运球（坐姿、单腿跪、半蹲和全蹲、站姿）高运球和低运球。体前换手运球3、游戏：“原地拍球比多”。重点：原地运球的身体姿势和基本手型。难点：手腕、手指放松，动作协调。1、教师示

4、范讲解2、请出运球优生和差生进示范行并评价。3、学生反复练习21、进一步体验球感，熟悉球性。2、进一步掌握原地运球和体验移动运球的动作，发展上肢力量，提高灵敏、协调能力。3、培养与同伴合作的意识。1、耍球2、复习原地运球3、初步学习移动运球4游戏：“争做领拍人”重点：原地运球的身体姿势和基本手型。难点：手腕、手指放松，动作协调。1、教师示范讲解2、请出运球优生和差生进示范行并评价。3、学生反复练习31、使多数学生初步掌握运球的正确方法。2、通过自由展示练习，使学生学会观察、模仿和创新，提高技术动作质量，发展灵敏、协调素质。3、培养学生竞争意识。1、原地运球练习2、移动运球练习3、自由创新展示4

5、、游戏：“归鸟争巢”重点：移动运球的动作方法。难点：使球很好地控制在身体周围。情景导入法探讨学习法重复练习法游戏法学习篮球运球教学设计水平二·三年级·40分钟教材分析本节课选取水平二阶段篮球运球单元部分的内容，是该单元中的第三节课。由于篮球运动具有很好的对抗性、集体性、综合性和游戏性，因此深受学生的喜爱。而运球是篮球的最基本技术，想学好篮球就得练好运球。本节课通过学生的学练与自我展示以及玩篮球游戏，让学生在原来的基础上提高篮球运球的技能，培养学生运球的正确姿势，促进学生身体机能的全面发展，提高学生协调、灵敏、速度、力量等素质，发展思维的敏捷性和灵活性，培养竞争意识，形成勇敢

6、、果断和勇于克服困难的意志品质，为学生以后发展和提高打下良好基础。教学思想根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力健康发展为目标。运用情景教学法，创设争当篮球小能手的教学情景，唤起学生主动参与、身心投入的学习热情，让学生在轻松愉快的气氛中，学会篮球运球的正确动作；同时提供给学生一个展示自我的舞台，充分体现以教师为主导、学生为主体的教学理念；另外，利用教师鼓励、同学相帮助等方法，贯彻因材施教的教学原则，针对不同层次的学生做出不同的要求，优质的课堂让每位学生都能体验到情感的愉悦和生理的满足。学习目标1、会观察老师和其他同学的动作和做法，能够按照老师的要求，做到和同学积极配合、认真协作共同

7、完成各种练习。2、弄懂篮球移动运球的动作和篮球游戏规则要求，积极练习，通过学习使80%以上的学生初步掌握移动运球的动作方法，并敢于展示自己的动作。3、学习动作后，多练习几次，以提高自己的体能；累的时候告诉自己要坚持，争取通过自己的行动感染其他同学。学情分析本节课教学对象是小学三年级，学生性格还处在活泼好动，好奇心强，模仿能力强，好胜心强，但自制能力差，又怕吃苦。因此，用情景教学法和游戏法，调动学习的积极性。让学生在游戏中不知不觉地完成练习任务。通过竞争和自我展示等措施，让他们积极感受、体验，从而实现本课的情感目标；通过各种循序渐进的练习方法来实现本课的技能目标。教学内容：篮球的移动运球重点难点

8、：本节课的重点是移动运球的动作方法，难点是使球很好地控制在身体周围。教学流程：篮球操-学习移动运球-自由展示-游戏“归鸟争巢”-放松点评教学方法与手段：情景导入法、探讨学习法、重复练习法、游戏法教学过程首先通过讲述姚明童年时走过的路程，利用言语引导学生要向姚明叔叔学习，刻苦学习篮球技能，从而进入了“争做篮球小能手”的情景。播放节奏明快的音乐，让学生跟着老师一起做篮球操，然后让学生自创篮球操动作，要求动作越夸张越好，老师及时点评、建议、表扬，用言语激励充分动起来，为后面的学习做好身体和心理的准备。第二部分是学习学习技能提高运球能力部分，首先让学生围着篮球场边走边运球，初步体验运球的，同时提出一个

9、问题，“用手的哪个部位拍球。”通过学生的回答引出正确的运球方法，老师再经过 讲解示范加以确定。接着让学生复习多种原地运球方法，如高运球、低运球、体前左右换手运球等等，在练习过程中，老师再一次提出问题, “运球时，拍球的那个位置，可以使球往前、往后、往左或往右移动”，通过学生们的探讨回答，引出本节课的主要内容“移动运球”。老师站球场中间，学生围成一个大圈，学生跟据老师的语言、动作手势、节拍等提示，完成一些由易到难的动作。学生掌握了移动运球动作后，就让学生发挥想象力和创造力，展示自创的运球动作，最后通过游戏“归鸟争巢”，进一步巩固运球动作。第三部分是放松部分，练习太极球，在轻松愉快的气氛中恢复身心

10、。对大家的表现进行点评，并提出要求，布置课后作业。评价设计1、设置“我是篮球小能手”奖，每个学生通过努力，只要掌握动作要领，都可以得一个“小红星”。2、在各个练习结束，大家评议“谁最棒”、“那组最棒”，被评上的每人均可获得一颗“小红星”。3、让学生认真体验学习情况，注意观察，加强对比，找到自己与他人的闪光点。4、在练习过程中，请动作正确或有典型错误的同学示范，然后由大家共同进行比对式点评和鼓励。5、教师既要肯定学生的努力，也要提出希望，激发学生课后思考。场地器材：本节课运用的器材是每人1个篮球，场地是一块篮球场大的空地。课的特色：本节课的密度很大，达75%以上，老师通过情景教学法和探讨教学法，

11、激发学生的学习兴趣和积极性，让学生较好地完成学习任务。中山市石岐区厚兴郑伟权学校体育课【篮球】学习运球教案水平二·三年级·第3次课指导教师：郑桂初、程文洲 执教：王茂檀 人数：男20 女20学习目标1、会观察老师和其他同学的动作和做法，能够按照老师的要求，做到和同学积极配合、认真协作共同完成各种练习。2、弄懂篮球移动运球的动作和篮球游戏规则要求，积极练习，通过学习使80%以上的学生初步掌握的篮球移动运球动作，并敢于展示自己的动作。3、学习动作后，多练习几次，以提高自己的体能；累的时候告诉自己要坚持，争取通过自己的行动感染其他同学。场地器材篮球场大的空地一块。篮球41个。教学

12、内容篮球-移动运球重点难点重点：移动运球的动作方法；难点：运球时使球较好地控制在身体周围。教学流程篮球操-学习移动运球练习-自由展示-游戏“归鸟争巢”-放松点评顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法激情导入5分钟集中注意力，激发学生的学习欲望，积极思考，认真练习为后面的学习做好了身体和心理准备。1、课堂常规2、篮球操（1）上肢运动（2）下蹲运动（3）提膝运动（4）体侧运动（5）体转运动（6）跳跃运动（7）自编动作拿出姚明的照片，讲述姚明童年时走过的路程，利用言语引导、调动学生积极参与。把控局面，让大家模仿老师的动作进行练习，当大家做自编动作时，对大家的动作及时进行评价。四列横队×

13、×××××××××××××××××××先四列横队再散点站位× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × ×顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法学习运球技能6分钟14分钟5分钟5分钟

14、知道篮球移动运球的技术要点，自主与合作的学习方式进行练习，提高学生自主学习的能力与学生之间的合作交往能力。会讲解正确的动作要领。1、围着篮球场边走边运球，初步体验运球的。2、复习原地运球方法。（1）把球放地面，然后把球拍起来，体会手腕用力的方法。（2）各种姿势的原地运球（坐姿、单腿跪、半蹲和全蹲、站姿）（3）高运球和低运球。3、学习移动运球（1）高运球向前后左右移动。（2）低运球向前后左右移动。（3）快速向前运球急停。（4）分成8组，学生轮着当小老师指挥同学练习。3、创新展示，自创运球动作游戏：归鸟争巢（边运球边拍走别人的球）练习原地运球时提出两个问题：A、用手的哪个部位拍球。B、运球时，拍球

15、的那个位置。请出运球好的和差的学生各一名进行评价，从而引出正确的运球方法，并进行示范讲解。学习移动运球前提出问题：拍球的哪个位置使球向前、后、左、右移动。教师示范讲解。请学生示范、点评。 由语言提示过渡到手势提示，使学生养成不看球运球的习惯。教师到学生中巡察，纠正学生错误动作，表扬鼓励做地好的学生。鼓励，小结，评价。及时表扬表现好，动作美的学生，鼓励其他同学向他学习。老师和学生一起玩,提醒学生要用身体保护球。× × × × ×× ×× ×× ×× × ×

16、× ×× × × × ×× ×× ×× ×× × × × × 散点练习散点练习欢庆放松5分钟放松：太极球点评：小结成败跟着老师进行放松，然后自由放松。1、教师示范。2、小结、鼓励。3、师生道别。四列横队××××××××××××××××××××预计运动负荷平均心率