关于幼儿园数学领域培训心得体会

1、关于幼儿园数学领域培训心得体会_党员心得体会 关于幼儿园数学领域培训心得体会1 我有幸参加了小学数学教师的培训,经过学习,使我收获颇丰。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新,而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。现就将本次培训心得体会总结如下: 一. 思想灵魂得到了洗礼 多年的教学历程,使我已经慢慢感到倦怠,我已不知从什么时候开始,就老是爱抱怨现在的学生难教难管,却把教师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教育教学工作常带有厌倦感,心态老是失衡。可通过这次培训,听了专家们的观点,使我的心灵受到了震憾,灵魂得到了净化,思想认识得到了提高。让我能以更宽阔的视野去对待我们的教

2、育教学工作。让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。爱是教育的支点,我们知道了怎样更好地去爱自己的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下安康茁壮地成长。 二、加强学习,促进专业化成长 教师要想给学生一滴水,自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽,用之不尽,教师就得时时给予补足,专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。面对着一群群渴求知识的学生,使我深感到自己责任的严重以及教师职业的神圣。让我对如何进展有效备课和上课指明了方向。特别是教师们对教学中的困惑和争论,更让我体会到了进展终身学习,促进教师专业化

3、成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒,我们教师只有持续地学习,持续地完善,持续地提升,才能满足社会的需求,才能顺应世纪的挑战,才能胜任教师这一行业。 三. 有效课堂的建构 通过认真地学习,使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念,我们教师就得更新教育教学观念,采取新对策实施有效教学,跟上时代开展的步伐。 有效课堂教师要坚持做到先学后导,把先学后导贯穿于课前、课中、课后,并要以建构主义教学为基础,遵照学生认知规律,从学生已有的知识基础经历出发,帮助学生找准新旧知识间的切入点,让学生的思维产生碰撞和矛盾。抓住新旧知识之间的转化关系,这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题,学生生

4、成问题,教师引发讨论,使整个课堂的学习活动充满生机活力。 有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能力化,要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁,构成合作、探究处理,并以问题为核心,以学生为本,该如何创设和谐的课堂或情境?指导学生的学习是要科学化,训练的问题是要目标化,内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必须进展全面的思考与评价。 四.积极参加调教活动和听优秀教师的观摩课培训时,专家们的讲述,环节严谨,重点突出,过渡自然,使我深受启发,争取在教学时精心设计习题,用行动激发学生的学习热情,让学生懂得数学生活中的广泛应用,表达了新课改的理念人人学有用的数学。贴近学生的学

5、习生活,学生更乐意领受。 通过参加这次的培训学习,确实使我大开眼界,从其他教师身上学到了很多有价值的东西,我会把学到的技能用于今后的教学当中 关于幼儿园数学领域培训心得体会2 在培训期间,我们上午听课、评课,下午听专家讲座,教师们以鲜活的课堂和智慧的评价及活泼的气氛给了我强烈的感染、专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精深的理论阐述,给了我深深的理论引领。整个学习过程紧张而充实,我感受颇深、收获颇丰。 一、幼儿数学教学活动是有目的的对幼儿的开展施加影响的 1、有助于幼儿对事物数量的感受和体验,促进幼儿思维能力的开展。幼儿在日常活动中,虽能获得很多的数学经历,如对物体数量、外形特征的认识,但幼儿

6、获得的这些经历往往是零星的、片断的,有时甚至是外表的,不能使幼儿感受到数概念的本质属性。而在数学教学活动中,教师通过创设的情境,提供的具有典型意义的.材料,将物体的数量、外形特征,事物之间的数量关系,鲜明的凸现出来,使幼儿能注意到物体的这些特征,感受到蕴含于物体中的数量关系,或者让幼儿在实际操作中感受到物体的数、形特征和数量关系,从而有助于幼儿数概念的建构。 2、通过幼儿与材料之间、师幼之间,幼儿与幼儿之间的交互、交流、对话,有助于帮助幼儿汇编、归纳所获得的学习经历。首先,在数学教学活动中,幼儿与教师提供的材料,进展对话。在反复操作、探索中,幼儿感受和发现材料数量、外形特征,感受和体验蕴含其中

7、的数量关系,同时幼儿还会根据新的发现持续调整自己的认识,寻求处理问题的法。 二、幼儿通过亲身的经历、感受、体验来建构初步的数学概念,使发现问题、思考问题和处理问题的过程成为数学课程的核心。新纲要的这种表述使我们对幼儿园数学教育的作用和地位有了一个新的认识: 首先,幼儿园的数学教育不只是幼儿园教育的一项根本内容,同时也是幼儿认识周围环境、表现生活、反映生活的一种科学方法。 其次,对幼儿进展数学教育的宗旨是引导幼儿学习生活中的、能在生活中应用的数学。(强调数学来源于生活,又回归生活) 第三,生活中的数学可以理解为在幼儿的实际生活中,通过幼儿的现实生活,引导幼儿对生活和游戏中的现象用数学知识去认识和

8、理解 关于幼儿园数学领域培训心得体会3 今年4月,我荣幸地参加了县里举办的新幼儿教师培训,在培训期间,学习了幼儿保育、幼儿管理、幼儿教育等多方面的内容,感受颇深。作为新教师我深感荣幸,也感到教育理念的学习必要性和迫切性。想要跟上教育时代的步伐,就要持续的学习,加强自身素质提高。作为一民教师,必须随着时代开展的需求更新教育理念,提高师德师养。在培训期间,有很多的心得。 一、教育理念方面 1、新课堂的学习形式穿插融合运用 新课程倡导学生的学习形式有自主学习、合作学习、研究学习。最常用的是自主学习、合作学习。以我自己的了解,以前幼儿园里是可以用像小学一样的形式来教学的,但当我来到了县示范幼儿园,才发

9、现,在这里,幼儿和教师之间的互动是幼儿是主体,教师是主导。幼儿自主的学习,与教师合作、研究学习。 2、学生开展性评价的改革的理解。 新课程提出学生评价改革的重点:建立评价学生全面开展的指标体系,重视采用灵活多样、具有开放性的质性评价方法。评价要做到:给孩子更多的微笑,会发现孩子冲我们微笑;给孩子更多的宽容,会发现孩子变得自信,表现出责任感;给孩子更多的赞赏,孩子变得自尊,不再成心捣乱;给孩子更多的鼓励,孩子变得更积极,学习更加努力;给孩子更多理解和关心,孩子变得宽容,师生、生生更加和谐。这是每一位教师都可以做到的。作为教师,你的学生喜欢什么样的评价?你的学生喜欢什么样的评价?如何评价才能激励学

10、生的开展?我们都得去思考:一个班学生有优有差,要发挥评价的激励功能,能否只用表扬形式不用其他形式,将来学生是不是经不起一点儿批评和曲折?所以,评价要针对不同学生的个性开展,客观、公正地对不同学生给予不同的评价。因而,教师在设计教学评价标准时要关注新课程的根本理念和主要特征,破除了了以教为主,以学为教服务的观念,树立以学论教,教为了促进学的观念。 二、教育改革方面 1、加强学习现代教育理论,转变传统的教育思想和观念。这是一个不可无视的问题。我们现在强调的是学生在学习中的主体地位,要求学生实质性地参与教学过程,自主地进展反思与总结,而不是被动的,要把育人放在第一位,全面提高学生的素质。教育是培养人

11、的,是要培养社会需要的人的。 2、调整自己的角色,改变传统的教育形式。我们的教育工作者就要充当提供适合学生教育环境的角色。因而,我们必须用心记住:我们要创造的是适合学生的教育,而不是要选择适合教育的学生。我们要转变角色,走进新角色。我们教师就要由传统意义上的知识的教授者和学生的管理者变为学生自我开展的促进者和领路人,由教学活动中的主角变为学生自主性学习的指导者和拓荒人。在教学形式上,要表达出以人为本,以学生为中心,让学生真正成为学习的主人而不被知识牵着鼻子走。在课堂教学中,设计恰当的教学活动,帮助学生持续反思自我,营造维持他们学习过程中积极的心理气氛。 3、努力提高教师的素质是关键。教师的水平

12、,直接影响甚至制约课改的进展,今天的学生不再是几年前的学生了,他们思维活泼,兴趣广泛。获取信息的渠道多,对新事物的追求与敏感往往超越了我们成年人。这就要求我们广阔教师要勤于学习,持续提高自身的根本素养,以满足新课标的课堂教学要求,课程改革的教学模式突出的是探究,要让学生主动地参与学习当中,要让学生去想、去做,从而在这个过程中去感想知识。因而,这不只需求教师要善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感,发现和挖掘学生开展的潜能,维系学生思维的积极性,还要有灵活的课堂应变能力,以保证双方的协调开展。 总的来说,在这次的培训中,通过导师和同伴们的指导和帮助,我持续的完善自己,超越自己。在学习的路线上,

13、我将继续努力,认真学习,持续的充实自己。做一个合格的教育人! 关于幼儿园数学领域培训心得体会4 快乐也很荣幸参加了这次省级骨干幼儿教师的培训,这次的培训充实而有意义,使我收获颇丰,让我如幼苗般得到了滋养,教师精彩的讲座和耐心的讲解,使本来单调无趣的理论变得深入浅出,学到了很多书本上没有的东西,经过这些天的学_,收获颇多,谈谈自己的一点学_体会,与大家共勉。 一、教师要有良好的师德修养 德高为师,身正为范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有捧着一颗心来,不带半根草走的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。热爱

14、是献身的情感基础,要求教师用热诚的心热爱自己的祖国,热爱祖国的教育事业,热爱自己的幼儿,关心孩子的成长,全心全意的教书育人。 二、教师要尊重幼儿,重视幼儿天真的梦想 我们要放弃任何框框和本本,尊重幼儿,让他们尽情表露真情和梦想,促进每个幼儿生动、活泼、主动的开展,全面安康的成长。这不只仅是嘴上说说的,它需要我们教师在日常工作中落到实处,无论是教学活动还是游戏活动,甚至是一日活动中的细微环节,一切以幼儿的开展为大前提,随时关注幼儿的一举一动,发现问题及时找出对策。教师要尊重孩子,平等的对待孩子,要尊重孩子探究和认识周围世界的特点,接纳孩子的错误,不要用一样的尺度去衡量所有的孩子,应给与他们更多地

15、独立和自由,关爱每一个幼儿,把每个孩子当成自己的孩子去呵护,使孩子持续感受到和体验到教师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。培养好孩子的兴趣、爱好,为一生的开展打下良好的基础。 三、教师要重视幼儿的游戏活动 众所周知,游戏在儿童的成长过程中起着至关重要的作用。游戏是儿童早期生活中从事的最主要的活动,游戏不只仅是玩耍,更是儿童成长过程中必不可少的工具,儿童在童年时期,可以通过游戏促进其语言的开展,锻炼一些必要的技能,增强对环境的灵活应变能力。有关专家明确指出:游戏训练对提高儿童的智商有着积极地作用。游戏是幼儿园的根本活动,它贯穿于幼儿一日活动中,作为教师要为孩子搭建游戏的舞台,提供丰富的材料,选择符

16、合幼儿生活实际的游戏主题,给予孩子空间和时间,让他们自主地去选择,引发孩子的兴趣,满足孩子探索的需要,保护他们的猎奇心,让每一个幼儿都安康快乐地成长。 四、教师要持续反思 认真反思,持续提高自身素质,积极参加各项时事、政治学_,坚持把理论同实践相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作。在工作中做到以身作那么、勇于奉献、勤勤恳恳,无论能否当班,都要做好并检查班级的个项工作。在工作中不计较个人得失,充分发挥你中有我,我中有你的团队精神,团结一致的做好班级工作。 五、要做终身学_型教师 新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学_的目标,实现自身的可持续开展。学_不只仅只是专业方面,要扩大到各个领域,持续地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学_的意识,把持续学_作为自身开展的源泉和动力。其次,教师应把学_贯彻在自己的教学实践中,将学_与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。