[精品]做优秀自己,当阳光教师

1、做优秀自己，当阳光教师王文英语录：我是一个能变失望为希望的人。我一直把与学生的相逢当作一首歌来唱。我幸福，是因为我得到了不可想象的幸福 善于用最敏锐的双眼、最智慧的头脑挖掘别人的缺点。你总在追求桃李满园，而后院就一支玫塊，你还让她死掉？对自己好一点。 每一个孩子都是我的宝贝，我一个都不能丢下。 教师这一职业不在于人向，更重要的是心向。我是一个不讲理的老师，我可以随心所欲，但你们不行。 只要努力，你们的下限就是王老师。 在这个世界上，救你的只有你自己。教育是献给生命最好的礼物。老师的作用就是换一个角度。把孩子当学生，把学生当孩子，你就是双赢家。不要拿一个学生的错误惩罚所有人。与学生交流要创造平等

2、的位置。 在这个物欲横流的社会，我们要跟社会拔河。 经历过风雨的彩虹才最美丽。怀才就相当于怀孕，要想让别人知道，你必须先怀上，并且怀大！ 做新时代阳光型教师，照亮别人的同时，绽放自己。死里逃生，生的才有滋味。读书三代雅人多。把你的优势发挥到极致，你就是最好的管理。体力累是累不死的，但心累是能耗干的。爱不等于不严厉。孩子最怕的是老师无言的放弃。先想目的，再想方法。班主任培训中认识了一位全国优秀班主任王文英。听课者 都被她动听的歌声、优美的舞姿、亮丽的形象、幽默的语言、超人的 智慧所吸引，所征服。我顿悟：当老师原来可以是一种享受， 可以有那么多的快乐，可以有那么多的感动。用一句广告词：第一眼 就被

3、她点亮。所以迫切的想走近她、了解她。人物小档案：王文英，太原市杏花岭六中教研室主任，中学 高级教师。近年来，先后荣获全国优秀班主任、全国冶金系统三等功、 山西省模范教师、山西省优秀班主任、iii西省教学能手、山西省优质 课赛讲一等奖、山西省优秀辅导教师、山西省班主任大赛综合二等奖、 首届太原市人民满意的“十佳，'教师、太原市“十佳"班主任等荣誉称 号。从2005年起，受邀赴上海、天津、沈阳、山东等20多个省市 作报告、讲学，受到广泛的好评和强烈反响。教育理念：教育是为优秀的学子锦上添花、为平凡的学生开 启智慧、更是为暂时落后的孩子雪中送炭。她是一个富有个性且很“另类'

4、'的教师，第一次见到她的人， 都困惑于她时髦的衣着、打扮。不像教师，倒像明星。由于她的极端 爱美，曾一度引起家长的怀疑与犹豫，从开始的一天签7份“学生转 出证明”到现在每人1万5转入她的班，还要选了又选，挑了又挑。 王老师向所有人证明了她优秀的班级管理能力和教学能力。“困难有时会压倒一个人，有时又会让人变得更加坚强。她 暗卜'决心：“一定要做一名最优秀的教师和班主任二开学第一天，当她向满腹狐疑、心存疑虑的学生发表了发自肺 腑、充满爱意的就职演讲后，凭借着看学生入学学籍的印象，准确地 叫出了每一位学生的名字，并讲了对学生的第一印象和对其名字涵义 的理解后，学生中出现了一丝骚动，惊

5、诧之情跃然脸上。一句“我并 不希望在行为上约束你们、征服你们，我会用我的爱征服你们的心， 这就是我做你们班主任的宗旨"的话音刚落，热烈的掌声便响了起来 是真诚拉近了她与学生的距离。在王文英的班级里，你看不到吵架打架的现象，看不到脏乱差 的教室，看不到乱哄哄的自习场面。带课的教师聊起这个班时，她们 评价说这个班的学生特别有礼貌、特别自觉。王文英老师因外出讲课, 学习，公务事情多，有时一走就是十几天。但她的班级从来没有出过 事情，课也未误下，许多老师都感到奇怪。她将口前她带的风帆十四班的班规展示给我们：我长大了，我懂事了，我自觉了;我有自尊，我力求做到不让教师批 语,不让同学责难，不给别

6、人填麻烦;我有一个积极向上的愿望:每天都 得到收获、进步、成功；我要让集体因我而光荣、同学因我而自豪、 老师因我而欣慰、父母因我而骄傲、世界因我而美好；我要学，我要 会学，我要踏踏实实的学她说，现代的学生其实不需要你管理，而需要关心；不需要责 骂，而需要鼓励；不需要说教，而需要行动；不需要考验，而需要分 担；不需要冷落，而需要疼爱；不需要寄予希望，因为他本身就是希 望。每当新生走进她的班级里时，每人都有会收到一个带有她肖像 的信封，里面有她真诚的寄语:你的过去不必捉起，你的梦会在在这里 实现！每当大家离开校园时，王老师都会开一个送别会。她穿上红彤彤 的礼服，一一与学生惜别，而且每次都送上别样的

7、祝福和寄语。在她的班级里，值日生的队伍中有她的垂范;早操的队伍里，有她 认真作操的倩影;学生生日的派对里，有她深深的祝福。她在课堂上是学生的老师，生活中是孩子们的“知心姐姐j她 以“知心姐姐，啲角色在学生的日记本上彼此交流、沟通，在短信中指 点迷径。了解了这些，我们才能理解为什么在毕业送别会上，家长们一 个个诚挚地给她送上鲜花，学生们拥抱着她，泪水涟涟，依依不舍； 才能理解毕业多年的学生，为什么非要在她的办公室门口留影；才能 理解为什么家长找关系让孩子上她的班。作为新时代的班主任，以苦行僧的形象岀现在学生面前已经不 再受欢迎了。现在的学生喜欢与时俱进、富有内涵、睿智聪慧的班主 任，喜欢代表着时

8、代，代表着新潮，代表着“年轻"的阳光班主任， 做了十几年班主任的王文英深知这一点。王文英说：今天你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。学 习本身就已经够辛苦了,教师再把自己的喜怒哀乐时时带到课堂上，岂 不异于摧残学生？如果学生每天看到的是清清爽爽、满脸朝气阳光的 班主任，那是多振奋精神的事情啊！不再一脸严肃，不再一脸沉重， 不再紧崩着神经，那是多么美好而轻松的心情！在这样的状态和心情 下学习，学生不也就更阳光更灿烂了吗？阳光中的学生怎能不喜欢学 习呢？所以，我要把阳光洒进学生的心田。于是，她每天把自己打扮得靓丽、精神，朝气蓬勃,给学生精神上 视觉上一种美的享受。努力使学生因喜欢口己

9、，而爱这门课，爱这个 班级。于是，在每个展示自己才华的时候，她都义不容辞地挺身而出， 给学生以惊喜、意外。2007年教师节，在学校举行的庆祝活动会上, 她身着前一天利用红绸布裁剪制作的舞衣，和着风雨彩虹、铿锵玫 瑰的节拍出现在会场时，那优美的舞姿、巧妙的编排，看得学生惊 叹声响起一片。“语文老师的舞都跳得这么好!"王老师爱学生是出了名的。她的爱是广博的，让每一位学生因 她的同行而快乐；她的爱是真挚的，从内心流淌出来，让学生久久不 能忘怀；她的爱是平等的，是学生的知己、朋友，学生们称她为“知 心姐姐j她的爱感染着学生、影响着学生。古人云：“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”虽然 王文英老师只是教育战线上一位最普通的教师，但她却用不普通的教 育方式，为学生的人生涂上了浓浓的笔墨。正如一位同学在日记里写 道的：“与其他教师相比，她没有什么不同，