范静芳小学语文《称象》课件

1、九年义务教育人教版一年级下册五单元第九年义务教育人教版一年级下册五单元第21课课称象称象 桥西东户学区洛北小学桥西东户学区洛北小学 范静芳范静芳课件介绍：课件介绍： 本课件把这一课的重难点展示了出来，通过课件演示了称象的过程，让学生更容易地突破了教学难点，帮助学生释疑解难。生动活泼的画面激发学生的学习兴趣，加深对学习内容的印象和理解 。让学生从课件模拟演示中，自己分析，教师引导的方式，充分发挥学生的主动性和积极性，达到更好的教学效果。并且达到课堂教学的最优化。设计思路：设计思路： 一.朗读课文：学生自由读课文，整体感知课文内容。 二.阅读第三第四自然段，突出教学重点。 想一想：曹操提出一个什么

2、问题？（“谁有办法把这头大象称一称？”）指导学生把官员们的称象和曹冲的称象办法进行一一对比分析，在比较分析中使学生了解曹冲称象的聪明之处。要求学生从课文中思考：1.官员们想的第一个称象办法是什么？（“砍一棵大树做秤杆称”）这个办法怎么样？（这个办法不好。有的官员也不同意：说，有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？）2.官员们想的第二个称象的办法是什么？（把大象宰了，割成一块一块的再称。）这个办法好不好？为什么？（这个办法也不好，因为把大象宰了，割成一块一块，能称出大象的重量但大象活不成了。）3.曹冲用什么办法称象？曹冲称象的办法与官员们称象的办法相比较，谁称象的办法好？（曹冲称象

3、的办法好，曹冲称象既不需要造大秤，也不宰大象，这个称象的方法很好。）在此基础上，要求学生认真阅读曹冲称象的段落，认真分析曹冲称象的方法。三、出示曹冲称象的步骤讲出来。第一步，大象上船，船下沉，人在船舷上画线；第二步，大象下船，船上升，在船上装石头；第三步，石头装到画线的地方为止，然后分几次称石头；第四步，把石头的分量加起来。就是大象的重量。四、多媒体演示，让学生按曹冲的称象方法演示。1.指导学生反复阅读这几句话：“把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线，再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。”读后要求学生讲讲这几句话的意思，把理解课文

4、的重点内容与词句训练结合起来。2.在学生理解以上句子意思的基础上，教师根据学生的回报程序是：先把大象放到船上，沿水面在船舷上“画一条线”，接着把大象赶出来，把石头往船里装，船下沉到画线的地方时，停止装石头，石头有多重，小象就有多重。用后反思：用后反思： 称象这一篇课文,通过描写年仅七岁的曹冲巧妙地称出了一头大象重量的故事，让学生懂得只有多动脑筋思考，才能用学到的知识去解决实际问题，将知识灵活运用。虽然这个故事学生大多耳熟能详，但对于曹冲为什么能想出这个好办法？办法好在哪里？学生未必真正了解，而这也正是教学的重、难点所在。为了激发学生的学习兴趣，化解教学重、难点，我在备课时，将重点放在第四小节，

5、理解称象方法的巧妙之处。而这时课件发挥了很大的作用，扮演了一个“演”的角色，而“示”的作用，多媒体的分步演示和文字的有机结合，观察画面与阅读理解的有机结合，让抽象的语言文字形象化，从而帮助学生正确地理解语句和文章的内容。学生在了解了作者是怎样运用语言文字来表达的之后，曹冲方法的巧妙之处不言而喻，教学重、难点不攻自破。猜谜语猜谜语 四腿如柱子，四腿如柱子， 身子像面墙，身子像面墙， 两耳像蒲扇，两耳像蒲扇， 鼻子弯又长。鼻子弯又长。 亚洲象肩约亚洲象肩约2.3-3.5米，体重米，体重48吨，吨，非洲非洲象肩高象肩高3.2-4.2米，体重米，体重5-11吨，非洲森林吨，非洲森林象平均肩高不超过象平

6、均肩高不超过2.6米，体重米，体重3.5-5.5吨。象头大，耳大如扇。四肢粗大如圆柱，支持巨大身体，吨。象头大，耳大如扇。四肢粗大如圆柱，支持巨大身体，膝关节不能自由屈曲。鼻长几乎与体长相等，呈圆筒状，伸屈自如；鼻孔开口在末端，鼻尖有指膝关节不能自由屈曲。鼻长几乎与体长相等，呈圆筒状，伸屈自如；鼻孔开口在末端，鼻尖有指状突起，能拣拾细物。状突起，能拣拾细物。 大象这么大大象这么大,它它有多重呢？有多重呢？桥西区东户学区范静芳自由读课文，说说课文中有几自由读课文，说说课文中有几个人提出了称象的办法？你认个人提出了称象的办法？你认为谁的称象办法最好？为谁的称象办法最好？（两个大臣、曹冲）（两个大臣

7、、曹冲）第一个大臣的称象办法：第一个大臣的称象办法： 造大秤造大秤不可行的原因：不可行的原因：谁也没有那么大的力气谁也没有那么大的力气曹操的态度：曹操的态度：摇头摇头第二个大臣的称象办法：第二个大臣的称象办法：不可行的原因：不可行的原因：曹操的态度：曹操的态度：把象割成几块称把象割成几块称大象死了大象死了直摇头直摇头曹冲称象的方法：曹冲称象的方法： 1、赶象上船、赶象上船曹操的态度：曹操的态度：微笑着点点头微笑着点点头动画演示动画演示2、刻上记号、刻上记号3、象换石头、象换石头4、称石头、称石头称象实验称象实验实验器材：实验器材：笔笔玻璃缸、水、玻璃缸、水、大象模型、大象模型、船具模型、船具模型、石子、石子、 天平、天平、称象实验称象实验实验步骤：实验步骤： 第一步、放第一步、放“船船”入缸，放入缸，放“象象”进进“船船”称象实验称象实验实验步骤：实验步骤：第二步、第二步、“船船”身下层，身下层，“船舷船舷”画画线线称象实验称象实验实验步骤：实验步骤： 第三步、换第三步、换“象象”为石，沉至画线为石，沉至画线称象实验称象实验实验步骤：实验步骤：第四步、称石重量，即为象重第四步、称石重量，即为象重称