三年级下册语文导学案8李广射虎_苏教版-文档资料

1、第 1 页内容：8 李广射虎第一课时学习目标1能正确流利，有感情地朗读课文，背诵塞下曲，理解古诗塞下曲。 2 学会本课 10 个生字，理解由生字组成的词语。学习重点能正确流利，有感情的朗读课文。学会本课10 个生字，理解由生字组成的词语。学习难点能正确流利，有感情的朗读课文，背诵塞下曲，理解古诗塞下曲。一、课题导入导入：（板书课题）请同学们看黑板，认识李广么？从古至今以来射虎的人多得很，为什么偏偏要写李广， 他有什么与众不同的地方么？是在什么情况下射虎的？结果如何？他和武松打虎有什么区别？这么多的问题围绕着我们，想知道其中的答案么？那就一起来学习吧！1. 带着问题自读课文2. 全班齐读，整体感

2、悟，谈收获。二、自主学习，多元选择。1. 自读课文 3 遍（读准字音，读通顺）2. 小组合作学习生字，词，多音字。划出文中好的词语和句子（读准音，人清形，会书写，会组词，找出形近字，多音字，近反义词） 3. 学习词语，积累词汇4. 熟读课文，进一步理解课文内容三、展示提升，穿插巩固1. 字，词部分展示（板演讲解）；带读生字，词，提醒读音，生字组词，积累近反义词，多音字，重点词语解释。2课文朗读展示。四、当堂反馈，达标测评。1拼音写字我最棒 t ng d i x n lu j ng d i d libi n j ng ch m第 2 页 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 正确

3、读音我会选（用” - “标出）石棱（ l ng l ng） 搜（s u su ）寻警惕（ t y ）扎（ z zh ）进朦胧（m ng l ng m ng l ng）组（zh z ）成巡逻（lu l ）3. 补充词语我能行。运足（）（）（）（）的目光拈弓（）（）（） （） 搜寻一 （） 松林一 （） 疾风一 （）白羽箭4. 我的小伙伴（写近义词）朦胧警惕搜寻寻找教学反思内 容：8 李广射虎第二课时第 3 页学习目标1. 背诵塞下曲，理解古诗塞下曲，能用自己的话说说古诗的意思。2. 体会李广将军的力大无比，射箭本领之高强。学习重点背诵塞下曲，理解古诗塞下曲，能用自己的话说说古诗的意思。学习难点背

4、诵塞下曲，理解古诗塞下曲，能用自己的话说说古诗的意思。一、复习导入：默写塞下曲二、自主学习，多元选择。 1. 熟读课文，能按顺序说出李广射虎的经过及结果。 2. 背诵古诗塞下曲及理解故古诗的大意。 3.理解“猛然间 拉开硬弓 ”这一句是些李广怎样射虎的，有哪些动词，这些动词可不可以调换他们的顺序？为什么？ 4.呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！这里用了（）个感叹号，又用（）来形容大家惊讶的程度，这一方面表现大家对原先是老虎的估计落空了，更重要的是为下文作铺垫，因为要射中一块石头并不难，而要把箭“深深地扎进石头里”却难之又难。三、展示提升，穿插巩固。1. 有感情地朗读课文，注意动词的描写。 2.抓重点词句分析，品读感悟，重点李广射虎的过程。 3 合作完成扩展内容：形式多样（个人展示，小组展示，师生互背）四、当堂测评。 1. 给句中带点的字选择正确的解释。疾：（ 1）疾病（ 2）痛恨（ 3）急速；猛然（ 4）痛苦第 4 页（1） 一阵一阵疾风吹来， 树木野草发出“沙沙”的声音。（）（2）周总理非常关心群众的疾苦。（）（3）小明的叔叔疾恶如仇。（）（4）我们生病就要赶快去请医生治疗，不要讳疾忌医。（）家（1）家庭（ 2）量词（ 3）有某种专长的人（1）在那个小山头上住着两户人家。（）（2）王爷爷是一位考古方面的专家。（）（3）要想公正的解决这件事，不