2022年2022年高三生物二轮复习计划与策略及复习方法

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载二轮复习方案与策略及复习方法高三生物对期末考试和省一统的成果分析,针对同学显现的问题, 特作如下 二轮复习方案与策略及复习方法一.复习方案：1. 时间支配 ：三月初 四月中旬,约 67 周的时间；2. 复习方式 ：学问点,考点,热点专题复习与滚动训练相结合,穿插学校,年级支配的综合训练；3. 专题支配 ：第一专题：生命的物质基础.结构基础和细胞工程（约5 课时）其次专题：生物的新陈代谢和发酵工程（约7 课时）第三专题：生命活动的调剂（约5 课时）第四专题：细胞的生命历程和生物的生殖发育（约3 课时）第五专题：遗传.变异.进化和基因工程（8 课时）第六专题：生物

2、与环境（约2 课时）第七专题：试验.实习和讨论性课题（约5 课时）二.专题要点：专题一：本专题学问为其他生物学学问的基础,可分出以下小专题进行复习：化学元素专题.水专题.无机物专题.糖类专题.蛋白质专题.核酸专题.原核细胞的结构和功能专题.真核细胞的结构和功能.细胞工程专题.专题二： 本专题学问为高考的重点之一,主要为强化学问的整体性,留意选修教材与必修教材的融合； 如从植物的整体性和动物的整体性中可以分出酶和专题.植物代谢专题. 动物代谢专题. 微生物代谢专题. 生物的代谢类型等专题；在复习植物代谢专题时,对有关光合作用.呼吸作用的经典试验；和光合作用.呼吸作用相关的综合题. 试验设计题要有

3、足够重视； 复习生物的代谢类型时, 归纳整理出高中生物所涉及到的各种生物,特殊为教材上提到的一些常见生物的代 谢特点；微生物的代谢专题中；明白酵母菌.硝化细菌.根瘤菌.圆褐固氮菌.谷氨酸棒状杆菌.黄色短杆菌.反硝化细菌.乳酸菌.大肠杆菌.红螺菌的代谢特点.微生物的生长曲线要与种群增长的“s”型.“ j”型曲线相区分等；专题三：本专题中植物生命活动的调剂,除了清晰教材中的学问点之外,仍应清晰如植物生长素的极性运输,宇宙飞船上植物的向光性.向地性等问题；体液调剂部分, 整理高中教材中所涉及到的各种激素的分泌器官.化学本质. 生理作用.病症；神经调剂与体液调剂的关系,下丘脑功能；在复习免疫时要归纳总

4、结造血干细胞.吞噬细胞.b 细胞.t 细胞.效应 b 细胞.效应 t 细胞.记忆细胞的形成.特点和功能；专题四：要点：细胞分裂专题.细胞的全能性专题；花.果实.种子的结构,双受精现象,种子的萌发和形成专题.专题五：生物的遗传和进化精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载本专题也为高考重点之一,包括遗传的物质基础专题.遗传的基本规律专题.生物的变异专题.育种专题.进化专题；遗传的基本规律专题要挑选经典习 题进行训练, 把握对细胞质遗传和细胞核遗传的分析与判定,遗传病.遗传方式的判别,概率运算等；育种专题要把三本书中所涉及到的全部育种方法进行归类. 整理.比较,通过典型例题进行复习；专题六：

5、 本专题为高考常考点, 可以从生态系统的概念绽开,理清生态系统的类型.结构.功能,仍要联系光合作用,呼吸作用,细胞内的物质代谢.能 量代谢等学问；另外,仍应留意生态农业的设计；专题七：试验.实习和讨论性学习从近几年的高考试题分析可知,对试验的考查既有书本上的试验,又有对试验学问进行迁移的试验； 任何一个试验都包含着肯定的试验思想和方法,这些思想和方法被广泛地应用于生物科学的讨论中,能否将学到的试验思想和方法迁移到新的试验情境中或相关的生物学探究试验中,为高考对考生试验才能考查的具体表达；因此在复习时, 要求同学认真领悟教材中的每个试验的设计意图并总结试验方法； 生物高考中要求考生能够设计简洁的

6、生物学试验,把握基本的试验操作,能够对试验结果进行说明和分析,包括判定试验结果和推导试验结论等内 容；从近几年高考试卷分析, 主要侧重于代谢.生命活动的调剂等有关内容,常以设计完整试验, 续写试验步骤, 对试验现象和结果进行分析和推论以及对试验过程的评判的形式显现； 但近两年来, 完整誓言设计题已不多见；解题时关键抓住题干中所给出的试验目的,就确定试验变量, 提出假设和预期, 试验验证和推论等问题就会迎刃而解；试验专题包括：（1）验证性试验,对试验操作.原理.程序.现象和结论的分析.归纳.总结（2）订正错误或补充不完整的试验；（3）设计简洁生物学试验；（4）对试验.实践中获得的各种信息的分析和

7、说明；三.复习策略：二轮复习为跨章节进行小专题综合,训练分析才能.提高综合才能,以例题的形式进一步阐明 考纲中各种才能的考查形式和应试方法,使考生在才能方面达到“巩固.完善.综合.提高”的目的；复习时,侧重留意以下几点：1.强调“四会”,夯实“四基”,紧扣教材强调同学“四会”为会读.会背.会默.会懂得；“会读”：精读各个学问 点,包括文字部分.插图.小资料.试验等；“会背”：生理作用.生理过程. 试验原理. 试验方法等要背熟； “会默” ：名词性概念. 结论性语句要常常默写,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载确保用生物学术语精确答题；“会懂得”：对一个概念的懂得,不仅要把握它的内涵

8、,仍要留意它的外延； “四基”为基本学问.基本技能.基本方法.基本习惯；基本学问：生物学的主干学问,要求同学把握清晰.懂得透彻；基本技能：试验方法和基本技巧,如对比原就实施.装片制作.显微镜使用等；基本方法：试题的摸索方法,解题的一般性思路,如遗传谱系的分析.细胞分裂图像的识别等；基本习惯：指生物学学习和解题的习惯,这也为严峻影响的得分的因素之一；坚持“以纲为纲.以本为本”,在考纲的范畴内针对性地复习,尽量少走弯路,少做无用功,这为我们二轮复习教学的宗旨；面对基础题,突出中档题,作为二轮复习的基本要求；从高考命题看,基础为课本,应留意加深对课本上的基本概念.基本原理.基本规律的懂得记忆；2.突

9、出主干学问,构建学问体系,提高综合分析才能和懂得才能；我们以主干学问为重点,对同学进行学科学问结构的系统性总结指导,使零碎学问规范有序；抓住学问的内在联系,使学问网络化,立体化；最终就为使基础学问的外延扩大,迁移.拓宽,从而帮忙同学实现学问的跃迁,提高同学的综合分析才能；（1）突出主干从近几年的高考试卷来看,细胞.代谢.遗传变异.生物与环境.生命活动的调剂.现代生物技术都为必考考点；构成细胞的化合物.免疫等学问点,也不行忽视；在复习教学中要善于抓住主干学问,突出重点；（2）形成网络复习时应把必修本和选修三本书的生物学学问融会贯穿,并进行归类. 整理和归纳,用分枝法.辐射法.图表法等形成学问网络

10、图；强调学问的内在联系, 用概念图.流程图强化内涵和过程, 把每个学问点通过不同的视角与其他多个学问点相联系；3.重视图表类试题的归类解答；图表题就为指含有图解的生物试题,它往往为表示试验数据. 试验结果和某一些生物学现象.过程或规律的图表,其形式包括数据表格.直方图.二维坐标 图等；主要有生理功能图解.遗传图解.进化图解.生态图解.试验图解.直方 形图解.曲线图解. 流程图和综合图解等； 生物图表题既有利于对同学的基础知精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载识.基本技能的考查,又有利于对同学才能诸如识图识表才能.学问迁移才能.收集和整理数据资料的才能.比较.判定.推理.分析.综合概括

11、等思维才能的考查；这类题条件隐藏,敏捷多变,具有很好的区分度,试题信息的图表化在近几年考题中始终存在；也可以说为目前生物高考的特点之一；因此我们在二轮复习时,一要重视读图.析图,有意识地培育同学收集.筛 选相关生物资料和相关信息, 进而综合分析作出科学决策的才能；二要对生物教学插图.图解可能的话进行多角度分析,训练同学的发散思维；三要对典型例题和典型错误进行分析, 总结归纳各类图表题的基本解题思路及常见陷阱的识别分析,最终实现图像和问题的转换；4.加强试验复习,提高试验设计分析才能试验可以考查考生多方面的综合才能,包括懂得才能. 推理才能. 设计和完成试验的才能. 猎取信息的才能. 分析综合才

12、能, 以及图表识别才能和运算才能等,为高考考查才能的重要途径,也为高考命题的主要趋势之一；因此复习教学中应充分重视试验设计的基本原理.科学试验的设计思路和方法, 训练同学能依据背景材料恰当地确定试验课题.试验原理. 试验材料和用具, 在试验方案中自觉遵循对比原就.单一变量原就.科学性原就等,并能对试验结果进行预期.分 析和说明； 这种才能的提升需要老师长期不懈的渗透.磨练, 更需要二轮复习的归纳总结强化；5.留意联系实际,关注生物科技进展.生产和生活实际复习时, 要关注生命科学进展中的重大问题,如航天生物学. 胚胎干细胞技术.非典型性肺炎（ sars）.生态农业.禽流感.近年诺贝尔奖.灾难性天

13、气（如：冰冻雨雪.沙尘天气）食品安全.人类健康问题等与生命科学息息相关的问题,训练同学挑选有效信息和整理信息的才能；做到：一不惧怕,二能找准关键词提取有效信息,三能找准与课本学问的结合点,运用生物学基本原理答题；6.题海捞金,提高复习效率近些年来高考试题不断翻新,与此同时,各类模拟题也与日俱增,茫茫题海,如何捞金？其实习题训练的成效关键在于质量而不在于数量,最根本的问题为要让每一个训练题都落到实处； 选编一些有代表性的高考试题或一轮复习中错误率较高的经典试题进行深化地讨论,评讲时可纵横绽开, 多方设问, 也可改换精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载方式,逆向思维；以练题来促进解题技能

14、的提高, 帮忙同学把握正确的思维方法,敏捷运用各种解题方法和技巧,提高解题精确性和速度；四.具体做法1.构建学问网络进入二轮复习时,我们先向同学说明二轮复习的支配和目的,说明专题的 设置及专题间的联系； 进入每一专题时, 我们第一带领同学将本专题的学问框架进行梳理,构建学问网络；例如：第三专题：生命活动的调剂学问纵横：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载植物生长素的发觉生命植物激素调剂生长素生长素的生理作用活动生长素的应用的调节向性运动生命活动的 人 和调 高 等节 动 物生 命活 动的 调剂体液调剂区别联系神经调剂基本方式其他化学物质调剂调剂人激素调剂体生命活动动物行为的调结 构反

15、射弧节内环境稳态健康适应水和无机 盐的平稳血糖的调剂体 温 及其调剂精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载反射基础非条件反射方式条件反射体液免疫非特异性免疫免疫细胞免疫特异性免疫2.专题突破：学问网络构建之后,为突出重点.突破难点,我们又在大的专题框架下又设置了一些小的专题； 小专题除了要突出强调主干学问以外,我们仍依据学校提 供的学情调查, 针对大多数同学提出的主要问题所在,单独设置一些专题, 帮忙精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载同学进一步补偿缺漏；对一些在调查反馈和作业反馈中表现出的学问点的不足,我们在相关专题中涉及到的点就在复习的具体一点；我们常用的方法有三种：比较

16、复习法；要求同学在复习中对学问进行横向和纵向比较,例如病毒与原核细胞的比较, 三大养分物质的来源和去路的比较,光合作用和呼吸作用的比较,各种育种方法的比较等等；串连复习法；复习时,考生应把分散在各个章节中的学问点串连起来, 对学问有全面的懂得； 例如, 有关蛋白质的学问主要分散于第一章.其次章.第五章中；第一章主要介绍了蛋白质的组成元素.基本单位.合 成场所.结构和功能； 其次章讲了蛋白质在人体内的消化.吸取和代谢等；第五章谈到蛋白质的合成受基因掌握,包括转录和翻译两个生理过程；联想迁移法；例如线粒体可以联系到呼吸作用.才能转换.细胞质遗传.模的结构功能等等；3 .例题精析：通过双基测试和理综

17、周考演练,发觉一轮复习后存在的一些不足：（1）部分同学将第一轮复习看作高二新课的重复工作,只满意于对一些基本学问的把握上, 不留意学问点之间的因果关系.运用条件和范畴, 以及相关学问点的联系和区分, 一轮复习下来, 各学问点仍为孤立的. 零散的,缺乏整体感.系统性；（2）忽视课本,同学在复习中关注的重点为复习资料,大部分时间忙于做 题,对答案,对于一些基本概念. 原理的懂得仍停留在原先的一知半解的水平上；（3）审题解题才能较弱；在复习过程中,同学进行大量习题训练,做的题多,但对失误的地方不够重视,缺乏认真分析过程,只关注答案,显现一错再错的现象,同时也暴露出审题不严,不能精确提取有效信息,语言表述不到位.答题不规范,踩不准得分点的问题 ；因此我们觉得同学 存在有 5 个方面问题基础不牢.审题不细.表达不准.分析不透.试验设计与分析才能不强 对此我们力求通过习题帮忙同学巩固基础.把握答题技巧.提升答题才能我们在选题.讲题方面,尽量结合同学实际,贴近同学需求,同时力求做到与