2022年2022年高一通用技术《常见的技术图样》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载§ 6.2 常见的技术的图样三视图2教学设计一.教学背景分析（一）.课程标准的基本要求新课程标准对 “设计沟通” 的内容要求中提出要 “明白技术语言的种类及其应用,能识读一般的机械加工图.线路图.成效图等常见的技术图样,能绘 制草图和简洁的三视图； ”从中可知技术图样的教学为培育同学技术素养的重要载体,而三视图就为技术图样教学的重点；（二）教材分析苏教版“技术与设计1”第六章设计图样的绘制侧重于培育同学识读技术图样的才能,这种才能的培育对于同学的生活甚至今后的工作有重要意 义；三视图为最常见的技术图样之一,很多工程图如机械加工图等多用

2、三视图的形式来表达； 因此, 识读三视图为识读一般的机械加工图的基础；识读简洁组合体的三视图为识读一般机械加工图的起点或平台；其次,“识读三视图”教学涉及到本章的绘制草图.正等轴测图和第七 章的模型制作.工艺等教学内容,通过“识读三视图”教学可以使前后章的联系 更加的紧密； 既能培育同学识读一般机械加工图的才能,又能增强同学学问的综合运用才能和动手操作才能；故本节课的教学内容挑选为 “识读三视图（识读简洁组合体的三视图） ；”也为对第六.七章教学内容进行重排的课时之一；（二）学情分析同学在本章的前继课时已经学习了“设计表现图” 的相关内容, 可成为读图的预备； 其次,同学在高一年数学其次模块的

3、教学中已经明白一般几何体的三视图和斜二测画法, 对同学识读组合体的三视图也有肯定帮忙；此外, 一般同学动手的积极性高,奇怪性强,但往往缺乏细致.严谨的工作态度；这方面应注 意积极引导其有利的因素进行组织教学；二.教学目标的确定（一）学问与才能1.懂得三视图的投影规律“长对正.高平齐.宽相等”；2.明白识读三视图的基本方法,并形成才能；3.把握美工刀等加工工具的安全操作方法；（二）过程与方法经受识读三视图制作模型的过程,提高同学的识读才能, 初步学会模型的制作方法,进展同学的动手才能,提高同学的技术素养；（三）情感.态度.价值观1.制作模型识读三视图的教学过程中,培育同学良好的合作和沟通的精品学

4、习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载态度,养成细致.严谨的工作态度；2.增强同学的劳动观念,形成良好的劳动卫生习惯和质量意识；三.教学重点与难点1.重点：同学的读图技能和动手才能；2.难点：应用投影原理来分析各部分之间相对位置关系,想象形体；四.教学策略本节课的教学留意对同学的基本学问的把握和基本技能的形成,更留意同学思想的沟通和方法的把握；在教学中. 应留意同学表达和沟通的过程；尽可 能给同学供应沟通的机会,建立一个良好的沟通环境；教学内容应服务于同学技术素养的形成, 为载体,不为教学的唯独；因此,教学案例挑选以简洁的组合体三视图为核心, 将教材的练习题和立刻行动等的部分

5、内容改造为案例, 充分利用教材资源； 为了便于同学能依据所给材料大小进行模型制作,活动案例视图的尺寸标注以比例形式标注, 但强调设计实践以中应标注详细数字,给同学更大的创作空间,又不失细致和严密；组织同学实践活动时,每三人 一组,创作的作品同排的两组进行互评, 互评后将作品放在教室中心的展台上展出；为同学创设一个良好的沟通环境,促进同学思想和方法的沟通；五.教学预备1.材料：泡沫塑料如干.双面胶18 卷；2.工具：三角板36 副.圆规 18 件.美工刀 36 支.钢锯条 18 片；3.设备：展现台.教学多媒体系统4.制作§ 6.2常见的技术图样识读三视图多媒体教学课件.设计与印发随堂

6、教学帮助练习及作业；六.教学过程设计（一）复习 ：【师生互动】 1.三视图的投影规律主视图与俯视图“长对正”.主视图与左视图“高平齐” .左视图与俯视图“宽相等” ；2.三视图的基本画法（同学回答后投影出来）选主视方向画左视图.俯视图定图位描深物体轮廓线画主视图 尺寸标注【点评】老师结合简洁组合体三视图案例,将同学在画三视图中显现的错误反馈给同学,并予以订正；（二）新课识读三视图【案例解读】老师结合讲评案例,逐步引导同学识读三视图；【归纳】师生互动总结识读三视图的基本思路：“抓主视.按线框.对投影.想外形”；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载【案例巩固】老师利用课件

7、给出下述简洁的组合体三视图让学识读；待同学识读出之后给出正等轴测图；【点拨过渡】模型在识读三视图过程中的作用；【立刻行动 1】依据识读出的三视图用泡沫塑料制作模型；同学活动前,老师宣布活动的方法. 安全操作和劳动卫生要求；同学活动过程中, 老师留意同学的沟通与合作,并留意个别指导或小组指导；【成果展现与评判】利用展现台和投影仪为同学供应一个沟通的平台,让同学相互评判,共享猎取劳动成果的欢乐；【点评】老师对同学作品先赐予确定,再指出不足的地方, 要求予以改正；【立刻行动 2】利用课件投影出两副简洁的组合体三视图并印刷分发给各组（由于同学动手才能存在差异性,读图的速度有的慢.有的快,为了满意不同层

8、次同学的需求, 印发的材料将活动视图案例增加两例,难度也适当增大, 并附上评判标准）；让 1 9 组同学（每组 3 人）识读视图案例 1,10 18 组同学识读视图案例 2,案例 3.4 供应应学有余力的组别,并用泡沫塑料制作相应模型进行验证； 要求各组识读并制作出相应的模型后,同排的两组同学进行互评； 同学活动时,老师巡察指导,在恰当的时候给出轴测图,让同学制作模型；留意控制教学节奏；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载同学实践活动综合评判表（评 a.b.c.d四个等级）班级组别成员总评项目合作态度基本技能劳动卫生与工具活动 1活动 2活动 1活动 2活动 1活动

9、2自评他评师评基本技能评判： a：识读出的形体. 位置正确,模型尺寸误差不大于1mm：b：识读出的形体. 位置正确, 模型尺寸误差不大于2mmc：识读出的形体. 位置正确, 模型尺寸误差不大于3mmd：识读出的形体.位置正确,模型尺寸误差大于3mm【成果展现】请同学将作品放到展现台上,或用投影仪展出；【整理战场】请同学整理工具.材料及教室卫生清理；【课堂总结】简要的对同学的表现予以点评,先夸奖,后纠错；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（三）作业布置利用以下结构块通过肯定的方式构成不同结构类型的形体,并用橡皮泥.粘土.瓜果等软质材料制作出它们的模型；附 1：板书设计

10、：§6.2 常见的技术图样三视图一.投影规律1.基本思路长对正.高平齐.宽相等（1）抓主视（ 3）对投影二.画三视图（2）按线框（ 4）想外形物图2.制作模型三.识读三视图（1）叠加法（ 3）组合法图物（2）切割法七.教学反思 ：本节课为 20xx年 12 月 25 日在训练部高中新课程试验专家教学调研活动中开设的一节研讨课；当时听课的国家课题组专家华东师大崔允淳教授的认 为：该节课老师预备充分,对教材的使用恰当,教学目标明确,课堂结构合理, 具有较强的创意性, 很有技术课程的味道； 将同学的合作学习与学习评判相结合进行组织教学, 同学的主体性得到了充分的表达,各个层面的同学都能积极参加到学习活动中, 课标的要求在课堂教学过程中获得很好的落实；但也存在着较多的不足,如老师复习与讲授的时间偏长,用了将近15 分钟,否就同学活动的时间将更加的充分；我认为老师备课要充分解读新课标,通熟整个教材再结合校本和个人实际来设计教学；教学时仍要准时留意信息反馈和机灵处理；如本节课同学制作模型读图作品尺寸误差评判标准,在备课时制定为： a 不大于 10%.b 不大于 20%.c 不大于 30%. d 大于