2016年部编人教版小学一年级上册《小书包》优质教学设计

1、2016年部编人教版小学一年级上册 小书 包优质教学设计2016年部编人教版小学一年级上册小书包优质 教学设计洛浦县第二小学电子教案 科目 语文教材册数 一年级上册 授课年级 一年级5班 课型 识字上课时间 备课人 王琴琴审批时间 审批意见及时间审批人课题8.小书包 课件情况 幻灯片教学目标 知识目标1.会认书、包等11个生字，会写早、书等5个生字 认识勹、亻、?3个偏旁。2.能正确、流利地朗读儿歌。3.认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正 确使用。能力目标1.会认书、包等11个生字，会写早、书等5个生字 认识勹、亻、?3个偏旁。2.能正确、流利地朗读儿歌。3.认识常用的学习用品，了解它

2、们的用途，学会正 确使用。情感态度与价值观认识一些常用的学习用品，养成爱惜学习用品、能 自己整理书包的良好习惯。重点1.掌握本课生字，认清字形，并能正确、美观 书写。 难点2.了解学习用品的用途，学会正确使用教具、学具图片、幻灯片教法、学法谈话法、演示法、情景创设法课本、文具观察法、演练法第一课时教学.会认书、包等11个生字，会写早、书等5个生 字。认识勹、亻、?3个偏旁。2.能正确、流利地朗读 儿歌。3.认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会 正确使用。重难点1.掌握本课生字，认清字形，并能正确、美观 书写。2.了解学习用品的用途，学会正确使用。 教学过程导入一、猜谜引题1.师引导学生猜谜

3、：带子长长身体方，书本文 具里面装。它是我们的好朋友，天天伴我把学上。2.学生猜谜，师引导揭示谜底书包。3.板书课题：小书包。(认读书为翘舌音，读shu,包韵母为aoo)新授 二、初读课文，学习生字1.师：别看我的书包小，里面可住着许多小朋友呢，猜猜它们是谁！2.学生自由发言，师相机出示词语（配图）：橡xiàng皮píRchi子zi作zuò业yè本ben笔bi袋dài铅qiQn笔bi转zhuàn笔bi刀dao（1）教师领读，学生跟读。（2）学生自由读，同桌互读，纠

4、正读音。（3）指名读，开火车读，看谁读得又快又好。3.小朋友们读得真是太棒了，那么我的小书包 里到底有哪些宝贝呢？它们又是怎样陪我去学校的？读读下面的儿歌 你就知道了。（3）识记生字，认清字形。教学过程合作学习（1）课件出示课文儿歌，学生自由朗读，注意 读准字音，读通顺课文。（2）我的书包里有什么？（板书：课本、作业 本、铅笔、转笔刀）比较记忆：笔和毛刀和力本和木作和昨。（4）师：这些学习用品上课静悄悄，下课不乱 跑，可乖了。总结你们的书包里有这些用具吗？给自己的同桌说一说，都有哪些？评测做练习作业读课文。第一课时板书8小书包书包 尺子 转笔刀 铅笔 作业本 第二课时教学目标认识常用的学习用品

5、，了解它们的用途，学会正确使用 重难点1.掌握本课生字，认清字形，并能正确、美观 书写。2.了解学习用品的用途，学会正确使用。教学过程导入一一、复习检查说说自己书包里有哪些用具。点名说一说。新授指导书写1.出示会写生字早、书、刀、尺、本，指名读， 开火车读。2.课件演示生字书写笔顺，学生练习书空。3.教师指导生字每一笔在田字格中的位置，学 生认真观察。4.自由练写，师巡视指导。范写难写的字。5.展评书写，奖励大红花。二、拓展练习，整理书包1.怎么样才能将书包里的朋友放整齐？让学生 各自整理自己的小书包。2.请学生介绍：你是怎么放的？为什么这么放？ 你有没有更好的办法？3.小结：书包里的朋友有很多，所以我们以后 去上学的时候，要每天整理好我们的小书包，看看要带 的东西是不是带全了，还要爱护书包里的这些文具。教学过程合作学习同桌互相清点一下自己的用具，给同桌说一说，你都有哪些学习用品。 总结 书包里的朋友有 很多，所以我们以后去上学的时候