24《蜘蛛开店》教案

1、24.蜘蛛开店学习目标：1、认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，明白做事要有恒心和毅力，不然就会一事无成。学习重点：1、认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利有感情地朗读课文。学习难点：理解课文内容，明白做事要有恒心和毅力，不然就会一事无成。课时安排：两课时第一课时一、 检查落实听写大象的耳朵词语二、课堂学习（一）谜语入文，导入新课1、播放歌曲小蜘蛛。2、出示谜语：小小诸葛亮，独坐中军帐。摆下八卦阵，专捉飞来将。3、出示谜底：小蜘蛛。4、齐读课题：蜘蛛开店。（二）初读课文，整体感知1、认真朗读课文，读懂

2、课文内容。2、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。3、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。4、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。5、努力把文章读流利，有感情地朗读。（三）生字认读，读准字音1、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？（四）情景朗读，感知文本导学：同学们，你们认识这些小动物吗？你知道他们最突出的特点是什么吗？一起来认真学习蜘蛛开店吧。（五）课堂展示1、读一读下面的句子，比一比谁读得最好？（1）蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。（2）蜘蛛织啊织，足足忙了一

3、个星期，才织完那条长长的围巾。2、有感情地读一读文章，读通顺，读流利，不多字，不丢字，有感情。3、朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事。（出示示意图）4、接下来会发生什么事呢？展开想象，续编故事，讲给大家听。（六）学写生字课文同学们读得真流利，现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。1、出示生字：店、决、定、商、夫、终、完、换、期。2、指导学生观察写法，板书笔顺。3、打开“优教学生字”，讲解生字的意义与写法。重点学习：“店、商、终、期”的注意要点。（预设：“店”左上包围写好“撇”；“商”下部里面不要写成“古”；“终”左窄右宽；“期”左右宽窄相当。）4、学生临写生字。三、练习巩固学生书写

4、生字，老师指导练习。第二课时一、检查落实1、出示本课生字，学生认读，出示词语练读。2、进行组词训练。3、出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。4、出示同一偏旁的字进行练习，大家进行开火车组词训练。偏旁一样的：寂、寞、定、完。5、出示同音字进行训练与积累。jì：寂、记、纪、计。zhn：终、中、忠、钟。6、进行猜谜语训练生字识记。7、出示多音字进行训练与积累。二、课堂学习课文赏析与交流（一）品读第13自然段。1、看谁读得好，读出了什么？ 2、你从哪些词语中读到的呢？3、“卖（mài）什么呢？就卖口罩（zhào）吧，因为口罩织起来很简（jin）单。”这是一个

5、设问句。4、无聊：由于清闲而烦闷。5、你可以用这个词语说一句话吗？6、蜘蛛为什么觉得“寂寞、无聊”呢？7、蜘蛛开的什么商店呢？（二）品读第45自然段。1、“终于”这个词是什么意思？2、“终于”在这里说明了什么？3、给河马织口罩，蜘蛛为什么觉得这么难？4、蜘蛛为什么又改变了注意？（三）课堂交流。晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。1、这是心理活动。2、进行仿写。（四）品读第69自然段。1、招牌：商店的标志。2、蜘蛛为什么要换招牌呢？3、说一说蜘蛛看见长颈鹿要来买围巾的心情。4、到底做什么才是简单的呢？（五）品读第1011自然段。1、蜘蛛的招牌为什么又换了呢？2、蜘蛛为什么吓得跑了？说一说你的感悟。（六）课堂展示。1、读一读下面的句子，说一说“简单”到“困难”的过程和原因。（1）围巾织起来很简单。（2）蜘蛛累得趴倒在地上。2、“还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。”用关联词语“因为”说句子。（七）课堂交流。1、换招牌：蜘蛛开店换了几次招牌，为什么老是换招牌呢？2、开店：蜘蛛开店做了哪些生意？遇到了哪些顾客？3、蜘蛛开的商店有哪些，