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文档简介

1、科学探究：声音的产生与传播教学目标 1.    初步认识声音的产生与传播。  2.      培养学生进行简单的物理实验和探究物理问题的能力。过程与方法 经历科学探究声音的产生与传播的过程。教学重点难点 重点：声音的产生与传播。 难点：通过生活、自然现象的观察，会提出问题。 教学方法： 探究式实验教学法一、 创设情境 导入新课 学生朗读课本36页（声音的世界）引入新课。二、 解读探究（一）、声音的产生：师：大家知道人是怎么发出声音的吗？生：人的声带发声师：那下面这些物体又是怎么发出声音的呢？音叉

2、、锣、鼓、蜜蜂、青蛙、雄蝉、鸟生：点拨：声音是由物体的振动产生的；振动停止，发声停止。（二）、声音的传播师：有谁知道声音是怎么传播的？1、利用日常生活现象证明空气能够传播声音。2、利用钟罩证明真空不能传播声音。 3、利用钓鱼时要保持安静证明声音可以在液体中传播。4、利用敲击铁轨、古代把耳朵贴在地上侦察敌情证明:声音可以在固体中传播。点拨：声音的传播需要介质，它可以在气体、液体、固体中传播、但真空不能传播声音。拓展：声音是以波的形式在介质中传播的。 波是物质运动非常重要的一种形式。（三）、声速1、师：声音传播需要时间吗？生：需要时间。2、声音在不同介质中的传播速度。（四）、回声天坛回音壁条件：从发出声音到被反射后返回人耳，时间间隔要在6.1秒以上（

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