省实验中学2016届高三上学期阶段性测试(一)(语文)

1、省实验中学2016届高三上学期阶段性测试（一）语 文本试卷分第一部分（阅读题）和第二部分（表达题），满分150分，测试时间150分钟。注意事项：1答卷前，考生务必用黑色笔迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名、考号填写涂在答题卡上。2选择题每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，有橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号

2、对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。5考生必须保持答题卡和答卷的整洁，考试结束后，将答题卡和答卷一并交回。第I卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。研究作者的生平事迹，以推断作品中的意向，将诗人的仕宦出处、爱情生活、师友渊源乃至异闻轶事，都列为作品意义与价值的可靠指引，这种鉴赏，是传统方法中常用的，像唐诗纪事、宋诗纪事及许多诗话，无不如此。后来写文学史、诗史的作者，也都是采用这种历史的鉴赏法，着重于诗歌本身以外的材料。谈到诗歌的本身，便只用些抽象的辞汇来形容，像讨论到高适的诗，不是渲染他“年五十始学，为诗即工”的神话， 就是详述在旗

3、亭看“妙妓”唱诗的趣事。对作品本身的鉴赏，最多说它“风格雄放”，能将它与岑参的诗作一比较，说什么相异处是“高适诗尚质主理，岑参诗尚巧 主景”，相同处是皆以“悲壮为宗”，稍稍涉及作品的本身，已经算是说得很透彻了。传统的诗歌鉴赏滞留在这个圈缋中打转，历时甚久，许多说诗的资料，重复引 用，愈积愈多，至清末的夏敬观作唐诗说，总结前人所说而集其大成，可以举为这一派鉴赏法的代表。就缺点而言，这样的鉴赏往往将作品内在的结构忽略，我 们不否认研究作者的历史，是与作品的鉴赏有着密切的相关性，但作者的生平历史往往只数十百言，即使加以编年纪事，一年所纪仍有限，要想了解每首作品仍有其 困难，而即使了解诗作的本末，与了

4、解诗作的艺术成就依然是两回事。若作品的本身被忽略，则鉴赏家退居为史评家，诗的鉴赏就会全部落空。     所以考明了作者的生平事迹，还应据以深究作品的艺术结构。譬如鉴赏杜甫的宿府诗，据生平历史，知道 此诗作于五十三岁，杜甫入严武幕府，做了工部员外郎，赐给绯鱼袋，就“杜工部”的宦途而言，乃是飘泊一生中最有依靠的岁月。全诗是：“清秋幕府井梧寒，独 宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看?风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶停十年事，强移栖息一枝安。”从末句中知道他有“姑且相就”的心 思，但鉴赏不应限于此，该就诗作去分析脉理，发现“独宿”二字是通篇的眼目

5、，“井梧寒”“蜡炬残”，当然是在写独宿，而“永夜角声悲”时自言自语，也是独宿的凄凉景况，“中天月色好”时谁共赏看?也是独宿的无聊心情。“悲”也罢，“好”也罢，结果一样凄凉无聊，如此一顿一挫，神味加倍隽永了。下面风尘侵 寻、乡书阔绝，写来也来不得；关塞萧条、归路艰难，写去也去不得，这才是“姑且相就”的独宿原因。然而“一夜独宿”时寓有多少“十年”中的感慨；“一枝栖 息”间寓有多少飘泊的空间，今日暂依于此，思绪翻腾，必然是凄恻不眠了。全诗脉络紧凑，命意悲壮，得历史生平的配合而益为彰显，如此才是理想的鉴赏法。（节选自黄永武中国诗学·鉴赏篇）1下列与诗歌的“历史的鉴赏法”相关的表述，正确的一项

6、是 （3分） （    ）A“历史的鉴赏法”是中国古代沿用甚久的一种传统的诗歌鉴赏方法，人们主要通过研究诗人的生平事迹来对诗歌的意蕴和价值做出判断。B在鉴赏诗歌时，人们对诗人的仕宦出处、爱情生活、师友渊源和异闻轶事做出详述，创造了许多诸如唐诗纪事这一诗话类的作品。C鉴赏者使用抽象的说法来鉴赏诗歌本身，并且着重引用诗歌本身之外的材料，由于重复引用资料的情况很多，诗歌鉴赏也越写越长。D这种鉴赏虽有一定缺点，但能让人了解诗作本末，比较透彻地理解诗歌，因此发展到清末，唐诗说成为了诗歌鉴赏作品的集大成者。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （3分） （

7、60;   ）A从历史记载中寻找鉴赏诗歌及其它文学作品的依靠是合理的，研究诗史和文学的人大多采用的都是“历史的鉴赏法”。B唐代诗人岑参的诗歌重在写景，构思精巧，这与高适雄浑豪放的诗作有很大区别，但二人的诗作都是以“悲壮为宗”的。C夏敬观所作的唐诗说一书汇集、总结了前人收集的众多诗歌鉴赏资料，可以说是“历史的鉴赏法”的代表作品。D宿府一诗围绕“独宿”，写诗人因“风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难”而“独宿”，又因“独宿”而“姑且相就”。3根据原文内容，下列理解分析不正确的一项是 （3分） （    ）A因为中国古代的历史记载中关于

8、诗人生平事迹的文字非常有限，因此不太可能了解诗人的每个作品。B要想了解诗歌的艺术成就，就必须在了解诗人生平事迹的基础之上，深入地把握全诗的脉络和命意。C如果没有对诗人生平事迹的把握，就不可能对诗歌的艺术成就做出全面的鉴赏，这种鉴赏就会落空。D鉴赏高适的诗也需要像鉴赏杜甫的宿府诗一样，深究诗歌的本末和脉络，只有这样才是最理想的。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。豆卢宁，字永安，昌黎徒何人。其先本姓慕容氏，燕北地王精之后也。高祖胜，以燕。皇始初归魏，授长乐郡守，赐姓豆卢氏。或云北人谓归义为“豆卢”，因氏焉，又云避难改焉，未详孰是。父苌，魏柔玄镇将，

9、有威重，见称于时。武成中，以宁勋，追赠柱国大将军、少保、涪陵郡公。宁少骁果，有志气，身长八尺，美姿容，善骑射。魏永安中以别将随尔硃天光入关以破万俟丑奴功赐爵灵寿县男尝与梁定遇于平凉川相与肄射乃相去百步悬莎草以射之七发五中。仚定服其能，赠遗甚厚，天光败，从侯莫陈悦。及周文讨悦，宁与李弼来归。孝武西迁，以奉迎勋，封河阳县伯，后进爵为公。从禽窦泰，复弘农，破沙苑，除卫大将军、兼大都督。大统七年，从于谨破稽胡帅刘平伏于上郡。及梁仚定反，以宁为军司，监陇右诸军事。贼平，进位侍中、使持节、骠骑大将军、开府仪同三司。九年，从周文迎高仲密，与东魏战于芒山。迁左卫将军，进爵范阳郡公。十六年，拜大将军。羌帅傍乞铁

10、匆及郑五丑等反叛，宁讨平之。恭帝二年，改封武阳郡公，迁尚书右仆射。周孝闵帝践祚，授柱国大将军。武成初，出为同州刺史。迁大司寇，进封楚国公，邑万户，别食盐亭县一千户，收其租赋。保定四年，授岐州刺史。属大兵东讨，宁舆疾从军。薨于同州。赠太保、十州诸军事、同州刺史，谥曰昭。初，宁未有子，养弟永恩子勣。及生子赞，亲属皆请赞为嗣。宁曰：“兄弟之子犹子也，吾何择焉。”遂以勣嗣。时以此多之。及宁薨，勣袭爵。【注】侯莫陈：三字复姓，起源于北魏少数民族，后世极少见。周文：北周文皇帝宇文泰，西魏的实际掌权者，其子建北周，追谥曰文皇帝。豆卢宁时为西魏、北周将领。4对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A

11、魏永安中以别将随尔硃天光入关以破万俟丑奴功赐爵灵寿县男尝与梁定遇于平凉川相与肄射乃相去百步悬莎草以射之七发五中B魏永安中以别将随尔硃天光入关以破万俟丑奴功赐爵灵寿县男尝与梁定遇于平凉川相与肄射乃相去百步悬莎草以射之七发五中C魏永安中以别将随尔硃天光入关以破万俟丑奴功赐爵灵寿县男尝与梁定遇于平凉川相与肄射乃相去百步悬莎草以射之七发五中D魏永安中以别将随尔硃天光入关以破万俟丑奴功赐爵灵寿县男尝与梁定遇于平凉川相与肄射乃相去百步悬莎草以射之七发五中 5下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A赐姓：古代天子据某人祖先所生之地或其功绩而赐予姓氏。多指以国姓赐与功臣， &

12、#160;以示褒宠。B持节：古时使臣以节为凭，代表皇帝亲临，如苏武持节出使匈奴；汉末及魏晋南北朝时，地方军政官员往往加“持节”称号。C践祚：也作“践阼”，指皇帝即为。表达这一意思的词还有“践极”“践统”“践位”等。D薨：指诸侯、士大夫及有爵位的高官死去。“薨”也可用于皇帝的高等级妃嫔和所生子女。 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A豆卢宁出身名门贵族，年少有志气。其父生前德高望重，因此死后被追赠为柱国大将军、少保、涪陵郡公。豆卢宁少时勇猛果敢，有志气，B豆卢宁勇担重任，深受赏识。豆卢宁和李弼率领众人归顺宇文泰后因恭迎孝武帝西迁，被连续加封，以后又因征战之功多

13、次被加官进爵。C豆卢宁忠于国事，鞠躬尽瘁。他多次为国带兵出战，在担任岐州刺史时，恰巧大军东征，仍抱病登车随大军出征，最后病重在同州去世。D豆卢宁仁厚诚信，重情守义。他不同意亲属更换继承人的建议，亲子出生后仍把养子当作自己的继承人。他死后，养子继承了他的爵位。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）或云北人谓归义为“豆卢”，因氏焉，又云避难改焉，未详孰是。（2）从禽窦泰，复弘农，破沙苑，除卫大将军、兼大都督。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成89题。千秋岁 秦观水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声醉。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。忆昔西池会，鹓鹭同飞盖

14、。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。注千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。西池：汴京（今开封）金明池。鹓鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友整齐有序，就如同排列飞行的鹓鸟和鹭鸟。飞盖，状车辆之疾行，这里代指车。8词的开头四句描写了怎样的景象？请简要描述。这四句在全词中有何作用？（5分）9“春去也，飞红万点愁如海”是传颂千古的名句，请结合全词对其表达技巧进行赏析。（6分）（三）名篇名句默写（6分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）论语十则中，论述学习的三个层次的语句是：_，_。（2）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此作直接描述的诗句是

15、：_，_。（3）庄子·逍遥游中以植物和昆虫为例来说明“小年”一词的两句是：_，_。乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应大题号旁边的方框涂黑。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）超 人冰心何彬是这样一位青年。从来没有人看见他和人有什么来往。他住的那一座大楼上，同住的人很多，他却不理人家，也不和人家在一间食堂里吃饭，偶然出入遇见了，轻易也不招呼。邮差来的时候，许多青年欢喜跳跃着去接他们的信；何彬却永

16、远得不着一封信。他除了每天在局里办事，和同事们说几句公事上的话；以及房东程姥姥替他端饭的时候，也说几句照例的应酬话，此外就不开口了。他不但是和人没有交际，凡带一点生气的东西，他都不爱；屋里连一朵花，一根草，都没有，冷阴阴的如同山洞一般。程姥姥总算是他另眼看待的一个人；她端进饭去，有时便站在一边，絮絮叨叨的和他说话，也问他为何这样孤零。她问上几十句，何彬偶然答应几句说，“世界是虚空的，人生是无意识的；人和人，和宇宙，和万物的聚合，都不过如同演剧一般。”这一夜他忽然醒了。听得对面楼下凄惨的呻吟着，这痛苦的声音，断断续续的，在这沉寂的黑夜里只管颤动。他虽然毫不动心，却也搅得他一夜睡不着。月光如水，从

17、窗纱泻将进来，他想起了许多幼年的事情，慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花他的脑子累极了，极力的想摈绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来，直到天明，才微微的合一合眼。第二天早起，他忽然问程姥姥对面楼下的病人是谁?程姥姥一面惊讶着，一面说：“这孩子真可怜，今年才十二岁呢，素日他勤勤恳恳极疼人的”彬自己只管穿衣戴帽，好像没有听见似的，自己走到门边。程姥姥也住了口，端起碗来，刚要出门，何彬慢慢的从袋里拿出一张钞票来，递给程姥姥说：“那禄儿罢，叫他请大夫治一治。”完了，头也不回，径自走了。过了几天，呻吟的声音住了，夜色依旧沉寂着，何彬依旧“人无梦”睡着。程姥姥带着禄儿几次来叩他的门，要跟他道谢，他好像忘记

18、了似的，冷冷的抬起头来看了一看，又摇了摇头，仍去看他的书。这一天晚饭的时候，何彬告诉程姥姥说他要调到别的局里去了，后天早晨便要起身，请她将房租饭钱，都清算一下。之后他觉得很疲倦，一会儿便睡下了。忽然听得自己的门钮动了几下，接着又听见似乎有人用手推的样子。他不言不动，只静静的卧着，一会儿也便渺无声息。星光中间，缓缓的走进一个白衣的妇女，右手撩着裙子，左手按着额前。走近了，清香随将过来；渐渐的俯下身来看着，静穆不动的看着，目光里充满了爱。十几年来隐藏起来的爱的神情，又呈露在何彬的脸上；他大声喊着母亲，母亲，十几年来不见点滴的泪儿，也珍珠般散落了下来。清香还在，白衣的人儿还在。微微的睁开眼，四面的白

19、壁，一天的微光，屋角的几堆黑影上，送过清香来。刚动了一动，忽然觉得有一个小人儿，蹑手蹑脚的走了出去，临到门口，还回过小脸儿来，望了一望，他是深夜的病人是禄儿。何彬竭力的坐起来。那边捆好了的书籍上面，放着一篮金黄色的花儿。他穿着单衣走了过去，花篮底下还压着一张纸，上面大字纵横，借着微光看时，上面是：我在先生门口看了几次，桌子上都没有摆着花儿。这花虽是野花，倒是香得很，我最爱它。我想先生也必是爱它。我早就要送给先生了，但是总没有机会。昨天听见先生要走了，所以赶紧送来。我想先生一定是不要的。然而我有一个母亲，她因为爱我的缘故，也很感激先生。先生有母亲么?她一定是爱先生的。这样我的母亲和先生的母亲是好

20、朋友了。所以先生必要收母亲的朋友的儿子的东西。                                              &

21、#160;    禄儿叩上 何彬看完了，捧着花儿，回来床前，什么定力都尽了，不禁呜呜咽咽的痛哭起来。早晨，屋里空洞洞的，床上却放着一纸，写着：小朋友禄儿：我先要深深的向你谢罪，我的恩德，就是我的罪恶。你说你要报答我，我还不知道我应当怎样的报答你呢! 你深夜的呻吟，使人想起了许多的往事。头一件就是我的母亲，她的爱可以使我止水似的感情，重要荡漾起来。我这十几年来，错认了世界是虚空的，人生是无意识的，爱和怜悯都是恶德。我给你那医药费，里面不含着丝毫的爱和怜悯，不过是拒绝你的呻吟，拒绝我的母亲，拒绝了宇宙和人生，拒绝了爱和怜悯。上帝啊！这是什么念头呵！

22、我再深深的感谢你从天真里指示我的那几句话。小朋友呵！不错的，世界上的母亲和母亲都是好朋友，世界上的儿子和儿子也都是好朋友，都是互相牵连，不是互相遗弃的。我要用一缕柔丝，将泪珠儿穿起，系在弦月的两端，摘下满天的星儿来盛在弦月的圆凹里，不也是一篮金黄色的花儿么?他的香气，就是悔罪的人呼吁的言词，请你收了罢。只有这一篮花配送给你!                       

23、;                    何彬草“他送给我的那一篮花儿呢?”禄儿仰着胖的脸儿，呆呆的望着天上。   （有删改）相关链接小说写于五四运动低潮期后。“人生究竟是什么？”人们陷入了空前的迷茫当中。当时很多青年深受尼采“超人”哲学中悲观厌世思想的影响。在尼采看来，正如人类道德在堕落，必须呼唤出一路“超人”来挽救人类自身可悲的退化。“超人”至少有这样的特征：超人是最孤傲的，是绝对自由、自足而

24、又自私的。他们傲视一切，远离群众，没有任何朋友。超人最能忍受痛苦的折磨，又能从痛苦中崛起。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（  ） （  ）A程姥姥和禄儿在文中同属次要人物，没有程姥姥的出现，禄儿的出场就显得突兀，所以说，程姥姥在小说中的作用极其重要，不可忽略。B禄儿给何彬写信缘于真心的感谢，信写得情真意切，体现了一个孩子的真诚与感激，而何彬的回信则显得被动、伪饰、矫情。C作者不事情节的铺排，而以何彬思想的转化为线索，集中笔墨揭示何彬的内心冲突，侧重人物的心理描写。D禄儿最后根本就没有得到何彬的的花篮，禄儿仰着胖的脸儿，呆呆的

25、望着天上，表现了极其失望的心理。E何彬的形象，在当时富有一定的典型意义，他实际上是位时代病的患者，是冰心从生活中概括出来的典型，是对当时社会问题深入思考的艺术结晶。（2）小说开篇用很多笔墨写何彬日常生活的细节，用意何在？（6分）（3）超人是冰心“爱的哲学（母爱、童心、自然）”的文学实践的力作，小说中是如何体现这一“爱的哲学”的？（请简要分析）（6分）（4）小说作者以“超人”为题目，有些读者读后表示读不懂，认为换成“病人”会更好。你同意这种观点吗，为什么？（8分） 四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）不为人知的氢弹功臣：于敏少年时代的于敏是在

26、抗日战争时期的沦陷区度过的，童年亡国奴的屈辱生活给他留下惨痛的记忆，也激发了他为国解难的愿望。上大学后，于敏在理论物理方面的天赋很快展现出来，并以惊人的记忆力和领悟力赢得教授们的欣赏。毕业不久，他被慧眼识才的钱三强、彭桓武调到中科院近代物理研究所，专心从事“原子核理论”研究。当时，国内没人懂原子核理论，他就拼命学习，很快掌握了国际原子核物理的发展情况和研究焦点，站在了国际前沿。   60年代初，有关部门做出部署，要求氢弹的理论探索先行原子弹研究一步。于是，钱三强找于敏谈话，让他参加氢弹原理研究。从基础研究转向氢弹研究工作，意味着自己必须放弃光明的学术前途，隐姓埋名

27、，长年奔波。但是，于敏欣然服从了组织的安排，开始新的研究。从原子弹到氢弹，按照突破原理试验的时间比较，美国人用了七年零三个月，前苏联用了四年零三个月，其中主要一个原因就在于计算的繁复。再加上我们的设备不足，国内当时仅有的一台每秒万次的电子管计算机，有95的时间是分配给有关原子弹的计算的，只留下5的时间给于敏负责的氢弹设计。于是，于敏领导下的工作组就人手一把计算尺，废寝忘食地计算，直至获得所需的数据。从1960年到1965年初，在艰难的科研攻关中，于敏带领同事们发现了实现氢弹自持热核燃烧的关键，找到了突破氢弹的技术途径，形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。5个多月后，中国第一颗氢弹试

28、验圆满成功。从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸成功，中国人只用了两年零八个月的时间，创造了研制氢弹的世界纪录！爆炸成功后，于敏接着对氢弹的小型化、提高比威力等作了优化设计，并定型为我国第一代核武器装备部队。20世纪80年代，在原子弹、氢弹等技术相继突破后，一些曾经和于敏共同奋战在核武器研制一线的骨干相继离开九院。于敏也曾在脑海中闪过一个念头：回去做基础研究。但是，他稍加权衡就放弃了离开九院的想法。他对别人说：“虽然下面还有不少人，但掌握物理设计全面的也就是自己了。在这个时候把任务全交给下面，显然是不行的。”因为他知道，第一代热核武器虽然解决了有无的问题，但性能还需提高，必须发展第二代核武器。于

29、是，他留了下来，突破第二代核武器技术和中子弹技术。正是由于于敏等科学家们的先见之明，中国在禁止地上核试验后，及时转入地下核试验，随即又在全面核禁试前取得了应有的试验数据，使中国的核武器事业始终没有受到影响。可以说，在中国核武器发展里程中，于敏所起的作用是至关重要的。于敏为人谦虚，待人诚恳。他给同事讲东西从来不保留，从来不怕别人超过自己。改革开放后，一些中青年科学工作者在他的启迪下，写出一些颇有见地的论文，写上他的名字请他审阅时，他常常把自己的名字抹掉。由于极为平易近人，于敏私下里被同事和晚辈们亲切地称为“老于”“于老爷子”。目前，88岁高龄的于敏仍是单位的重要“顾问”。每每遇到难题或重大决策时

30、，就会想到要请“于老爷子”出山，以他平生所学，继续为祖国的核物理事业提供宝贵的咨询和建议。注 九院：第九研究院，是中国工程物理研究院的前身。1965年1月，于敏奉命调入此。相关链接于敏记忆力惊人，平时很少记笔记，但他满脑子装的都是数据。靠大量的数据，他能很快对一个事物做出物理判断。这是一项特殊的本领，被简称为“粗估”。这种“粗估”方法被何祚庥院士称为理论研究的灵魂。 （摘自我所了解的“氢弹之父”于敏）1955年，以朝永振一郎（诺贝尔物理学奖获得者）为团长的日本原子核物理和场论方面的代表团访华，对于敏的才华和研究成果大为惊叹。回日本撰文，称于敏为中国的“国产土专家一号”。对此，于敏说，“土专家”

31、不足为法，科学需要开放交流和广阔视野，但留学后须“回国再给国家做点事儿”。 （摘自陈海波于敏：愿将一生献宏谋）“我们国家没有自己的核力量，就不能有真正的独立一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以自慰了。”1988年被正式解封的于敏，这样对记者说。（摘自余晓洁绝密忠诚-记中国氢弹功勋、国家最高科技奖获得者于敏院士）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A童年亡国奴的生活让于敏深感屈辱，激发了他为国解难的情怀，正是这种强烈的民族情感，成为日后于敏从事核武器研究的精神动力。B于敏认为，科学需要开放，应该交流，互相启发。所以，他主张所有

32、的科学研究工作者都应该出国，以学习西方先进的科学技术。C于敏重视对年轻科技工作者的培养，他积极为他们的成长提供发展的平台，为了使年轻人的论文便于发表，他常常在论文上署上自己的名字。D于敏不但有科学的直觉，也不乏战略的眼光。他预见到世界核武器发展的趋势，加快了我国核武器研究的进程，从而保证了我国核武器事业的顺利发展。E作为一名优秀的原子核理论研究人员，于敏的才华和研究成果深得物理学界的赞誉，在学界曾有“国产土专家一号”的美誉。（2）组织上为什么要将氢弹理论探索的任务交给于敏？请结合材料简述原因。（6分）（3）文中说“在中国核武器发展里程中，于敏所起的作用是至关重要的”。请结合材料，具体分析于敏起

33、到了哪些重要作用？（6分）（4）于敏作为国家的“氢弹功臣”，功勋赫赫，但他却“不为人知”，你如何看待这一现象？请结合材料谈谈你的看法。（8分）第II卷 表达题五、语言文字运用（20分）13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（3分）（ ）在这次学校举行的“舌战群雄”辩论赛中，高二（8）班的李明同学作为一辩选手，论证严密，_，犀利而不失稳重，一举获得“最佳辩手”称号。我最爱听爷爷讲他年青时代时在东北老家的故事，那山林、小河、羊群、骏马，在他的_之中仿佛都出现在眼前，让我对从未去过的家乡充满国向往。他一说起自己在深圳创业的过程就_，当时条件的艰苦、亲朋的不支持、政策的不确定等等都成了他现在

34、骄傲的资本，毕竟他战胜了困难，成就了自己。A侃侃而谈 娓娓而谈 滔滔不绝 B滔滔不绝 娓娓而谈 侃侃而谈C侃侃而谈 滔滔不绝 娓娓而谈 D滔滔不绝 侃侃而谈 娓娓而谈14下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ）A本次社团节本着普及社团文化、提升学生综合能力、推广素质教育为宗旨，开展了60余项活动，这些活动大多赢得了同学们的认可和追捧。 B虽然多家媒体报道了“气功大王林涉嫌杀害弟子邹勇”的消息，但截至7月23日上午，警方尚未确定邹勇死亡及王林雇凶杀人的最新消息。C因为强行推动安保法案在众院表决通过，安倍晋三内阁的支持率大幅下滑，让安倍晋三接连在各大电视台展开宣传攻势，以赢得国民的理解。D就算我

35、们努力学习生活百科全书，练就专家般的眼睛，也无法彻底防范那些有毒的食品被摆上我们的餐桌，这大概就是食品安全恐慌的根源。15填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）有一次，有人曾向希尔伯特请教：明天最重要的技术是什么？这位20世纪科学工作者界的领袖幽默地说：“到月球上去抓苍蝇。”           。希尔伯特在回答为什么时说：“因为要实现这一目标，必须解决许多连带性的技术难题，而这意味着要解决人类面临的几乎一切的物质困难。”今天，人类已经成功地登上了月球。去月发电、种庄稼，

36、已经像“抓苍蝇”一样实实在在地摆在我们面前。A这其实是天方夜谭。因为要做到这一点实在需要克服太多太多的困难B这不是句玩笑话。因为要做到这样一件小事，将要碰到一连串的难题C因为要做到这一点实在需要克服太多太多的困难。这真的是不可思议。D因为要做到这样一件小事，将要碰到一连串的难题。这是无法想像的。16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）“面子”是中国人人际交往中最不可或缺的人情媒介，也许世界上没有哪一个民族像中国人这样“爱面子”。在凤凰网的一项最新调查中，有8333的被调查者认为 。 ？除去具体的生理意义，它仅仅是一种荣辱观

37、念的具体反映，还暗含了某种社会行为潜规则。在实际生活中，每个人都面对不同层次的社会关系生存，人情法则在不同的情况下表现也并不相同。 ，根本不以求回报作为“做人情”的第一目的。然而绝大多数的情形之下，一个人面对同学，单位同事，社会朋友等诸多层面的社会关系，这时其“做人情”的出发点就不会像对亲属那样单纯。17下图是中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识，请写出构图要素，并阐述除数字以外的图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。（6分） 六、写作（60分）18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）在8年前的高考中，小陈同学考上了一所父母并不满意的院校

38、，她为了上学，提出每年向父母借款5000元，在4校期间全部生活费自理。上学期间，她共向父母打下15万元的学费欠条，并承诺在毕业5年内偿还欠款。她的父母经过一番考虑，觉得虽然家里完全能够支付小陈上大学的费用，但还是同意了小陈的做法。如今她已经是一间公司驻重庆分公司的负责人，她不仅兑现了承诺，把借款还给了父母，还为父母准备了礼物。她说借款上大学这一决定成为了改变了自己一生的重大机遇。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、小陈的父母或自己写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“宇成”为写信人，不得泄露个人信息。语文参考答案1A（

39、B原文只是在举鉴赏高适诗为例时，说到了对其生平的一些事件进行详述，而并非所有的鉴赏诗歌都会“对诗人的仕宦出处、爱情生活、师友渊源和异闻轶事做出详述”，以偏概全，且唐诗纪事也并非“诗话类的作品”。C“诗歌鉴赏越写越长”无中生有；原文是：“许多说诗的资料，重复引用，愈积愈多”。D“因此发展到清末，唐诗说成为了诗歌鉴赏作品的集大成者”强加因果）2D（因“独宿”而“姑且相就”错误，“姑且相就”是五十三岁杜甫的心境，并非因为“独宿”）3C（要“全面的鉴赏”确实需要“对诗人生平事迹的把握”，但没有“对诗人生平事迹的把握”不意味着“鉴赏就会落空”。原文是“若作品的本身被忽略，则鉴赏家退居为史评家，诗的鉴赏就

40、会全部落空”。）4B5D（“薨”指诸侯死去，而不能指士大夫死去。古代的等级制度中“诸侯”与“士大夫”是两个鲜明的等级。）6A（“功勋卓著，因此死后被追赠为柱国大将军”错，原文“以宁勋，追赠柱国大将军”因凭借其子豆卢宁之功被追赠大将军。）7（1）有人说鲜卑人称归顺正统道义为“豆卢”，于是（因此）以此为姓，又说是因为避难而改姓，不能清楚哪一种说法是对的。（5分，“或”“氏焉”“未详”每处1分，大意2分。）（2）豆卢宁跟随宇文泰擒窦泰，收复弘农，攻克沙苑，朝廷授任他为武卫大将军，兼任大都督。（5分，“禽”“复”“除”每处1分，大意2分。）参考译文：豆卢宁，字永安，是昌黎徒何人。其先本姓慕容，是前燕皇

41、室北地王慕容精之后裔。豆卢宁的高祖父慕容胜在燕地，于皇始初年归顺北魏，授任长乐郡守，道武帝拓跋珪赐姓豆卢，有人说鲜卑人称归顺正统道义为“豆卢”，于是以此为姓，又说是因为避难而改姓，不能清楚哪一种说法是对的。豆卢宁的父亲豆卢长是北魏柔玄镇的将领，有威严，被当时的人所称颂。武成年中，因为豆卢宁显著的功勋，朝廷追赠豆卢长为柱国大将军、少保、涪陵郡公。豆卢宁年轻时勇猛果敢，有志气，身高八尺，容貌俊美，擅长骑马射箭。永安年间，凭借别将的身份跟随尔朱天光入关，因打败万俟丑奴的功劳，赐爵位灵寿县男爵。豆卢宁曾经跟梁仚定在平凉川相遇，两人一起练习射箭。豆卢宁就在百步之外悬挂莎草而射，一共射出七箭，中了五箭。梁

42、仚定佩服他的才能，赠送给他非常丰厚的财物。尔朱天光战败后，转而跟从了侯莫陈悦，等到宇文泰征讨侯莫陈悦，豆卢宁和李弼率领众人归顺宇文泰。北魏孝武帝西迁，豆卢宁以奉迎之功，被封为河阳县伯，后来被晋封爵位为公，豆卢宁跟随宇文泰生擒窦泰，收复弘农，攻破沙苑，朝廷授任他为卫大将军，兼任大都督。大统七年，豆卢宁跟从于谨在上郡打败稽胡统帅刘平伏。到梁仚定谋反时，朝廷任命豆卢宁为军司，监察陇右诸军事。贼军叛乱平定后，豆卢宁的官位提升为侍中、使持节、骠骑大将军、开府仪同三司。大统九年，豆卢宁跟从宇文泰迎接高仲密，与东魏军队在芒山作战，又升任左卫将军，进爵为范阳郡公，大统十六年，豆卢宁被任命为大将军。羌人主帅傍乞

43、铁忽和郑五丑等人反叛，豆卢宁率领众将前往讨伐，平定叛乱。西魏恭帝二年，朝廷改封豆卢宁为武阳郡公，升任尚书右仆射。北周孝闵帝即位，授任豆卢宁为柱国大将军。武成初年，豆卢宁出任同州刺史。升任大司寇，进爵楚国公，食邑一万户，另加盐亭县食邑一千户，收取那里的租税。保定四年，豆卢宁担任岐州刺史。恰巧大军东征，豆卢宁抱病登车跟从大军出征。在同州去世，朝廷追赠他为太保，同州、鄘州等十州诸军事，同州刺史。谥号昭。当初豆卢宁还没有儿子时，就收养弟弟豆卢永恩之子豆卢勣。等到生下儿子豆卢赞，亲属都来请求让豆卢赞作为继承人。豆卢宁说：“兄弟的儿子，就好像自己亲生的儿子一样，我还挑选什么呢？”于是把豆卢勣当作自己的继承

44、人，世人因此都称赞他。等到豆卢宁去世，豆卢勣承袭了他的爵位。参考赏析这首词是秦观借描写春景春情，集中表现交织在一起的今与昔、政治上的不幸和爱情上的失意，抒发贬谪之痛、飘零之愁的一首词作。上片着重写今日生活情景。首写眼前景致，“水边沙外，城郭春寒退”二句，点明地点、时令，轻轻着笔，朴实自然。紧接着“花影乱，莺声碎”二句，细写春景特色，以“乱”字状花之纷繁，“碎”字表莺声盈耳，用笔尤工，各极奇妙，洋溢着对自然的喜爱之情。“飘零”以下四句，忽而由喜转悲，由春景春情转写远谪索居，形体瘦损，不复有以往对酒当歌之情，转折有致，词情哀怨。歇拍“人不见，碧云暮合空相对“二句，人情艳情，孤情凄清，蕴藉含蓄，耐人

45、寻味。下片抒发由昔而今的生活之情。换头直点昔日西池宴集，以“鹓鹭同飞盖”描写其盛况。比喻形象，用语简明，隐含着不能忘怀的情味。“携手处”以下四字，又由昔而今，由喜而悲，景物依旧，诸友却已漂泊云散。委婉曲折，缠宛凄侧。结尾“春去也，飞红万点愁如海”，再由眼前想到今后。“飞红万点”是春归的自然写照，“愁如海”却新奇绝妙。这两句既是惜春春去，又是对前途的无望。此词在内容上由春景春情引发，由昔而今由今而昔，由喜而悲，由悲而怨，把政治上的不幸和爱情上的失意融为一体，集体抒发了贬徒之痛，飘零之苦。在艺术上一波三折，一唱三叹，蕴藉含蓄，感人肺腑，以景结情，境界深远，余味无穷。新旧党争，损害的不只秦观一人，所

46、以此词抒发的感情是具有一定的普适意义的，苏轼、黄庭坚、孔平仲、李之仪等人都有和词存今，可见对“元祜党人”震动之大，感触之深。词中所体现的情感极为悲伤，充分体现这位“古之伤心人”（冯熙语）的性格特征。即：当他身处逆境之时，往往不能自拔，无法像苏轼那样，善于自我解脱，而是自叹、自伤，一往而生深，直至于死。所以，当他的朋友看到这首词的时候，即担心其“不久于世”（后作者逝于五年后）。这也就是作者所谓独具善感“词心”的体现。10（1）知之者不如好之者 好之者不如乐之者（2）万里悲秋常作客 百年多病独登台（3）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋  （6分，每空1分）11（25分）（1）EC（选E得3分，

47、选C得2分，选A得1分，选BD不得分。A程姥姥只是线索人物，而禄儿用自己的真诚、单纯融化了主人公内心的坚冰，显得极其重要。B主人公的回信也是发自内心的。D“极其失望”错，“呆呆的望着天上”表现了禄儿的单纯、不理解的情态，同时也是作者的虚笔写法）（2）交待了主人公孤独冷漠的性格；与下文主人公出现巨大的心理变化作铺垫，形成鲜明的对比，增加小说的表现力；暗示五四运动低潮期后令人压抑的沉重的社会现实。（6分。每点2分。从人物性格，这种性格发生的变化-情节以及为什么要产生这样孤独性格的人主题角度思考即可）（3）小说叙述国主人公何彬从冷漠孤傲，内心痛苦到忏悔感动的转变过程，而改变仓皇是一个纯真的孩童禄儿，这一情节设置体现了作家对纯真童心的歌颂。主人公外冷内热，虽然现实让他冷漠孤独、悲观痛苦，但其内心毕竟还