印刷阅读短文17篇2014-05-02 12-21-00)

1、短文1： 很久很久以前，有一个受人爱带的国王。他年纪很大了，（）没有孩子，这使他很伤心。有一天，国王想出一个办法，说：“我要在全国挑选一个的孩子，做我的继承人。”于是他吩咐大臣给全国每一个孩子发一些花种（zhong），还宣布：“（   ）哪个孩子能用这些花种培育出最美丽的花朵，那么，他（ ）是我的继承人。”孩子们把花种种下了。他们浇水、施肥、松土，管理得非常精心。有个叫向日的孩子，他也十分用心地培育花种。（   ），十天过去了，一个月过去了 ，花盆里的种子还是不见发芽。“真奇怪！”向日有些纳闷：“种子为什么不发芽啊？”他去问妈妈：“妈妈，为什么我种的花不

2、发芽呢？”   “你再该它施点肥看看。”妈妈说。向日详细地给花种施了点肥，还浇了些水。他天天看啊，看啊，可种子仍然不发芽。    妈妈又说：“你再把花盆里的土换一换，看行不行。”向日又照着妈妈的话做了，可是种子还是不发芽。    国王规定看花的日子到了，许许多多穿着漂亮衣服的孩子，捧着盛开着鲜花的花盆，拥上街头。过了一会儿，国王来了。他从一个个孩子面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。国王走到一个店铺（pu）前，看见正在流泪的向日。他捧着空花盆站在那人儿。国王问他：“你为什么端着空花盆呢？”  向日抽泣着，把花种

3、不发芽的经过告诉了国王。国王听了向日的回答，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人。”    “为什么您让一个端着空花盆的孩子做继承人呢？”孩子们问国王。国王说：“孩子们，我发给你们的花种都是煮熟了的。这样的种子是培育不出美丽的鲜花的。”   （                                    

4、                              ）、给短文加个题目：、联系上下文，理解文章中带点词语的意思。   纳闷    抽泣3、给文中带拼音的字标上正确的音调。4、在短文的（  ）里填上恰当的关联词语。5、短文的第一段和第七段各有一个别字和用得不恰当的词语，请画出来，并把正确的字词写在括号里。（  

5、）（    ）。6、文中横线上一个词语丢了，请你认真阅读短文，把这个词语补填进去。7、国王看到孩子们手捧一盆盆鲜花，为什么不高兴？ 8、 为什么国王要把向日作为自己的继承人？ 9、听了国王的话，那些手捧鲜花的孩子们会有什么表现？请展开合理的想象，写到短文的结尾（    ）处。 10、 读了这个故事，你有什么感想？受到什么教育？ 2、高明的琴师春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫高山流水。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说我有个老师比我高明得多明天我带你去访问他你一定会有收获第二天清早，成连先生

6、带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”1、 在第1自然段中的内加上合适的标点符号。 2、给下列词中带点的字选择正确的解释。（打“”）“明白” 明亮 清楚 公开 “苦学” 痛苦 像胆汁或黄连

7、的味道 有耐心地；尽力地3、将词与合适的解释用线连起来。 一望无际 使人害怕的大风浪 扣人心弦 使人心情十分激动 惊涛骇浪 一眼望不到边4、 阅读第1自然段，填空。俞伯牙是 时代的琴师。他曾拜 为师，苦学三年，创作了一部名叫 的乐曲。5、5、 细读第3自然段，填空。俞伯牙修改乐曲时，面对的是 ，身后是 ，“高明的琴师”主要指点的两种声音是 6、读短文中画“ ”的句子，回答句中的“他”指谁？ 3、追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝 “你俩要是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”几个过路人，见到这番情景

8、，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追捉飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子莱特兄弟。1、填空。（1）“追赶风筝的孩子”是指 （2）“几个过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指 2、短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，莱特兄弟俩

9、的科学幻想是 3、莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？ 4、 在科学幻想变成现实的过程中，他们是如何努力的？ 5、 读了这篇短文，你有什么想法呢？ 4、 奇迹的名字叫父亲1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃起来，父亲不慎摔倒时，刀子扎在他胸口。人全身都在颤，嘴唇瞬间乌青。8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系

10、好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他远眺海平线的眼光是那样忧伤。抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿的额上深深留下一个吻。船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空尸解的结果让所有的人惊呆了：那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。唯一可能的解

11、释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋的奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫大神迹“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”1、 联系上下文解释下列词语。 不为人知：_ _ 洞穿：_ 2、这是个十分感人的故事。请用心阅读，一起来体会题目“父亲”所包含的意思。 “这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指_；说“这”是“奇迹”的原因是_ 。在文章中用“ ”出父亲有意隐瞒自己受伤的句子，再说说父亲这样做的用意。_ _“明天

12、见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”抵达前夜，父亲为什么这样说？ _ 。3、 老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”？ 4、 我们学过许多赞美母亲的文章、诗词、歌曲而赞美父亲的却很少。如果让你为文中的父亲写首歌的话，你会写下怎样的歌词？试着写几句。（不少于4句。） 5、引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安 忙说 大伯 我扶你回去吧 说着 就伸出手搀扶着他 太

13、谢谢了 小姑娘 他感动地说 我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼

14、睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。1、填上合适的词语。（ ）地嚷 （ ）的手绢 （ ）地站起来2、照样子，写词语。淅淅沥沥 小心翼翼 3、在第二自然段的空白处加标点。 4、用“”把短文分成三部分，并写出第一段的段意。 5、解题。“引路人”有两个含意：（1） ；（2） 。6、阅读短文，思考为什么“我的眼睛湿润了”？ 7、 结合上文，解释短文画横线句子的意思。（ ） A下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。 B下雨天，双目失明的老人

15、教给我怎样做人 C下雨天，我是盲人的向导，盲人教给我怎样做人。 6、爬起来再摔 一个人刚开始练摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教练喊着：“爬起来，再摔！爬起来，再摔！”直到这个人不再轻易地被人摔倒，教练才露出了笑容：“你学会摔跤了，找比你更强的对手摔吧。” 一个刚刚学走路的孩子，看到他一次次的摔倒父母只能在以便心疼地看着，因为父母知道，他必须自己摔倒了，自己爬起来，才能真正学会走路，否则，他就得永远靠别人扶着走。 （1）这下我们都明白了，这个世上有许多事是必须自己做到，必须 。摔倒了靠别人扶起来 就永远没有自己走路的能力 摔倒了索性不起来了 就得永远趴在地上 因为害怕摔跤也害怕走路害怕做事的人

16、一生就被困在了一所一所特殊的监狱中一切有出息的人，一切生活幸福的人，都是摔倒了自己爬起来的人。而有大出息的人，得到大幸福的人，都是摔倒了能爬起来，而且还有能力有信心去找更强的对手去摔的人。摔倒了会受伤，摔伤了会很痛苦，可经历这种痛苦后得到比痛苦多得多的幸福、快乐和满足。 爬起来，再摔！ 人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的方法吗？我想过去不会有，现在不会有，将来也不会有的。 1.给第三段话中空白处加上标点符号。 2.你能为文中第三段划线部分写上一个句子吗？联系上下文仔细想一想，你一定行的！ 3.请为文中划线的句子换个说法，但是意思不能够变。 4.文中句子（1）“这下我们都明白了，

17、-” 中的“这”是指 5、“爬起来，再摔！”这句话对我们的学习，对我们的生活有什么意义？请写下来。 7、第一次抱母亲母亲病得不轻，住在医院里。那天，护士进来换床单，让母亲起来。我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我差点仰面摔倒。护士责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”护士问：“你以为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有100多斤。”母亲说：“我这一生，最重的时候也只有89斤。” 母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。”我说：“如果你和我妈生活几十年，你也会看不准的。

18、”护士问：“为什么？”我说：“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着我妹妹，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。” 我愧疚地望着母亲瘦小的脸。护士也动情地说：“大妈，您真了不起。”母亲笑了笑：“提那些往事干什么，哪个母亲不是这样子过来的？” 护士铺上新床单，回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。” 我突发奇想地说：“妈，您把我从小抱到大，我还没好好抱过您一回呢。让我抱您入睡吧。”母亲说：“快把我放下来，别让人笑话。”护士说：“大妈

19、，您就让他抱一回吧。”母亲这才没有做声。 我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。母亲终于闭上了眼睛。我以为母亲睡着了，准备把母亲抱到床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼里流下来。 1、 请把本文的主要内容简要地写在下列横线上。 2、 回答问题。 默读文中画线的句子，联系上下文想想，“我”为什么难过？ 默读文中画线的句子，母亲的话是什么意思？从中你能体会到什么？ 3、 默读文章的最后一节，用“”划出你感受最深的地方，并写一写你的体会。 4、 回答。 读了第一次抱母亲这篇文章，让你想到哪一句传诵千古的诗句？请写下来。 读了第一次

20、抱母亲这篇文章，让你想到哪首歌曲？写出其中的一句歌词。 8、穿透灵魂的微笑非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难困难）。滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢

21、，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没掩盖）。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。死神（ ）可以夺去人的生命，（ ）永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。1、 在括号内选择合适的词。 2、 在“

22、（ ）”处填上合适的关联词。3、写近义词：蕴含（ ） 震撼（ ） 一筹莫展（ ） 遍体鳞伤 （ ）4、“V”字形代表 ，“庄严而又悲惨的一幕”是指 5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的？ 6、 请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一写你的理解。 7、 读了穿透灵魂的微笑这篇短文，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈。 9、 他要感谢那只手（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少

23、的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗？（6）这是你的手 老师 孩子小声答道（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却

24、有非凡的意义，他要感谢这只手。 （8）我们每个人都有感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。 2、文中的“他”指的是 ，“她”指的是 。 3、第（7）段中，“非凡的意义”指的是 4、在第（8）自然段中的话号里填上恰当的关联词。 5、给短文分段，用“/”在原文中标出，并写出第二段段意。 6、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 7、读了这篇充满人情味的文章，此时此刻你最想感谢的人是谁？你最

25、想对他（她）说些什么？ 10、悠悠寸草心日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司，社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”“从来没有过。”青年很老实地回答。“那么，你替父母捶过背吗？”青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给了我10元钱。” 在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次。不过有一个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗？”这是社长的吩咐，因此青年一口答应。青年虽大学毕业，但家境贫寒。他刚出生不久便去世，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐

26、渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。母亲回来后，见儿子替她洗脚，感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲的脚潸然泪下。在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“

27、现在我才知道母亲为了我受了很大的苦，你使我明白了在学校里没有学过的道理，谢谢社长。如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。”社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。”1、看到“悠悠寸草心”这个题目，你会自然的想到 （谁）的 （诗名）2、文章第一节中的“出乎意外”一词你怎么理解？ 3、 母亲说：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧！”（改成第三人称叙述） 4、 读读文章，请你谈一谈文中的“青年”是个怎样的人？ 5、孝敬父母与找工作有关系吗？请谈谈你的理由。 6、“现在我才知道母亲为了我受了很大的苦，你使我明白了在学校里没有学过的道理。”他明白了什么道

28、理？ 11、祝福永远是美好的记得当年每一位姐姐结婚，我都很难过。说实在的，我舍不得她们出嫁，可是，一旦她们披上了嫁衣，我便装出一副“喜气洋洋”的样子，并祝福她们“ ”。（填一个成语） 我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能长生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家“ ”。（填一句对偶句） 几位朋友合伙开了一间咖啡屋，明知道做生意会有亏本的可能，但在开张那天我还是真诚地祝福他们：“祝你们生意兴隆！” 我明白自己的活不是灵丹妙药，但每次去医院探病人总忘不了对病人说一句“ ！”（填一句祈使句） 我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我们都把一声“万事如意”送给我的亲戚朋友们。 祝福永远是美好的。

29、 当然，我道一声“祝你幸福”，别人未必就能幸福；我道一声“祝你健康”，别人未必就能健康；我道一声“祝你成功”，别人未必就能成功。毕竟，祝福并不能改变现实中的什么，但总可以令这世界变得更温馨吧？我觉得别人永远需要我的祝福，给别人一份祝福，便等于给别人一个希望。生活是离不开祝福的。/ 我祝福别人，别人也常常祝福我。每年的节日和生日，我都收到无数祝福，那些祝福来自一封封书信，来自一张张贺卡，来自一个个电话，来自一份份礼物。感谢朋友们的祝福给我的生活抹上一层缤纷的色彩。我想，假如没有祝福，多彩的节日就会变得（ ），热闹的生日将变得（ ）。/ 我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同时，我也

30、需要你们的祝福！ 只要天在、地在、人在，祝福便永在！/1、在的括号中，填上恰当的词语。2、在、的横线处，根据文意和要求，填上恰当的祝福语言。3、用恰当的关联词语把每组的两句话合并为一句话。 我明白人生不会万事如意。 每年春节去拜年，我都把一声“万事如意”送给我的亲戚们。 我祝福别人。 别人也常常祝福我。 4、文中说“我道一声祝你幸福，别人未必就能幸福”将“未必”换成“并不”是不是可以？为什么？ 5、对中“我觉得别人永远需要我的祝福”一句，结合本文，谈谈你的理解。6、这篇文章的中心是：（ ） A、第自然段 B、第自然段画“ ”句 C、第自然段落 D、第自然段7、文章已用“/”分好三段，请概括每段

31、段意。 8、第八自然节的首句在上下文的作用是与其作用相同的还有第 自然段。9、读了本文，你一定会想到苏轼的水调歌头 中秋里的一句祝福的名言： 12、难忘的八个字随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我，我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来结巴。同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。 二年级时，

32、我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘故 我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳朵先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这些说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手着盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩

33、子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前的老师一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋？”等等。终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂着耳朵，然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清教师的话了。我等待着然后，伦纳德教师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很美的教师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”1、 划去下列词语中加点字错误的读音。模（mó mú）样 厌恶（è wú） 裂唇（chún c

34、0;n） 气恼（no lo） 畸（qí j）形 一束（shù sù）2“聪”用部首查字法应查（）部，再查（）画。“聪”字在字典里的解释有：（1）听觉（2）听觉灵敏（3）聪明。“左耳先天失聪”的“聪”应取第（）种解释。3用近义词解释下列词。 抚慰（ ）讥嘲（ ）气恼（ ）缘故（ ）4为本文选择一个准确的中心思想。用“”表示。（1）赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不但不歧视而且还加倍地关心、爱护的高尚品德。（）（2）赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不歧视，并且还用慈母般的话语，抚慰了一个残疾儿童的心灵。表达了作者对伦纳德夫人真诚的热爱、敬慕之情。（）5读文答题。（

35、1）难忘的八个字是哪八个字？为什么难忘？这八个字对我产生了什么作用？为什么有这样大的作用？_ （2） 读“我发觉自己越来越与众不同”，什么叫作“与众不同”？我怎么与众不同？为什么我没人会喜欢？ （3）耳语测验怎么进行的？用“”在文中划出。6用“”在文中画出一句最能够表达作者思想感情的句子。 13、 汉字与中国心1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文

36、化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。 我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。

37、1、 根据上下文理解词语： 戏答：_ _ 铸就：_ 心潮难己：_2、仔细阅读课文，回答问题：（1）汉字中文的特点是什么？_（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？ _ 3、 为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？_ 4、 根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？_ 5、选做题（以下两题中共有8个填空，任选其中的4个填空做即可）（1）文中提到的“大地”、“海内”、“天涯” “知己”等词语分别指什么？“大地”指：_ “海内”指：_ “天涯”指：_ “知己”指：_（2）写出文中下列几句诗词的后半句：清明时节雨纷纷，_明月几时有，_。劝君更进一杯酒，_ 大江东

38、去，_ 14、 鸿鹄之志秦朝末年，有一个叫陈涉的人，少时候因为家里穷，所以，他十几岁就去给别人种地，以维持家中生计。 这一天，天气出奇的炎热，陈涉和大家还没干一会儿活就已经hàn li jiá bèi ( )了，于是，他们一起到田埂边休息。想着这日复一日的辛苦劳作，陈涉叹了口气 自言自语 要是我陈涉将来有一天能ch rén tóu dì ( ) 就不会忘记现在 你现在靠别人吃饭 却想着出头 不是bái rì zuò mèng ( )吗 大家都觉得陈涉的想法有些yì xing tin ki ( ). “燕子和麻雀是无论如何也不能理解天鹅的远大志向。”陈涉听到大家的话，无奈地摇头叹息到。 后来，他参加并领导了农民起义，成为我国最早的农民起义领袖。1看拼音，在括号里写上词语。 2、给第二、三自然段空缺的地方加上标点。3、“鸿鹄之志”从字面上解