2022年2022年短歌行公开课教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载短歌行教学简案【教学重点】：1.体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤如渴的情怀；2.熟背全诗；【教学难点】：用典.比兴.比如等艺术手法的运用；【教学方法】：诵读法.争论法.点拨法；【学法指导】：1.朗读想象感悟；2.自主探究,合作沟通；【教学步骤】：导入：治世之能臣,乱世之奸雄；三国演义许劭阴险.残酷.狡诈.狠毒.白脸奸臣 戏曲舞台塑造的人物形象家喻户晓,老少皆知的曹操形象；鲁迅： 不过我们讲到曹操,很简洁联想起 三国演义 ,更而想起戏台上那 位花面的奸臣,但这不为观看曹操的真正方法言为心声,通过读他的诗来明白真正的曹操；一整体把握 .老

2、师示范读全诗歌 .全班齐读全诗,留意多次显现中感情颜色最浓的字眼； 忧,显现三处,一生找出,全班勾画；二详细品读学习第一节. 一生读第一节,问：写了哪几种“忧”,用什么意象表达自己的“忧”又为怎么解“忧”的？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载人生苦短朝露（人生）唯有杜康借酒解愁诗人仍有哪些,你能够背诵出他借酒浇愁的诗歌吗？抽刀断水水更流、举杯消愁愁更愁；李白的宣州谢朓楼饯别校书叔云五 花 马 、 千 金 裘 、 呼 儿 将 出 换 美 酒 、 与 尔 同 销 万 古 愁 李 白 将 进 酒 明月几时有,把酒问青天！苏轼水调歌头明月几时有酒入愁肠,化作相思泪；范仲淹苏

3、幕遮这些诗人将酒和情感将酒和文学融合在一起,形成了发达的酒文化,有爱好的同学可以自己去搜集整理, 看看酒仍可以和哪些情感联系在一起,可以以此探究中国的酒文化；曹操为酒文化也为做了奉献的；师示范读这句,同学读；指导读：（两句一指导）大方激扬.沉郁悲壮.凝重苍凉.苍劲悲凉）.一生读.全班读；.其次种“忧” ：求才不得子.君（人才）鼓瑟吹笙青青子衿,悠悠我心, 纵我不往, 子宁不嗣音？- 诗经 .郑风 .子衿译文：你那青青的衣领啊, 深深萦回在我的心灵,虽然我不能去找你,你为什么不主动传给我音信？用典.比如,渴求人才而不得的“忧”；诗经·小雅·鹿鸣呦呦鹿鸣,食野之苹；我有嘉宾,鼓

4、瑟吹笙；吹笙鼓簧,承筐为将；人之好我,示我周行；这为一首热忱招待群臣来宾的诗篇；开头以鹿鸣起兴；在空旷的原野上,一群糜鹿闲适地吃着野草,不时发出呦呦的鸣声,此起彼应,非常和谐动听；开头奠定了和谐愉悦的基调,给与会嘉宾以剧烈的感染； 鲁迅称曹操“改造文章的祖师爷”,这里句诗歌,句一字不改直接大胆的拿用诗经的原句,的确大胆,如此大胆的仍有他的高大上的粉丝毛泽东,常常原封不动地使用古典诗词,这叫做直接引用；曹操深情表白,只要你来我曹操队营,我将请人或者亲自为你鼓瑟吹笙热忱迎接你；.示范读这句,句一指导读（惆怅轻柔.深沉悠长.深情舒缓.轻精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载快

5、昂扬） 一生读,全班读；学习第三节 . 一生读其次节,问：写了哪几种“忧”,用什么意象表达自己的“忧”又为怎么解“忧”的？人才难得明月（人才）契阔谈.难点：“越陌度阡,枉用相存”主语？“枉”,屈驾,所以此句主语应当为人才,不为“我”；想象你来时我们团聚一团的情形；宣誓,海盟山誓,只要你来,我们必定会情投意合,如胶似漆；.老师示范读,两句一指导读（深情激扬. 沉郁悠长. 轻快愉悦. 轻快高亢）一生读,全班读；.其次种“忧”人才徘徊乌鹊（人才）天下归心夫晋,何厌之有？厌,满意；人才比如人才“多多益善 ”,期望揽尽天下贤才；一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士,成语“吐哺握发” ；连洗个澡都要几次

6、从澡盆里爬出来, 一餐饭要吃几次； 这种生活每个同学都会觉得不爽, 无论怎样的客人到来都不会这么做,但为曹操宣誓他要这么做,对人才的期望已经到了茶饭不思的地步；.老师示范读, （句一指导,惆怅舒缓急促高亢铿锵有力大方激扬）一生读,全班读；三探究曹操的“志向” 看到青青子衿,使我想起了你,看到光明的月亮,使我想起了你,看到南飞的乌鸦,使我想起了你, 你无时无刻不萦绕在我的心头,你只有回到我曹操的怀抱,才能解除我的忧心；所以说这为一首“求贤歌”；曹操在诗歌里反复表达自己如此期望人才,那么有无实际行动？ 1. 三下求贤令 ,唯才为举2.千方百计留关羽3.官渡之战赤脚迎许攸曹操如此期望人才,究竟他收揽

7、人才的目的为什么；时代背景建安十三年,曹操在败吕布.平袁术.灭袁绍的基础上,统一了北方；这年冬天,曹操亲率八十三万大军,列阵长江,欲一举统一天下；结果在赤壁之精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载战中大败而归；当时的曹操已经53 岁了,面对战乱连年,统一中国的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬；曹操并不灰心,仍以统一天下为己任,决心广泛招纳贤士致力于建功立业；一天,曹操酒宴文武百官,饮至半夜,忽闻鸦声往南飞鸣而去,他感此景持槊吟唱了这首千古名作短歌行；他的“志向” 仍有诗歌为证： 曹操蒿里行 ：“白骨露于野, 千里无鸡鸣；生民百遗一,念之断人肠；”反映当时社

8、会动乱,军阀混战给人民带来的灾难；曹操龟虽寿烈士暮年,壮心不已；期望人才为为了实现他的： 广纳人才建功立业统一天下的宏大志向； 这就为英雄的情怀,英雄的胸襟,英雄的自信,英雄的志向,所以说这为“一曲英雄的大方悲歌” ；关于人才的庞大效益,我们简洁举几个例子：三国演义 ： :卧龙凤雏,二者得一可安天下；今年很火的一个电视剧琅琊榜：江左梅郎 、麒麟之才,得之可得天下；所以曹操如此渴求人才,期望贤才能够帮助自己实现宏大理想,一统天下；四写作：你心中的曹操学了短歌行,同学们肯定对曹操这一历史人物有了更多更深的明白,请写一首诗或者一副对联或者一段短文、谈谈你对曹操的熟悉；仍可以结合历史上的曹操来写：曹操：三国时政治家.军事家.诗人；晋朝建立后追尊为魏武帝；挟天子以令诸侯官渡之战统一中国北方“外定武功,内兴文学” “三曹”“建安文学”的开创者文韬武略展现：. 诗歌往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇毛泽东的浪淘沙. 北戴河. 对联精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载北平袁绍南拒孙刘青梅煮酒间问天下英雄有几文