2022年2022年湘教版三年级下册音乐教案打印VIP

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载第一课祖国.妈妈教学目标1.能学会演唱歌曲和祖国在一起,和妈妈在一起；2.能认真听赏童声合唱我们把祖国爱在心窝里,并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情；3.能明白并初步把握“ v”的发声口型；4.在竖笛吹奏练习中,能把握“6.3.2”三个音的指法,并为歌曲牧童谣作简洁伴奏；课时支配： 2 节课第一课时教学内容：1.学唱歌曲和祖国在一起,和妈妈在一起；2.听赏童声合唱我们把祖国爱在心窝里；3.唱一唱教学重点： 教唱我们把祖国爱在心窝里 ,并指导同学从音乐中体验.表现爱祖国.爱他* 的情感；教学难点： 指导同学把这种“爱妈妈” 的详细情感溶入到较为

2、抽象的“爱祖国”的情感之中；教学过程：一.学唱歌曲和祖国在一起,和妈妈在一起；1.听赏歌曲；引导同学认真倾听歌曲,体会歌曲的心情.感情等；2.朗读歌词；播放伴奏带作为背景音乐, ,让同学有感情地朗读歌词,感受歌曲所表达的对祖国.对他* 的真挚情感；3.学唱旋律；采纳听唱法和视唱法相结合的方式让同学学唱旋律； 第一让同学听旋律,数音乐旋律34 56 | 5 1 |显现的次数, 然后依据乐句特点,在师生之间.生生之间进行每个乐句1.2 小节与 3.4 小节的接龙视唱；4.学唱歌词；在旋律与歌词都已熟识的基础上,让同学跟着琴唱歌词,个别不够精确的地方在订正；二.听赏童声合唱我们把祖国爱在心窝里；精品

3、学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1.认真倾听歌曲；2.说一说歌曲的内容,感受歌曲所表达的情感；3.让同学画一画歌曲中“绿水映青山”.“绿叶捧红花”.“小鸟睡在绿树上”.“苗苗长在大地间”的景象；4.在次听赏并轻声跟唱歌曲；三.音乐活动：唱一唱v1.让同学说一说对“鱼”的种类和宠爱等；2.引导同学把握元音“ v”的发声口型,要求声音集中.统一,逐步建立起高位置的唱歌意识；四.课堂小结本节课主要学了三个方面的内容,明白了“祖国就象妈妈一样”的道理；五.课后记通过本节课的学习,同学很快就学会唱歌曲,并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理；其次课时教学内容： 学吹竖笛,把

4、握“ 6.3.2”三个音的指法和伴奏练习；教学重点： 指导同学吹奏“ 6.3.2” 三个音教学难点： 娴熟每个音的指法,并按好气孔,防止漏气造成变音；教学过程：一.复习吹奏“ 1.5”两个音二.指导同学吹奏“ 6.3.2”三个音1.听一听；老师新吹了三个什么音？2.看一看；每个音老师的手指按住了哪些孔？3.吹一吹；同学试着吹这三个音；4.说一说；同学之间沟通学吹这三个音的体会；5.比一比；分组进行竞赛,看哪组音吹得最准,音色最好听；6.课件嬉戏：一颗音乐苹果树,同学依据树上掉下的一个个音乐苹果,立刻吹出这个音；三.学唱牧童谣并为之伴奏；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎

5、下载1.同学跟琴唱谱；2.同学跟琴唱词；3.同学依据教材编排的伴奏谱仿照牧童吹笛的样子为歌曲伴奏；四.课堂小结本节课的主要内容；五.课后记：同学的仿照才能很强, 大部分同学都能吹准新学的三个音,并能为歌曲牧童谣伴奏,同学吹奏的爱好很高；其次课春来了教学目标：1.能积极参与听赏活动,能感受到杜鹃圆舞曲的不同心情,并能用不同标志区分不同乐段；2.能学会演唱歌曲春来了； 3.能参与并学会演唱二部轮唱两只老虎；课时支配 ： 4 节课；第一课时教学内容： 听赏杜鹃圆舞曲及学唱歌曲春来了；教学重点 ：指导同学在“查找春天.唱歌春天”的环节中,感受3/4拍子的特点；激发同学轻盈.愉悦的情感,并大胆参与表现；

6、教学难点 ： 1.感受圆舞曲的特点；2.用轻盈.愉悦的情感演唱春来了 ；教学用具： 钢琴.录音机.磁带.挂图.卡片.彩笔；教学过程：“查找春天”听赏杜鹃圆舞曲1.导入（ 1）律动：同学相伴着春天在哪里的旋律兴奋地走进教室； （ 2）师：小伴侣,春天在翠绿的山林里,春天在我们的眼睛里,春天也在我们的耳朵里,你们听. .2.听赏杜鹃圆舞曲第一段音乐主题听一听： （ 1）倾听第一段音乐主题；（2）提问：小伴侣,你们在音乐里听到了什么？说一说： （ 1）启示同学：“大家在音乐里听到了什么情形？”（2） 说一说小杜鹃唱歌的情形；学一学：用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声；精品学习资料精选学习资料 - -

7、 - 欢迎下载学习必备欢迎下载唱一唱：用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题；3.听赏杜鹃圆舞曲其次段音乐主题听一听： （ 1）倾听其次段音乐主题（ 2）提问：小伴侣,你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？（ 3）听音乐想象；说一说：（ 1）启示同学：“从音乐中想象到了什么情形？”（2） 勉励同学把想象到的情形说出来；跳一跳：随着音乐,同学把自己想象的情形,用各种不同的动作表现出来；讲一讲： （ 1）介绍圆舞曲的特点；（3/4 拍,圆舞曲）（ 2）学小杜鹃跳圆舞曲；（两个人手拉手跳,全班围成圈）4.完整听赏杜鹃圆舞曲（1）倾听杜鹃圆舞曲,用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题,并摆出结构图：a.听到第

8、一段音乐主题摆出图形（三角形）b.听到其次段音乐主题摆出图形（长方形）c.听到第三段音乐主题摆出图形（三角形）（ 2）再次倾听杜鹃圆舞曲,在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色,并说出理由；（ 3）再次倾听杜鹃圆舞曲 ,并随音乐进行表演；其次课时教学内容： 听赏杜鹃圆舞曲及学唱歌曲春来了；教学重点 ：指导同学在“查找春天.唱歌春天”的环节中,感受3/4拍子的特点；激发同学轻盈.愉悦的情感,并大胆参与表现；教学难点 ： 1.感受圆舞曲的特点；2.用轻盈.愉悦的情感演唱春来了 ；教学用具： 钢琴.录音机.磁带.挂图.卡片.彩笔；教学过程：“唱歌春天”学唱春来了1.导入师：小杜鹃给我们带来了好消息,春

9、天来了！让我们一起去瞧瞧吧！2.听：听赏春来了3.说： （ 1）想象春天的情形；（2）看到春天有什么感想？（3） 有感情地朗读歌词；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载4.唱： （ 1）摸唱音名（用 laluha 模唱歌曲旋律） ； 要求：用轻快.活泼的声音随旋律模唱； （ 2）唱歌词 （3）演唱春来了三.课堂小结本节课的主要内容；四.课后记：同学已把握圆舞曲的特点,在唱歌春来了的过程中感受到了欢快；第三课时教学内容 ：学习二部轮唱两只老虎 ,并做“老虎回山洞”的嬉戏；教学重点 ：学习二部轮唱（奏）法；教学难点 ：声部之间的对应与和谐；教具预备 ：多媒体课件.口琴.钢

10、琴教学过程：一.定向同学听动物之歌边律动边进教室,师生相互问好,导入情形；二.导学1.情形导入师：踏着轻盈的乐曲,我们来到了漂亮的大森林,小动物们都来欢迎我们； 让我们来看一看, 第一个出来欢迎我们的为谁呢？（播放多媒体课件）（ 1）观看森林动物,倾听动物的叫声或脚步声,并进行仿照；老虎的吼声： 2/4x - |恐龙的脚步声： 2/4x - :|小鸡的叫声： 2/4xxxx:|（ 2）同学用击拍和声音进行仿照,组合成“森林之声”； 2/4x -| x-| x x| x x| xxxx| xxxx | x - | x - |3用上面的节奏,将同学分成两组进行节奏卡农；师：突然,森林里发生了一件古

11、怪的事,让我们来看一看,听一听,到底发生了什么 事？（播放课件）画面：由暗变亮,太阳渐渐升起来,各种动物从睡梦中清醒,两只老虎从背景中渐渐推出,并播放歌曲两只老虎；师：发生了什么怪事？生：来了一只没有耳朵和一只没有尾巴的老虎；师：会唱这首歌吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.熟识歌曲（ 1）同学跟琴演唱歌曲；（引导同学体会小老虎的动作,用活泼而富有弹性的声音演唱；）（ 2）同学用口琴吹奏全曲；三.把握1.学习二部轮唱（奏）（ 1）两个声部先后终止的二部轮唱（奏） ；师：两只老虎在森林里玩起了赛跑的嬉戏,请大家认真观看,它俩为怎样跑得？生：一前一后追着跑（先后动

12、身,先后到达）师：两只老虎一前一后赛跑,有点像我们节奏练习中的哪种形式？生：“森林之声”的节奏练习（卡农） ；同学分成两组,按节奏念两只老虎歌词做卡农练习；师：你们能不能用歌声把两只老虎一前一后追着跑的情形仿照出来？（将同学分成两大组, 由组长组织争论, 分别用演唱吹奏口琴的形式把老虎追着跑的情形仿照出来； ）（ 2）两个声部同时终止的二部轮唱（奏）师：第一次跑完了,没尾巴的老虎不服气,要求再比一次；请你们认真观看其次次竞赛与第一次竞赛有什么不同？（播放课件）师：为什么没耳朵的老虎要返回去陪没尾巴的老虎？生：没耳朵的老虎看到比自己小的没尾巴的老虎落在后面,返回去劝慰.勉励它；2.仿照与活动由一

13、位同学挑选演唱或吹口琴仿照没耳朵的老虎为怎样跑得；（最终两小节进行反复）全班分成两部分, 用歌声或吹奏口琴进行仿照,第一组反复最终两小节后,两组同时终止；同学把老虎第一次赛跑和其次次赛跑的情形连起来,仿照一至两次；第四课时教学内容： 听赏杜鹃圆舞曲及学唱歌曲春来了；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学重点 ：指导同学在“查找春天.唱歌春天”的环节中,感受3/4拍子的特点；激发同学轻盈.愉悦的情感,并大胆参与表现；教学难点 ： 1.感受圆舞曲的特点；2.用轻盈.愉悦的情感演唱春来了 ；教学用具： 钢琴.录音机.磁带.挂图.卡片.彩笔；教学过程：创作与表现1.创编歌词

14、师：两只老虎跑累了,想歇一会儿；森林里有跑来了几只小动物,你们瞧瞧谁来了？生：四只小松鼠；把两只老虎换成四只松鼠 ,同学创编歌词,并进行即兴表演；2.表现同学做“老虎回山洞”的嬉戏；把同学分成两组, 一组仿照同时终止的二部轮唱形式进行嬉戏；另一组仿照先后终止的二部轮唱形式进行嬉戏；然后两组互换轮唱形式, 再做一遍嬉戏；同学边唱边做,当唱到最终一拍时,做山洞的同学双 手快速放下,被卡在中间的同学要求表演一个节目；五.尾声（播放课件）画面：由亮变暗,小老虎和其它动物渐渐远去,消逝在夜幕中,并播放歌曲两只老虎师：小老虎要回家了,让我们用歌声送它们回家吧；同学边边唱两只老虎边走出教室；第三课开心的劳动

15、第一课时教学目标 ：1.倾听铁匠波尔卡时,能与同学协作,仿照“打铁”的声音.动作,共同参与听赏活动；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.能积极参与综合表演,从中感受劳动的开心和丰收的欢快；教学重点 ：引导同学在“听.唱.拍.跳. .”等音乐活动中感受各种劳动的场面,体验劳动的欢快感；教学难点： 解决两声部和谐协作问题；课时支配 ： 3 课时教具预备： 课件.钢琴.玩具棒教学过程 ：一.“熟识劳动的人们”附点节奏学习1.律动听音乐劳动最光荣进教室；2.导入师：刚才同学们听到了什么歌曲？生：劳动最光荣；师：劳动可以制造美好的一切； 为了生活, 人们辛勤地劳动着； 第一

16、,我们来熟识一下劳动的人们,你看他们在干什么？3.附点节奏学习引导同学看图片.讲内容.读儿歌；工人叔叔敲铁锤,叮叮.叮 咚 ,农夫伯伯割稻子,嚓嚓 .嚓 嚓;司机叔叔开汽车,嘀嘀 .嘀哒；环卫工人在扫地,刷刷.刷 刷；二.“参与劳动的过程”学唱剪羊毛.听赏铁匠波尔卡1.导入师：我们熟识了这么多劳动的人们,他们都在辛勤地劳动；下面我们 一起来听听这个房子里的人在干什么；精妙的音乐从房子传出, 音乐声中有一种劳动时发出的声音,请你认真听一听,猜一猜；2.初听铁匠波尔卡3.介绍铁匠波尔卡师：你觉得劳动者的心情为怎样的？乐曲的心情为怎样的？师：有同学见过打铁吗？大家看,年轻的彼特拿着大铁锤和师傅一起打

17、铁；大铁锤“咚”的往下敲为在用力把铁打平,师傅用小铁锤“叮叮”的敲两下为在告知彼特该打这里了；他们“咚叮叮.咚叮叮”的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载协作打铁多么有意思啊！4.参与表现（ 1）用“叮”“咚”摸唱主旋律；（ 2）打铁的节奏： 2/4 x xx | x xx | xx xx | x x |师：同学们,其实,大小铁锤在劳动的时候必需相互协作；看,这就为他们打铁时的节奏；a. 集体读；b.分组协作读；一组读大铁锤,一组读小铁锤；c.按节奏自由练习d.请你先读一读,再敲一敲；（ 3）和着铁匠波尔卡音乐,按节奏参与伴奏；师：同学们做得真不错； 让我们都来做做小

18、铁匠； 随着铁匠波尔卡的音乐开头开心的劳动；5.小结师：同学们,你们的心情怎么样？这就为劳动带给我们的欢快！其次课时教学目标 ：1.会唱歌曲剪羊毛 ,并能用各种身势参与歌曲表现；教学重点 ：引导同学在“听.唱.拍.跳. .”等音乐活动中感受各种劳动的场面,体验劳动的欢快感；教学难点： 解决两声部和谐协作问题；教具预备： 课件.玩具棒教学过程：学唱剪羊毛1.导入师：下面我们一块儿听一首歌, 看看这首歌中的人们在干吗？他们的心情为怎样的？2.初听歌曲3.练习剪羊毛节奏师：同学们, 你们也想剪羊毛吗？让我们也一起加入到他们的行列中去吧！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载剪

19、羊毛节奏： 2/4 x 0 | x 0 | x x | x 0 |4.创编活动（ 1）用“嘿”声；师：瞧！那儿有一个老爷爷,他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年纪大了,你们想想老爷爷歌声的速度为怎样的？会发出什么声音？我们一起来学学老爷爷剪羊毛；（ 2）跺脚；师：这边有个小伴侣蹦蹦跳跳地过来了；想想会发出什么声音？（跺脚）我们来学学；5.学唱歌曲（ 1）用“ lu”哼唱；师：这真为一派欢快的景象；不管为男女老少,你说他们的心情为怎样的？为什么？我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍；（ 2）分组找附点节奏,唱乐谱；师：这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“x.x”显现了很多次, 你留意到了吗？请各组

20、分别找一找,并唱一唱；（ 3）集体跟琴唱谱；（ 4）引导质疑；师：剪羊毛可真有意思,但我在平常的生活中就没见过,你们呢？对这项劳动仍有什么问题吗？（ 5）再听歌曲,引导同学听词；（ 6）同学轻声读歌词,解决质疑的问题；（ 7）老师简介澳大利亚；（ 8）同学轻声跟唱歌词；（ 9）分组相互纠错；第一组唱第一句,其次组唱其次句. .提出难点,相互帮忙；6.演唱歌曲分组用剪羊毛的动作和声音（嚓）为歌曲伴奏；第三课时教学目标 ：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载能积极参与综合表演,从中感受劳动的开心和丰收的欢快；教学重点 ：引导同学在“听.唱.拍.跳. .”等音乐活动中感受各

21、种劳动的场面,体验劳动的欢快感；教学难点： 解决两声部和谐协作问题；教具预备： 课件.玩具棒教学过程：“庆祝劳动的丰收”综合表演1.导入同学听音乐劳动最光荣看画面；师：同学们,太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱,勤劳的人们开头了一天的劳动：农夫伯伯在田间耕耘,工人叔叔在工厂里挥洒汗水；2.听铁匠波尔卡,参与表演师：听,铁匠铺中“叮叮咚咚”的声音敲响了,我们也与他们一起打铁吧！3.演唱剪羊毛与参与表演师：澳大利亚的人们开头剪羊毛了；让我们用开心的声音来表现他们劳动的情形,各组同学预备好,剪羊毛开头了；4.听丰收之歌,看劳动丰收图；四.小结师：劳动可以制造生活,可以制造财宝！期望同学们通过自己辛勤的双手去制

22、造更加美好的明天！再见！第四课两只小山羊第一课时教学目标：1.能学会演唱两只小山羊第一段；2.能积极参与表演两只小山羊的活动,并领会到相互礼让的道理；教学重点： 表演唱两只小山羊教学难点： 引导同学用生动好玩的声音和动作来表演歌曲；教具预备： 小山羊头饰.小木桥.披风等；教学课时：3 课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学过程： 一.情形导入1.导入师：同学们,欢迎你们来到小精灵剧场,我为这个剧场的导演；现在我们正在聘请音乐童话剧两只小山羊的演员,你们有爱好吗？好的,大家先来看看我的聘请启事； （课件展现文字）2.讲读聘请启事3.简洁介绍剧情师：这个音乐童话剧共

23、有三幕戏,两只小山羊到底在干什么呢？我们一起来看；二.学唱歌曲1.学唱第一段师：同学们,请你们边听边想,第一幕戏发生在野外的什么地方？主人公为谁？（播放动画和第一段歌曲）生：（小桥上,白山羊和黑山羊相遇； ）师：对,这第一幕戏呀,主要表现两只小山羊在桥上相遇了！其实,刚才你们说的就为我们第一幕戏的台词；作为一个演员,台词可为基本功,我们一起来念念吧！师：我刚才说了,我们这为音乐童话剧,会念仍不行,最主要的为你要会唱,我们一起来听听应当怎么唱？（播放第一段歌曲）师：我们一起来学唱第一段吧！第一请大家学羊的叫声,用咩来哼唱旋律；（同学随乐哼唱）师：下面我们把歌词加上,谁先学会谁就有期望当演员了！（

24、老师弹琴,带唱第一段）师：会唱仍不够,仍要能表演；我第一来友情客串扮演小白羊,谁来 扮演小黑羊呀？你们要为觉得我们演得好就给我们掌声好吗？（启示同学表演要神气,仍要有动作和造型； ）师：下面我请全体同学和我一起表演一次；（全班参与表演）其次课时教学目标：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1.能学会演唱两只小山羊 ；2.能积极参与表演两只小山羊的活动,并领会到相互礼让的道理；教学重点： 表演唱两只小山羊教学难点： 引导同学用生动好玩的声音和动作来表演歌曲；教具预备： 小山羊头饰.小木桥.披风等；教学课时：3 课时教学过程：1.学唱其次段师：第一幕戏为最简洁的！ 两只小

25、山羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？我们进入其次幕的表演,现在卖个关子, 我请两为主角先躲起来,你们听听有什么声音,又发生了什么事情？（播放片段录音）师：为什么的叫声？你们能拍出小羊叫的节奏吗？师：请大家仿照一下；师：请你们想想这两只小羊它们这时可能在干什么？师：下面我们就来仿照它们争执的声音好吗？看我的手势请第一组的 同学扮演小白羊, 其次组的同学扮演小黑羊, 我点到哪边就请哪边的同学发出声音；（老师带领同学仿照）师：刚才这两只小山羊在争执, 那你在仿照时就要将争执的动作和表情也表现出来；（同学表演）师：它们为什么会争执？请说一说； （启示同学给小羊配音）师：好,我来问问, （点击白羊）白羊

26、要干吗？生：（白羊要回家；）师：（点击黑羊）黑羊要干吗？（生答要上山岗）师：你们知道它们要去干什么吗？（跟琴唱第一.二段歌词）师：这幕戏主要讲的为两只小山羊在桥上怎么样呀？（课件：互不相让；）师：接下来我这个导演来唱群众演员的台词（齐唱）,你们来扮演两只小羊（独唱）,我们一起来表演；（全班唱一遍）师：作为一个好演员,不光要会演主角,仍要会演群众演员；下面我精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载们反过来演,好吗？（全班唱一遍）师：下面我们来拍其次幕戏；第一请两个小演员上台表演；（同学上台表演,然后进行自评和互评）师：这两只小山羊站在一起时,它们的心里为怎样想的？（启示表演

27、白羊要会家和黑羊要上山岗的表情和动作；）师：每组派两名代表到前面带领大家一起表演；（全班边唱边表演其次段；）2.学唱第三段师：下面我们来看第三幕戏,两只小羊这样僵持下去不为方法呀,你们看它们会怎么办？（课件出示带括号的文字）师：你们看,两只小羊的什么顶在了一起呀？（羊角）师：下面我们一起来念这段台词；师：接下来我们玩嬉戏；老师的两只手分别代表两只小羊,你们看到白羊就说顶呀顶,看到黑羊就说撞呀撞；（老师演示两种节奏） 师：你们宠爱哪一种,为什么？（启示同学说出用力顶和用力撞,解决附点节奏,引导同学表演； ）师：两只小羊见这样仍不能分胜败,它们就凑到一起,顶呀撞呀,现在你们来试试；（同学将歌词念一

28、次； ）师：这只小白羊很狡猾,它在顶的时候偷偷用力了,你们看；（手势表演；）师：你们能读出来吗？（解决附点节奏）师：下面,我们用手势合着歌声表演一下好吗？请认真听它们为怎样唱的？（播放音乐；）师：我来做手势,你们来唱好吗？（同学再唱一遍）师：同学们,它们这样争下去,最终结局会怎样？对了,掉进河里；掉进水中的声音为怎样的？生：“扑通”一起掉进河里；师：对！这一段为表现它们掉入水中的情形；（出示歌曲）师：大家想想,为什么最终一句要慢下来？师：落水的时候要怎么表演？（请同学上台表演；）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载第三课时教学目标：能积极参与表演两只小山羊的活动,并领

29、会到相互礼让的道理；教学重点： 表演唱两只小山羊教学难点： 引导同学用生动好玩的声音和动作来表演歌曲；教具预备： 小山羊头饰.小木桥.披风等；教学课时：3 课时教学过程：整段表演师：好,我们三段戏都排练完了,下面我们要开头正式演出了；你们 可以自由地挑选角色, 既可以两人一组来扮演小山羊,也可以几个人为一组来扮演群众演员； （指导同学排练,请第一组同学上台表演；）师：同学们,假如你在路上遇到了这样的情形,你们会怎么办？通过这节课你懂得了什么？（启示同学回答：在生活中要懂得相互谦让,团结协作；）师：再请你们想想, 两只小羊落入水中后会怎么样？谁来为这个音乐童话剧加个结尾；（同学上台表演,并共同评

30、出正确表演奖,当场签约；）师：我这儿只有一个皇冠, 给谁呢？（让同学把相互谦让的美德落实到行动中；）四.小结师：通过这节课,我们不仅学会了两只小山羊这首歌,仍懂得了 在生活中要相互谦让. 团结协作才能胜利, 为吗？今日大家表演得都很出色,我打算全部聘用你们为小演员,你们兴奋吗？好,让我们相 逢在下次的小精灵剧场吧！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标 ：第五课小骑手第一课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.能学会演唱歌曲 我为草原小骑手,初步感受蒙古族音乐的特点,能主动参与歌曲表现；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.在倾听二胡独

31、奏器曲时,感受二胡的音色特点和乐曲所表现的热闹轻盈的赛马情形,能主动参与表现乐曲情形；教学重点：1.能学会演唱歌曲我为草原小骑手 ,能主动参与歌曲表现；2.感受赛马的基本心情,并能参与音乐表现活动；教学难点：1.唱准歌曲中七度和八度大跳音程；2.听赏时能制造性地表现乐曲的几个场景；教具预备： 课件.钢琴.打击乐器教学课时 ： 4 课时；教学过程 ：一.初步体验在赛马的旋律中,老师带领同学做骑马的动作走进教室；1.说一说师：刚才小伴侣们和老师“骑着马儿”,特别神气地走进了教室,小伴侣们知道哪个少数民族的人最宠爱骑马吗？生：蒙古族；师：对,他们就为人们常说的“骑在马背上的民族”；你对蒙古族的生活仍

32、明白哪些？（生答）2.看一看师：今日,让我们来熟识一为新伴侣,让她带领大家到草原上去游玩 一番；（课件：显现小精灵：“大家好！我为草原小精灵；草原上的景色特别迷人,今日由我当小导游,带大家到草原上好好玩一玩；”）（ 1）课件出现草原迷人的风光,并以内蒙古音乐作品长调为音乐背景,在音乐中让同学进一步明白他们的风俗习惯；（ 2）课件再播放一遍草原风光；提示同学留意倾听其中具有蒙古族音乐风格的音乐背景；师：你对这个旋律有什么感受？生：（略）3.学一学精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：刚才在屏幕上你们看到草原上的人在进行哪些活动？你最感爱好的为什么？（生答）师：你能上台

33、来做一做你最感爱好的那种活动的动作吗？（勉励同学大胆表现,并赞扬他们为神气的“小骑手.小射手”等；二.学唱歌曲我为草原小骑手1.听一听草原小精灵：蒙古族的小伴侣看到我们来了,兴奋地唱起歌来,你们听：播放歌曲我为草原小骑手 ；（ 1）同学倾听师：请大家带着问题听,蒙古族小伴侣在干什么？（ 2）师依据同学回答出示歌词；2.念一念.敲一敲师：下面让我们也当一回神气的小骑手.小射手.小摔交手；请随老师的鼓声有节奏地念一念这写歌词；（ 1）生在老师的鼓声的指挥下,仿照老师有节奏地念词；（ 2）生一边有节奏地念,一边跟着歌词内容做自己想做的内容；（ 3）挑选乐器和节奏型,边念词边进行敲击；（双响筒.铃鼓）

34、（ 4）一.二组边念词边律动,三.四组用打击乐器为他们加油；3.唱一唱草原小精灵： 大家想成为真正的小骑手吗？那就先和蒙古族的小伴侣一起来学学这首歌吧；（ 1）听歌曲（ 2）唱旋律难点教学“ 6.i 2、 6.i 1 ”七度.八度音程主要通过摸唱和老师的手势来引导；（ 3）自学歌曲在这个过程中, 老师适时引导同学唱准, 并引导同学在唱歌速度以及七度.八度音程和下滑音处体会感情；其次课时教学目标 ：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载能学会演唱歌曲我为草原小骑手 ,初步感受蒙古族音乐的特点,能主动参与歌曲表现；教学重点：1.能学会演唱歌曲我为草原小骑手 ,能主动参与歌曲

35、表现；2.感受赛马的基本心情,并能参与音乐表现活动；教学难点： 1.唱准歌曲中七度和八度大跳音程；2.听赏时能制造性地表现乐曲的几个场景；教具预备： 课件.钢琴.打击乐器教学课时 ： 4 课时；教学过程 ：合作.表现1.敲一敲.跳一跳2.师：你想用什么样的方式表现这首歌曲？（生答）依据同学的回答,将全班分成表演.用打击乐器伴奏.用筷子伴奏等小组；（ 1）争论.创编：各小组依据各自的任务进行争论,如何用自己的方式更好地表现歌曲；（ 2）分组展现： 每组派一位代表说出自己的观点和表现的正确方案,并整组展现；（ 3）评判：同学相互评判,并得出正确方案；（ 4）集体展现：播放我为草原小骑手的音乐,全体

36、同学大胆表现；四.扩展.延长师：草原人的生活为如此的多姿多彩；同样,草原儿女创作的音乐也丰富多彩,有热闹奔放的,有美丽抒情的,也有深沉感人的；在这堂课终止前,让我们再听赏一首由草原歌手腾格尔演唱的天堂；五.小结师：今日,咱们在草原小精灵的带领下一起感受了草原上迷人的风光, 并体验了草原人民多姿多彩的生活,下节课老师再带领大家连续感受精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载音乐带给我们的各种好玩的蒙古族人民的民俗风情；在我为草原小骑手的音乐中,同学律动出教室；第三课时教学目标 ：1.能学会演唱歌曲 我为草原小骑手,初步感受蒙古族音乐的特点,能主动参与歌曲表现；2.在倾听二胡

37、独奏器曲时,感受二胡的音色特点和乐曲所表现的热闹轻盈的赛马情形,能主动参与表现乐曲情形；教学重点：1.能学会演唱歌曲我为草原小骑手 ,能主动参与歌曲表现；2.感受赛马的基本心情,并能参与音乐表现活动；教学难点：1.唱准歌曲中七度和八度大跳音程；2.听赏时能制造性地表现乐曲的几个场景；教具预备： 课件.钢琴.打击乐器教学课时 ： 4 课时；教学过程 ：一.导入激趣课件播放我为草原小骑手的mtv ,同学律动进教室；师：草原的景色让我们留恋忘返,这节课连续让小精灵带着我们感受草原人民多姿多彩的生活；二.整体听赏想象画面同学倾听全曲；师：这首乐曲的名字老师要先保密,让我们接下来听它的第一乐段；三.分段

38、观赏1.第一乐段：听配图.敲击师：这里有两幅图,大家边听边摸索,假如要你给这样的音乐配上画面,你会挑选哪一幅？为什么？（ 1）倾听第一乐段；（ 2）给音乐配上相应的画面；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（ 3）总结出相通之处,即二者所营造的氛围都为热闹奔放的；（ 4）揭示主题二胡独奏赛马 ；（ 5）敲一敲a.出示第一音乐主题,启示同学观看节奏特点；b.老师敲鼓带领同学用筷子模击节奏；c.随音乐即兴伴奏；引导一部分同学挑选合适的打击乐器伴奏,没有打击乐器的同学敲击筷子伴奏,并引导同学站起来到教室里查找声源,如拍击桌.门.凳 等,勉励同学大胆表现；d.让同学说一说敲起

39、这样的节奏有什么感觉,说一说脑海中显现了怎样的场面；2.其次乐段敲击.吹奏（ 1）倾听其次乐段（课件出示其次部分音乐主题）倾听要求：a.边听边想象相应的画面； b.假如你听到的为轻欢快泼的音乐,可用相应的舞蹈动作表示；（ 2）检查课前布置的从日常生活用品中查找声源的情形；同学展现自己所带的物品和各种不同敲击方式；a.课前要求所带日常生活用品能敲击出动听动听的声音,如用调羹敲碟子等；b.勉励同学用与他人不一样的方式敲击,看为否能发出不同的声音；（ 3）敲一敲a.老师弹奏其次音乐主题,请同学用自己预备的乐器伴奏；b.比较其次乐段与第一乐段在节奏.速度上有何变化；（ 4）奏一奏同学用竖笛吹奏其次音乐

40、主题；（ 5）说一说a. 比较其次乐段与第一乐段在心情上有何变化；b.听到活泼轻快的旋律,你想到怎样的画面？（ 6）敲一敲精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载一部分同学用竖笛吹奏其次音乐主题,一部分同学用自备乐器伴奏,再次表现轻欢快泼的旋律；3.第三乐段跳（ 1）倾听第三乐段：师指出第三乐段有再现了第一音乐主题；（ 2）在倾听的过程中勉励大胆想象赛马场景；（ 3）随音乐用舞蹈动作表现；第四课时教学目标 ：在倾听二胡独奏器曲时, 感受二胡的音色特点和乐曲所表现的热闹欢快的赛马情形,能主动参与表现乐曲情形；教学重点：1.能学会演唱歌曲我为草原小骑手 ,能主动参与歌曲表现；

41、2.感受赛马的基本心情,并能参与音乐表现活动；教学难点：1.唱准歌曲中七度和八度大跳音程；2.听赏时能制造性地表现乐曲的几个场景；教具预备： 课件.钢琴.打击乐器教学课时 ： 4 课时；教学过程 ：一.完整听赏创作.表现1.争论（以赛马为背景音乐）同学针对不同乐段用何种相应的方式表现进行争论,如：打击乐器伴奏.视奏.舞蹈.情形表演等； 2.评判同学说出自己的观点,并相互评判,归纳出最合适每个乐段的方式；3.创编以小组为单位,依据各自的任务进行创编；4.参与.表现完整地伯父播放音乐, 同学依据不同乐段的情形用相应的方式进行表现；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载二.课

42、堂小结师：同学们,大草原为漂亮的,大草原上的音乐又为如此动听,以后有机会,期望大家到大草原上去,亲身体验一下那布满乐趣的生活,亲耳听听那里人们演奏的动听的旋律；第六课母子情第一课时教学目标 ：能学会演唱歌曲游子吟 ,并从中感受母子情,得到爱的训练；教学重点.难点： 充分感受.体验.表现母子情；教学课时： 2 课时 教具预备 ：课件.钢琴教学过程 ：一.组织教学同学听着世上只有妈妈好的音乐走进教室；二.感受母子情学唱游子吟 1.导入师：上课之前请同学们观看一段影片,请大家在看完影片后谈谈自己的感受；（播放妈妈再爱我一次片段； ）生：（自由发言）师：大家说得都对,从这段影片可以看出,母爱为天下最宏

43、大的爱； 其实自古以来, 妈妈赐予自己孩子的爱都为无私的爱；今日我仍想给大家介绍一位古代的妈妈, 请大家看这张图片, 说说这张图片上描画的为什么？（课件展现图片）师：图片上的这个儿子就为我国唐朝的闻名诗人孟郊,他为了表达对母亲深深的爱和感谢之情,写下了一首流传千古的诗歌游子吟；2.读师：（听老师朗读古诗游子吟 ）你们也想试试吗？（全班读） 师：同学们, 你们觉得这首诗歌写得好不好？好在哪里？你宠爱其中的哪一句？为什么？（生答）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：那就让我们带上对诗歌的懂得再次有感情地朗读；3.唱师：看来大家都背诗歌深深地打动了其实被打动的不光为你,

44、仍有许很多多的儿女们；有一为作曲家为了让人们能够更好的表达这种感情,为诗歌谱写了美丽的旋律,使它成了一首动听的歌曲游子吟；师：下面请同学们听老师用歌声来表达这种爱；（ 1）老师范唱歌曲师：你们觉得老师唱得怎么样？好在哪里？（同学回答）（ 2）同学用“ lu”音轻声跟唱旋律；师：乐曲中有没有我们以前没有见到过的音符？（引导同学说出有前倚音的地方）（ 3）前倚音的教学；师：这个音为我们以前没有接触过的,你们看它的外形像什么？（老 师和一位同学牵着手） 大家看, 它的外形就好象妈妈紧紧地拉着小伴侣的手, 可怕他离开自己的那种依依不舍的感觉；它有一个特殊的名字叫前倚音；那么我们在演唱的时候也要留意将这

45、两个音符连起来唱,就像妈妈和她的孩子紧紧连在一起；（老师范唱）师：你们也来试试好吗？留意要唱出母子之间依依不舍的感觉；师：大家有没有发觉这首歌有很多前倚音？为什么？（生答）师：既然前倚音在歌曲里起到了这么重要的作用,那我们肯定要把它唱得更好,对吗？现在我们就一起来唱唱前倚音,老师唱前面的曲子,你们接后面的前倚音；（ 4）学唱歌曲师：刚才大家在唱前倚音的已经充分感受到了母子情,其实歌曲的旋律同样也表现了妈妈和孩子之间的深厚感情,你们看；（课件出示歌曲的第一乐句）现在老师就为你们的妈妈, 我来唱前半乐句,你们就为我的孩子,请你们接后半乐句,好吗？妈妈开头招呼 自己的孩子了；师：孩子们快来呀！ （引

46、导同学接后半乐句）师：同学们真聪慧,那我们就一起来玩妈妈呼吁孩子的嬉戏吧；老师精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载把歌曲分成了八个小乐句, 这边为乐句妈妈也就为后半乐句；现在我请小组长上来挑选你们组想唱的乐句,每组唱一句；师：预备好了吗？那我们在嬉戏之前先练习一次；听到你们的那个余句, 就请这组的同学赶忙站起来一起唱这一乐句,看哪组同学反应最快；（同学做嬉戏）师：动人的旋律让我们充分感受到了母子之间深厚的感情,现在让我们唱着歌词,再来感受孟郊对母亲深深的爱；（ 5）轻声地演唱全曲；师：这样一首感人的歌曲, 我们应当带着一种怎样的心情来演唱呢？（深情地）师：那请大家带着

47、对母亲的感谢之情,来演唱歌曲；4.演师：前面我们在唱前倚音的时候,大家都唱得很好,可为刚才加上歌词一唱,好象没有前倚音了,你们听； （老师唱两种,让同学比较； ）师：你们觉得哪种更能表达妈妈和孩子之间依依不舍的感情呢？那我其次种有没有唱前倚音,你们也来试试；（再次演唱歌曲）师：为了让大家更好地表达情感,老师来当演员,请一位同学和我协作一下,我们来演妈妈和游子,你们来唱；（师生表演）师：你们也想试试吗？我们边唱边来演一演；同桌的同学商议,一位演妈妈,一位演游子； （同学自由表演）师：看了大家深情的表演, 我不禁想起了自己的妈妈；记得我上学校一年级的时候出水痘,病情很严峻,妈妈为了照料我,整整两天

48、两晚 没睡觉,始终守侯在我身旁,不让我的小手处处抓；现在想起来,我 仍特别感谢我的妈妈； 我想你们的妈妈肯定也特别爱你们；今日借这个机会,我想让大家都来说说自己的好妈妈；谁先说？生：.师：前面的演唱, 我们体会的为孟郊对母亲的爱,现在请大家带着对自己他 * 的爱,再次深情地演唱歌曲；其次课时教学目标 ：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载能积极参与活动献给他* 的爱,并从中体验和表达对母亲的深情；教学重点.难点： 充分感受.体验.表现母子情；教学课时： 2 课时 教具预备 ：课件.钢琴表现母子情（活动献给他* 的爱）1.导入师：同学们,从你们的歌声中我感受到了大家对母

49、亲的爱,信任你们 的妈妈听了肯定会很兴奋； 诗人孟郊写下了千古绝句来回报妈妈；你想怎样报答妈妈呢？生：.2.爱师：你们知道他 * 的节日除了“三八” 妇女节, 仍有一个什么节？ （引导学会上说出母亲节）师：那么过节的时候, 你想怎么想妈妈表达你的心愿呢？现在虽然不为母亲节, 但为我们今日感受到了深深的母子情,我想大家肯定有很多话想对妈妈说； 老师这给大家预备了明信片,你们把最想对妈妈说的话写下来,老师帮你们转给你们的妈妈,好吗？（ 2）同学各自写自己最想对妈妈说的话；四.小结师：今日,大家不仅学会了一首感人的歌, 仍为妈妈献上了一份爱心；我信任妈妈们肯定会很兴奋；等你们将来长大出门求学, 或者

50、外出工作成了真正的游子时, 肯定别忘了你的妈妈, 要记得为妈妈献上自己的爱心； 别忘了仍有关怀你的祖国母亲,要记得为祖国母亲贡献自己的力气；同学边献卡片边唱着歌曲走出教室；第七课友爱之花第一课时教学目标 ：能在音乐嬉戏中熟识八分.十六分音符及其组合,并知道其时值； 教学重点 ：指导同学在演唱和听赏活动中,体验和表现歌曲的情感；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学难点 ：指导同学在二声部合唱中和谐协作,帮忙同学建立相互倾听声部,共同平稳声部音量的意识；教学课时： 2 课时教学过程 ：一.情境激趣师：今日,农庄里发生了一个意外大事,到底为什么事呢？让我们来看看吧！（c

51、ai 播放动画短片）师：原先为马虎的小鼹鼠吓跑了刚刚下完蛋的母鸡,现在它刚要把鸡蛋送仍给母鸡的主人王老先生,让我们也来帮帮它吧！二.导学铺垫情境一：拜望王老先生1.读读拍拍（课件展现王老先生的家）师：我们来到了王老先生的家,让我们跟他打个招呼吧！生：王老先生你好,我们来看您了！（ cai 画外音：“喔,为你们呀,欢迎欢迎欢迎！ ）师：看来王老先生挺宠爱我们的,一连说了两个欢迎；让我们学着王老先生读一读；（边拍手边读欢迎欢迎欢迎）师：我们为不为应当表示感谢呢？（边拍手边读感谢感谢感谢）2.情形表演分角色读读拍拍；3.节奏创编师：来到了这么漂亮的地方,你能用一个词说说你的心情吗？三.引导把握情形二

52、：帮忙王老先生1.音乐嬉戏一“读儿歌“复习全音符.二分音符和四分音符师：刚才的节奏为由八分音符和十六分音符组成的, 它们都为音符之家的成员； 这两种音符我们现在仍不熟识, 可为我们熟识其他音符之家的成员,你们仍记得它们的名字吗？（ cai 出示全音符.二分音符和四分音符） 师：仍记得那首音符儿歌吗？（全班读儿歌）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载音符之家兄弟多,听我跟你说一说,老大名叫全音符,三条尾巴跟着 它,记住它要唱四拍, 就像有人高声喊, 哎； 二分音符为老二,一条尾巴拖出来,记住它要唱两拍,就像猫儿喵喵叫,喵喵；四 分音符要认得,光溜溜的没尾巴,记住它只唱一拍,让我们高兴地唱 出来,嘿嘿嘿嘿；2.音乐嬉戏二“称天平“熟识八分音符.十六分音符（ 1）让课件中音符自我介绍；（ 2）利用课件中的天平演示八分.十六分音符与四分音符之间的时值关系；（ 3）师生唱一唱；小结；其次课时教学目标 ：能与同学协作,学会演唱二部练习曲王老先生；教学重点 ：指导同学在演唱和听赏活动中,知道“友爱”为人类美好的情感态度；教学难点 ：指导同学在二声部合唱中和谐协作,帮忙同学建立相互倾听声部,