立德树人背景下高中德育教学研究

1、    立德树人背景下高中德育教学研究    蒲国安摘要：立德树人是学校教育的重要宗旨，也是教师开展各种教学获得的重要目标，在高中教育中开展德育教学也是适应这种教学要求的必然选择，有利于促进学生的素质培养，让学生能够在学校中形成良好的人生观和价值观。本文首先对立德树人背景下高中德育教学的现状问题进行分析，然后重点对立德树人背景下高中德育教学的策略进行积极的研究，以供大家参考。关键词：立德树人;高中德育;全面发展;人生观;策略高中阶段是学生由稚嫩走向成熟的重要时期，是学生人生观和价值观成型的重要阶段。因此在高中时期需要教师加强对学生的德育教育，对学生道德品

2、格进行积极的培养，促进学生形成良好的道德素质。因此我们要针对高中德育教学中存在的各种问题进行积极的分析，并根据德育需要开展各种教学策略。1 立德树人背景下高中德育教学的现状问题近些年来我国教育事业不断发展，高中德育教育的教学也越来越重要，各教育部门对高中德育工作也在加强重视，促使学校班主任教师积极进行对学生的道德引导，培养学生良好的道德观念。但是由于在如今的高中德育教学中还是存在不少的问题，影响着德育教学工作的顺利开展，需要教师加强对改善德育工作策略的分析探究。1.1 在高中德育教学中教育方式出现错位在如今的高中德育教学中虽然已经对德育工作有所重视，但是在具体的德育工作好依然存在方式上的错位，

3、在实际德育工作中教师们依然是以理论说教为主，总是对高中学生们进行长篇大论的说教，而没有进行相应的分析解释，而且一贯是对学生进行严格要求，对于优秀的学生就是各种夸赞，对于学习成绩不好的学生来说就总是横眉泠对，没有足够的认可和宽容，影响了德育工作的进行。1.2 在高中德育教学中学生受外界影响较重在高中阶段的学生开始初步接触社会，尤其是信息网络的发展，各种各样的思想和观念充斥其中，对学生有着极大的影响，在社会上一些不良的信息观念影响着学生的道德观念。另一方面学生也对自己的升学情况感到忧心，在应试教育的发展下，很多学生和家长都以上大学为主要目标，积极进行对各种习题作业的学习训练，而对于德育方面就没有多

4、在意，学校也是这种情况，升学率依然是学校领导和教师关注的重点，学生学习成绩的提高，是学校、家长和学生本人最关心的，而德育方面就相对有所忽视，影响了学生的德育教学。2 立德树人背景下高中德育教学的策略研究2.1 树立正确德育观念，转变传统的教育方式在高中教育中进行对学生的德育培养，适应了素质教育的发展需要，也是学校教育中立德树人宗旨的客观要求，需要学校教师们加强对德育工作的重视，树立正确的德育教育观念，转变传统的教学方式，利用各种机会或工作，积极进行各种形式的教学活动，促进学生良好道德品格的培養。首先，教师加强对学生的规则教育，高中学生虽然有一定的分析和理解能力，但是仍然有着青少年的逆反心理，因

5、此在具体的德育工作中不能仅仅是说教和要求，还需要积极进行对学生的规则教育，让学生理解道德品格培养的重要意义。其次，教师需要改进传统的德育工作方式，可以利用各种活动对学生进行潜移默化的影响，如植树种草的活动，或者看望孤寡老人的活动，都可以让学生从中受到影响，从而逐步培养学生的道德素质。2.2 教师需要以身作则，起到言传身教的作用在立德树人背景下高中德育教学工作的顺利展开，离不开教师们的积极配合和支持，需要教师们给学生树立一个很好的榜样，在日常生活中能够一身作则，对学生起到言传身教的作用，让学生受到潜移默化的影响，促使学生积极进行效仿，从而改变学生过去不正确的行为和观念，加强对学生的德育培养，让学

6、生能够也形成良好的道德行为习惯，促进学生道德品格的培养。例如，在高中教育中教师需要时刻保持自己衣着的干净整洁，不能过于邋遢，给学生带来不良好的生活习惯，还有需要注意自己的言行，在生活中与学生相处需要保持文明礼貌，吐字清晰准确，从而引导学生积极进行学习，对于学生日常生活中遇到的道德问题，也可以更好的进行指导，从而对学生进行现身教育、。2.3 营造良好道德氛围，形成优化的德育环境在高中德育教学中教师要实现对学生的道德培养，就需要给学生营造良好的道德氛围，所谓“近朱者赤，近墨者黑。”教师需要认识到学习生活环境对学生成长的重要影响，加强对学生生活环境的优化，根据学生的个性特点，实施各种教学措施，营造了良好的德育氛围。教师可以利用黑板报、校墙上的标语进行宣传教育，赞扬一些表现良好的学生，或者批评一些表现不好的学生;也可以通过一些现实的案例进行对学生的引导，鼓励学生进行对生活中不道德行为的批判;还可以通过对学生讲解一些古代名人的故事进行教学引导，如刘备的“勿以善小而不为 勿以恶小而为之”，或者岳飞的“精忠报国”，从而对学生形成良好的环境熏陶。参考文献：1 叶燕明.论有效落实初中德育工作的几点方法j.试题与研究，2018（31）.2 胡敏峰.在中职物