石家庄市绿洲小学学生体质健康标准测试结果分析与研究

1、    石家庄市绿洲小学学生体质健康标准测试结果分析与研究    王旭东【摘 要】本文采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法，从学生体质测试结果入手，对学生体质情况进行分析，旨在探索学生身体素质发展的有效途径，促进学校体育工作的蓬勃开展。【关键词】体質健康；学生国家学生体质健康标准是国家对在校学生在各阶段体质健康方面的基本要求，该标准的实施是推动学生体质健康发展和激励学生积极锻炼的有效手段，也是评价学生体质健康的标准。学生身体素质的发展越来越受到学校和家长的重视。了解学校学生的身体素质和国家学生体质健康标准测试成绩的现状，找出影响学生身体素质发展的因素，

2、探索推动学生身体素质发展的有效策略，是学校体育发展要解决的重要问题。本文立足于全校学生测试数据的统计情况，分析我校学生身体素质状况，旨在探索学生身体素质发展的有效途径，促进学校体育工作的蓬勃开展。一、研究对象学生体质健康网统计的2016年绿洲小学体质测试数据二、研究方法（一）文献资料法查阅近几年有关国家体质测试研究的相关资料，为本文提供参考。（二）数理统计法运用spass软件对测试的数据进行统计与分析。（三）测试法运用测试工具对不同年级学生国家体质测试项目进行测试。（四）逻辑分析法对统计结果进行分析研究，探索提高身体素质发展的有效途径。三、结果与分析（一）学生身体形态测试与分析身高、体重是反映

3、人体生长发育的关键指标，可以有效观测到学生身体匀称程度和营养情况。通过统计发现，我校“低体重”人数比例为9%，明显低于“标准体重”人数比例，“超重”人数比例均为12%，男女人数基本持平，说明我校学生的身体形态成正态分布。其中“肥胖”人数比例男生达到8%，女生达到4%，男生明显高于女生，说明男生不太注意自己的身体姿态，这就需要我们引导学他们树立健康美的观念。（二）学生肺活量测试与分析肺活量作为衡量人体呼吸系统机能的指标，其指数对于我们了解学生的生长发育情况至关重要。从统计数据来看，我校学生肺活量的“优秀”率和“良好”率达到了33.1%，及格率达到了62%，而不及格的仅占了4.9%，这说明我校学生

4、的呼吸系统机能非常不错。此外我们通过对比男、女生肺活量指数可以看出女生的优秀人数远高于男生，可能是因为男生的身体形态水平略低于低于女生。（三）学生坐位体前屈测试与分析坐位体前屈是测试静止状态下躯干、腰、髋等关节可 能达到的活动幅度， 评价这些部位关节、韧带和肌肉的伸展 性、柔韧性。从统计的数据来看，“及格”以上的学生比例高达89.6%，“不及格”的仅占10.4%，这说明我校学生的柔韧素质比较理想。对比男、女的数据我们可以看出，女生“优秀”和“良好”的人数略高于男生，而“及格”人数低于男生，在这说明女生坐位体前屈的离散程度相对女生来说较大，通过访谈，我们了解到大部分坐位体前屈成绩优异的女生均是练

5、舞蹈的孩子，男生成绩优异的练习跆拳道的孩子。（四）学生速度项目测试与分析速度项目是反映人体中枢神经系统机能状态和肌肉调节能力的指标，也是反映人体爆发力、反应力的有效因素。通过数据们可以看出，女生的速度水平略高于男生，而优秀率男生比女生略高0.9个百分点，男生不及格率远高于女生。我校每学期都会参与区、市、省组织的太极展演、啦啦操、舞蹈等项目，而女生参加的人数远高于男生，学生们参与其中既陶冶了情操又锻炼了爆发力、协调力和反应能力，因此导致我校速度水平女生高于男生，男生不及格的人数较多。（五）学生耐力项目测试与分析耐力是指机体长时间进行肌肉活动并对抗疲劳的能力，由于 耐力是衡量认得体质健康状况和劳动

6、工作能力的基本因素之一。从中我们可以看出，我校女生的耐力水平高于男生，且女生的“优秀率”和“良好”率均高于男生，访谈得知造成这种现象原因有三，其一女生为了保持良好的体型，而积极参加学校组织的各种体育活动参与体育锻炼；其二小学阶段女生的身体机能发育优于男生；其三是男生在体质测试过程中态度不端正，测试不认真。四、结论与建议（一）结论（1）我校“低体重”人数比例为9%，“超重”人数比例均为12%，明显低于“标准体重”人数比例，男女人数基本持平，“肥胖”人数比例男生达到8%，女生达到4%，男生明显高于女生，说明我校学生的身体形态成正态分布。（2）我校学生肺活量的“优秀”率和“良好”率达到了33.1%，

7、及格率达到了62%，而不及格的仅占了4.9%，这说明我校学生的呼吸系统机能非常不错。（3）我校女生的速度水平略高于男生，主要原因是女生积极参与区、市、省组织的太极展演、啦啦操等项目，爆发力、协调力和反应能力得到了充分锻炼。（4）学生在体质测试过程中态度不太端正，有的甚至逃避测试，也有一部分学生没搞懂所测试项目的测试方法成绩不佳，尤其在坐位体前屈和肺活量测试中较为明显。（5）我校女生的耐力水平高于男生，主要原因是女生为了保持良好的体型，而积极参体育锻炼；小学阶段女生的身体机能发育优于男生；男生在体质测试态度不端正，测试不认真。（二）建议（1）鼓励体重超重和肥胖的学生参与体育锻炼动，课后给他们制定适宜的锻炼计划并建立追踪记录，记录它们锻炼的效果和心理活动；引导他们养成良好的饮食习惯和良好的审美观。（2）在体育课教学过程中加强学生们的身体素质练习，尤其是男生要加大男生体育锻炼的运动量，切实提高男生的各项身体素质，逐步树立学生们的健康观。（3）每学期穿插安排理论课，给学生如何参与体育锻炼以及锻炼应注意的事项；讲解体质测试流程和操作过程，让学生充分了解乐于参与其中。（4）加大对国家学生体质健康标准的解读和参与测试的重要性的宣传，改变学生对体质测试的认识，营造良好的测试氛围，让学生走进操