提高小学生英语口语能力的策略研究

1、    提高小学生英语口语能力的策略研究    张思媛【摘 要】小学阶段是学生学习的初始阶段，这一时期的学习对学生未来的学习发展都有着很大的影响。小学的英语课程教学中，培养学生的英语口语能力是比较关键的，但是在实际的教学中还存在着诸多不足之处。基于此，本文主要就小学生英语口语能力教学问题进行阐述，然后就英语口语能力的培养策略详细探究。【关键词】小学生；英语；口语能力g623.2 a2095-3089（2019）07-0029-01引言小学英语知识的教学中，对学生英语的口语能力培养，是提高学生英语实践能力的重要举措。要充分注重和当前教学改革的要求相结合，促

2、进学生的综合素质的发展，只有这样才能实现英语教学的价值。一、小学生英语口语能力教学的问题从小学生英语口语能力的培养教学现状能发现，其中还存在着诸多的问题有待解决，主要体现在以下几个方面：其一，传统教学模式影响口语能力教学。传统的应试教育的观念影响下，对当前小学生的英语口语能力的培养有着很大的阻碍，缩减了学生语言发展空间。英语教学中还是以学生的考试成绩为主要的方向，注重学生理论知识的学习，而在英语实践能力的培养方面没有加强重视，这就造成学生的英语口语能力的发展受到限制1。其二，口语能力培养的方法不科学。小学阶段的学生学习英语有着难度，需要教师在课堂教学中为学生提供良好的方法，带动学生主动的学习。

3、而英语的口语教学是学生英语能力培养的重要内容，但是在课堂教学中教师所设置的口语情境，没有趣味性和真实性，学生参与的积极性不高。设置的目标和学生的实际学习能力没有紧密结合起来，这就必然会造成学生的信心不足而不敢开口。这就必然会影响学生英语口语能力培养的最终效果。其三，评价的单一化问题。小学英语口语教学中，对学生的口语评价比较单体化，评价的方式也比较简单，通常是面对面的单一口语测试，或是采用客观考试的方式，没有注重学生的认知水平和学习过程2。由于评价方式的不科学，也会影响学生学习的积极性，不利于口语能力的培养。二、小学生英语口语能力培养的策略实施小学生英语口语能力培养要结合当前新课程标准的要求，注

4、重培养策略的科学制定，符合学生的认知规律，这样才能有助于实现既定的教学目标。可从以下幾点加强重视：第一，为学生营造轻松的口语表达氛围。小学阶段的学生有着心理障碍，很难在课堂上开口自由的说英语，不太敢表达。这就需要教师在实际的教学中及时转变教学观念，为学生创造轻松的学习氛围，将学生在课堂中的主体地位充分的凸显出来，消除学生顾虑，让学生认识到英语语言是实践的语言，如同汉语一样，鼓励学生大胆的表达3。师生之间要保持融洽的关系，建立其信任的关系，这样才能有助于学生用英语表达，勇于突破心理障碍。第二，多样化训练提高学生口语能力。英语教学中培养学生口语表达能力，就要采用多样化的教学方法，可采用播放录音让学

5、生模仿阅读的方式，从模仿开始，在播放的时候让学生反复的聆听，听和说中不断纠正学生的发音。师生之间要能够保持良好的课堂互动，能够真诚的和学生对话，让学生对教师产生信任感，这样才能激发学生敢说英语的欲望和积极性。为能有效的训练学生口语能力，就可通过情境创设的方法，让学生通过情境表演的方式来提高学生英语口语的能力。让学生选择自己喜欢的角色，为学生准备好台词，这样在教师的引导和指导之下，学生就比较容易进入到英语口语表达的氛围当中去，通过这样方式来训练学生口语能力能够起到良好的作用。第三，为学生建立有效的口语交际平台。培养学生英语口语的能力，就要让学生在口语交际的平台上发挥自己的优势，通过开展主题活动的

6、方式为学生创设不同主题的活动内容，让学生在活动当中进行口语交际，如天气预报或者值日报告等方式，结合学生的兴趣以及个性特征，为学生提供良好的口语交际平台，激发学生学习的欲望和积极性4。再有就要对学生的作业形式进行改善，为丰富口语交际渠道打下基础，让学生通过口语交际的方式来完成教室布置的作业，然后对学生的作业进行评价，这样的方式就能更为直接的为学生提供口语交际的平台。第四，运用多媒体技术提高口语能力培养质量。将多媒体技术和学生的口语能力培养的工作相结合，为学生呈现丰富的动态化的口语交际的素材，让学生能够准确的口语表达，开拓学生语言交际的时空，这样就能让学生在不断的训练过程中，更能灵活的运用英语。通

7、过多媒体技术的应用能为学生提供丰富口语学习的资源，为学生营造更加生活化的口语交际的环境。如通过在线教育的平台为学生提供口语学习的窗口，在线教育“51talk（无忧英语）e-say（易学堂）等都是比较好的口语学习的网站，让学生通过这些网络学习的窗口，不断的提升自己的口语交际能力。三、结语总之，小学阶段的英语教学中，培养学生的口语能力，就要注重和学生的实际学习需求以及教学的要求相结合，为学生提供多样化的学习方法，促进学生对英语口语的学习有更深的体会，这样才能有助于提高学生口语的能力，希望上文中对口语能力的培养研究有助于实际教学。参考文献1于波.在英语教学中培养学生口语能力的意义和策略j.教育探索，2019（12）：29-30.2秦岚，赵树立.语言的体验性与词汇教学对使用大学体验英语综合教程的几点体会j.中国外语，2017（03）：35-36.3刘