2022年2022年归一问题说课稿

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载敬重的各位评委老师:下午好！今日我说课的题目为用乘除两步运算解决问题,所选用的教材为人教版学校数学三年级上册；依据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么.怎样教.为什么这样教为思路,从教材分析.学情分析.教学目标分析.教学方法分析.教学过程分析.板书设计六个方面加以说明；一.教材分析1.教材的位置和作用本节教材为人教版三年级数学上册第71 页例 8,教学用乘除两步运算解决含有“归一”数量关系的实际问题；同时教同学通过 “整理条件和问题”懂得题意和利用“画示意图”分析数量关系的解 题策略；做好“归一问题”教学,对于帮忙同学形成解决问题的一些 基本

2、策略,体验解决问题策略的多样性,具有重要意义；2.教学重难点本节课的重点为明白归一应用题的基本结构和数量关系,建构数学模型；难点为整理条件和问题的策略意识的培育,帮忙同学建构归一问题的数学模型；二.学情分析从心理特点来说,三年级的同学好动,留意力易分散,期望得到老师的关注或夸奖,所以在教学中应抓住这些特点,一方面运用直观生动的形象,引发同学的爱好,使他们的留意力始终集中在课堂上； 另一方面,要制造条件和机会,让同学展现自己的想法,发挥同学的主动性；从认知状况来说,同学在解决问题上大多凭感性体会,对于数量关系的懂得和熟悉仍不够深刻,需要连续强化懂得；以前解决一步运算的应用题,数量关系简洁明白,同

3、学不用对信息进行书面整理,因此他们缺乏整理条件和问题的意识和才能；三.教学目标分析1.学问与技能：懂得归一应用题的结构特点,会解决含有归一数量关系的实际问题；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.过程与方法：把握整理条件和问题的方法,培育同学分析问题的才能；通过对比总结建立模型,培育同学的归纳概括才能；3 .情感.态度和价值观：感受数学与生活的亲密联系,激发学习爱好,进展同学的问题意识和应用意识；四.教学方法分析1.直观演示法利用多媒体课件的投影等手段进行直观演示,激发同学的学习爱好,活跃课堂气氛,促进同学对学问的把握；2.活动探究法引导同学通过课堂创设生活中的情形

4、等活动形式猎取学问,以同学为主体,使同学的独立探干脆得到了充分的发挥,培育同学的自学才能.思维才能.活动组织才能；3.集体争论法组织同学进行小组争论,促使同学在学习活动中解决问题,培育同学的团结协作的精神；五.教学过程分析（一）复习旧知,铺垫新知1. 一个练习本2 元钱,买8 个练习本要用多少钱？2. 买 3 个同样的玩具共用18 元钱,平均每个玩具用多少元？3. 一个碗要6 元钱, 30 元可以买几个同样的碗？（二）自主学习,探究新知1. 阅读和懂得妈妈买3 个碗用了18 元；假如买8 个同样的碗,需要多少钱？18 元？元出示： 3个 18 元8 个 ？元精品学习资料精选学习资料 - - -

5、 欢迎下载学习必备欢迎下载（ 1）谁来读一读这道题,题目中告知了我们什么信息？（ 2）需要解决的问题为什么？（ 3）你能画图来表示一下题目的意思吗？（ 4）要求出8 个碗多少钱该怎样想呢？（ 5）能把你的想法用算式表示出来吗？2. 分析与解答妈妈买3 个碗用了18 元；假如买8 个同样的碗,需要多少钱？18元出示： 3 个 18 元？元8个？元出示： 18÷36（元）18÷3×86×848（元）6×848（元）（ 6）说一说你列的算式每一步表示的分别为什么意思；3. 回忆与反思妈妈买3 个碗用了18 元；假如买8 个同样的碗,需要多少钱？18元

6、？元买 8 个碗 48 元, 48÷86（元）,一个碗6 元,3个碗正好为18 元,说明同学们做对了；小结：我们要想求出8 个碗的价钱,依据题目中知道的数量,必须先求出一个碗的价钱,才能够求出8 个碗的价钱；4. 拓展与延长精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载想一想： 18 元可以买3 个碗, 30 元可以买几个同样的碗？18 元？个30元（ 1）读一读这道题,想一想和刚才的那道题有什么相同点；（ 2）不同点为什么呢？你能看着图再说一说这道题的意思吗？（ 3）解决这个问题该怎样想呢？把你的想法说给同桌听一听；（ 4）谁来说一说你的想法？能把你的想法用算式表示

7、出来吗？出示： 3 个 18 元？个 30 元18÷3 6（元）30÷（ 18÷3）30÷6 5（个）30÷65（个）5. 说一说你列的算式每一步表示的为什么意思；回忆反思： 30 元可以买5 个碗, 30÷5 6（元）,一个碗6 元,那 3 个碗正好为18 元,说明同学们做对了；小结：我们要想求出“30 元可以买几个同样的碗”,依据题目中知道的数量也必需先求出一个碗的价钱才能够求出30 元可以买几个；（三）观看.比较.总结.归纳出示： 3 个 18 元出示： 3 个 18 元8个？元？个 30 元比较这两道题,你们有什么想法吗？相同

8、点：知道了3 个碗为18 元,立刻就能想到1 个碗为 6 元；不同点：第一道题为在求“买8 个同样的碗,需要多少钱”也就为求 8 个 6 为多少；而其次道题为在求“30 元可以买几个同样的碗”也就为在求30 里面有几个6；但不管我们要解决什么问题,都要先求出一个碗的价钱；（四）巩固练习精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1. 小林读一本故事书,3 天读了24 页；（1）照这种速度,7 天可以读多少页？（2）照这种速度,全书64 页,几天可以读完？问题：看这道题,你们都知道了些什么？你怎样懂得“照这种速度”,照哪种速度啊？请你试着解决这道题；预设：（ 1）24÷

9、;3 8（页）或24÷3×78×7 56（页）8×756（页）（ 2） 24÷3 8（页）或64÷（ 24÷3） 64÷8 8（天） 64÷8 8（天）2. 练习十五第8 题买 2 个文具盒要用18 元；照这样的价格,填写下表；个数51113总价元5472摸索：什么量为不变的？个数和总价有什么变化？3. 亮亮 10 分钟做了6 道竖式运算题,照这样的速度,亮亮一节课能做多少道竖式运算题？（一节课40 分钟）设计意图：几道练习题,由浅入深,由易到难,表达新课标提出的让更多的同学在数学上得到不同进展的教学理念；这一环节的设计意图为反馈教学,内化学问；（五）回忆总结1. 通过本节课的学习,你学会了哪些学问？2. 通过本节课的学习,你最大的体验为什么？3. 通过本节课的学习,你把握了哪些学习数学的方法？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载六.板书设计用乘除两步运算解决问题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载阅读与懂得18 元精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载？元分析与解答18 ÷3 6（元）18