2022年2022年幼儿园一日活动设计方案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载幼儿园一日活动设计方案采育二幼刘梓漪一.本园特点分析1.带班老师年纪轻,体会少,非专业出身,老师基本功有待进一步提升；2.保教并重,在主题式课程下,将嬉戏融入幼儿一日生活；二.一日活动设计原就1.既适合幼儿的现有水平,又有肯定的挑战性；2.既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远进展；3.既贴近幼儿的生活来挑选幼儿感爱好的事物和问题,又有助于拓展幼儿的体会和视野；三.一日活动设计（一）各环节内容及指导老师要点1.早来园：（ 1）老师晨间接待微笑问好.拥抱察言观色主动与家长沟通（ 2）幼儿晨间活动依据幼儿年龄特点设计“来园记录 ”在自然角,依据幼儿需要供应帮助工具支

2、持幼儿探究学习；提示幼儿依据自己的需要穿脱衣服.喝水.如厕；2.区域活动（ 1）区域方案给幼儿公正挑选的机会,形成自主治理.自主嬉戏的良好氛围； 基于幼儿生活体会,引导幼儿合理方案嬉戏目标；（ 2）区域活动过程保证幼儿充分的区域活动和角色嬉戏的时间和空间；供应丰富多样的嬉戏材料供幼儿自由挑选,确保嬉戏材料的安全.卫生；给每个幼儿自由挑选嬉戏的权益,让幼儿在轻松自由的氛围中敢于挑选,学会挑选；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载启示幼儿自主商量.打算嬉戏方式,制造嬉戏玩法,引导幼儿参加制定嬉戏规章；对处于不同嬉戏区的每一个幼儿予以关注,有目的地观看幼儿嬉戏的情形,并依据观看到的现象对嬉

3、戏材料的投放和嬉戏区的划分进行调整；在必要时介入幼儿的嬉戏,但尽量采纳间接的方法进行支持和指导（ 3）区域小结抓住 “问题”点,恰当进行训练引导；营造有利于幼儿自由共享沟通的环境气氛,使幼儿愿意对自己和他人的嬉戏做出评判；为幼儿供应充分表现.沟通.评判的机会,勉励幼儿把自己在嬉戏中的所见所闻.心情体验表达出来,与同伴沟通共享,并争论嬉戏中的问题,拓展或深化幼儿嬉戏中获得的体会,勉励有创意的玩法；3.学习活动（ 1）教学活动设计依据幼儿年龄特点确定相宜的活动目标,并在确定目标时考虑班级幼儿的特点,让幼儿通过活动有所进展；通过日常生活中观看.与幼儿谈话.嬉戏等,发觉.捕获幼儿的爱好点,拓展有价值的

4、爱好,生成训练活动；（ 2）教学活动过程做好训练活动前的预备工作,比如充分懂得.分析熟识教材,预备好训练活动方案以及活动所需教具学具等,做好活动空间的预备工作,如幼儿座位的排放.演示黑板及操作材料的摆放；关注全体幼儿,接受来自幼儿的反馈,尽可能给每个幼儿表现表达的机会,并留意倾听幼儿的表述,必要时重复某些孩子的表达,引起其他幼儿的留意,引导他们向同伴学习；（ 3）教学反思课后准时反思4.生活活动（ 1）盥洗饭前.外出.集体活动前和入睡前支配.提示幼儿入厕,便后洗手；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载对便溺在裤子里的幼儿尽量回避同伴,领到相宜处边劝慰边换洗；培育幼儿每天按时排便的习惯

5、,答应幼儿依据自身需求随时大小便；在照料幼儿入厕后.预备食物及吃饭之前准时洗手,并提示幼儿在餐点前.如厕后和手脏时洗手；做好盥洗前的预备工作,放好毛巾.肥皂.护肤霜,指导或提示幼儿洗手后擦护肤霜；提示幼儿洗手前卷好袖子,帮忙有困难的幼儿卷好袖子,指导幼儿仔细洗净双手；幼儿集体盥洗时,老师进入盥洗室观看指导,并保证每个孩子都在视线范畴内；（ 2）餐点创设安全.干净.宽松温馨的餐饮环境,使幼儿心情愉悦,增强食欲；指导幼儿开展餐前预备工作：如午餐报告.餐前盥洗等,午餐报告应依据不同年龄段幼儿的特点实行不同的形式绽开；为中大班幼儿供应餐饮自助的机会,教给幼儿餐饮自助的方法,勉励和支持幼儿自我服务并为同

6、伴服务；如：中大班设立值日生服务岗；明白把握幼儿的食量.进餐特点及不同需求,运用相宜的方法订正偏食.挑食（如：对偏食幼儿采纳先少盛再逐步添加,或用自身积极的语言.态度.表情.榜样行为等 引导）,为特殊幼儿供应特殊餐点；帮忙和引导幼儿建立必要的进餐规章,进餐过程中,老师要进行适时观看和指导,为不同的幼儿供应帮忙；（ 3）午睡睡前组织一些放松寂静的活动,如听音乐.漫步.谈话等；睡前提示幼儿小便洗手,特殊提示简单便溺的幼儿；教会并勉励幼儿独立有序地脱穿衣物,并叠放整齐,放在指定的位置；睡觉前后做好 “ 两开两关 ”：脱衣前.穿衣前关窗,午睡时.穿好衣服后适当开窗,保证卧房良好的通风状态和亮度；实行相

7、宜的方式,指导和帮忙幼儿学会正确的整理床铺.养成正确的睡眠姿态（侧卧或仰卧）和习惯；幼儿午睡过程中做到常常性地观看.巡察.护理等（15 分钟一次）,准时处理反常情形,如帮忙幼儿盖好被褥；观看提示幼儿的睡姿；检查幼儿睡觉时手上为否有小物件, 确保安全,防止异物进鼻.口；照料入睡困难.有特殊需要（易尿床的幼儿.身体不精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载适等）的幼儿等；5.户外活动（ 1）集体操老师示范节奏精确.动作有力；在做操的过程中,老师留意调动幼儿的整体精神面貌,并能与幼儿有语言和神态的互动和沟通；适时提示.订正个别幼儿的动作；（ 2）集体嬉戏与分散嬉戏提示并帮助幼儿做好运动前的预备

8、工作（如检查鞋带.整理服装.如厕等）；做好幼儿保育工作和生活习惯上的培育：脱衣.擦汗.垫毛巾.饮水等；运动前强调与安全有关的规章和留意事项,运动过程中提示幼儿遵守规章,培育幼儿自我爱护的意识和才能,运动终止后提示幼儿合作整理运动器械和场地；运动过程中关注每个幼儿的情形,依据幼儿年龄特点和体质差异,合理支配运动量,留意运动的密度和强度；分散活动时勉励幼儿自主的挑选活动器械进行嬉戏活动；6.离园提前检查幼儿外表,提示并帮忙幼儿整理自己的衣物.玩具等；与幼儿进行简短的谈话沟通,稳固幼儿的心情,总结.共享当天活动中的欢乐并预报其次天的活动；准时带幼儿到幼儿门口排队集合,提示幼儿防止拥挤,观看家长带孩子的情形；与个别需要沟通的家长有礼貌但简短地沟通,或者与他们另外商定交谈的时间,防止疏忽对其他幼儿的监护；个别