2022年2022年小学语文古诗教学的方法

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料学校语文古诗教学的方法学校语文教材中选取的很多古诗立意高远,构思新奇,语言清爽,趣味浓郁；在教学中,我体会到要善于引导同学学习古诗,品尝古诗,剖析其语言,探析其趣味,以便更有效地激发同学学习爱好,吸取古诗精华,探究古诗真谛,使同学充实起来,“灵秀”起来；学校语文古诗教学的方法一.学校语文古诗教学中存在的问题 一 教法枯燥,缺乏美感目前很多的语文老师在教授古诗时,仍旧采纳“释题目, 知诗人 ; 解难字,译全篇; 说思想,齐背诵”这样的次序,整个过程流于形式,枯燥呆板,缺乏美感；在课堂上,老师为了让 同学明白古诗的意思,力求讲白讲透,虽然通俗易懂,但为

2、无 形中把诗歌的美感都弱化了,以致课堂气氛沉闷,同学提不起 爱好；除此以外,学校仍缺乏课外实践活动,对校内古诗文化 建设的更为淡漠,使同学的精神文化生活缺少古诗词的教化和 美化； 二 学法单一,缺少灵动对古诗的学习,由于学校生感到枯燥无味,晦涩难懂,因此在学习过程中常常借助于古诗翻译；其实,古诗翻译只为帮忙同学感受诗情.领会诗意.品尝诗味的一个途径,而不为学习古诗的主要方法；因此,在学习过程中,同学难以体会诗歌的美好,同学的灵感和制造力都大大下降； 三 角度偏移,缺乏趣味目前不少老师的教学角度不正确；自从新课标明确指出背精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料诵古诗词的数量以后,很多老师

3、就采纳填鸭式教学,让同学进行大量的背诵.默写,以达到“量”的积存；但为在这样的过程中,同学学习古诗变得索然无味,枯燥无趣,从而丢失了对古诗文的学习爱好,更不用说受到情感的熏陶了二.学校语文古诗教学方法讨论 一 积极调动同学的学习爱好俗语说：“爱好为同学学习最好的老师”,这句话应用在课堂教学中为特别正确；如何调动起同学学习古诗的爱好呢.提前预备好一个精确的教学设计为必需要求的；,一个精确的教学设计不仅能提高同学的学习爱好,仍能使课堂轻松高效；我常常采纳的为在课前提前引入背景教学,以讲故事的形式将这个写作背景讲给同学,不仅可以增加学习的乐趣,而且仍为一种文化学问积存有效方法；比如,在学习静夜思的过

4、程中,我就向同学简洁的介绍了一下作者的相关写作背景,一为为了调动同学的课堂爱好,再者就为为了能够让同学更加深刻的体会诗人在诗歌中表现出 的思想感情；李白在一个月明星稀的夜晚,诗人抬望天空一轮 皓月,思乡之情油然而生,写下了这首传诵千古.中外皆知的 名诗静夜思； 二 利用点滴时间对同学进行古诗教学通常在同学早读的前几分钟,我会支配同学背诵一首诗词,第一为让同学通过朗读和背诵环节尽快的进入到学习的状态, 其次,早上同学的记忆力比较好,好没有受到其他事物的干扰, 记忆的成效比较明显；利用早上的黄金时间段,利用三到五分 钟的时间指导同学朗读和背诵一首新的古诗,既不会让同学感 觉到压力,又让同学尽快的进

5、入到学习的状态,的确为一种一 举多得的做法；而且对于诗词的挑选也要尽量的挑选一些有经精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料典性的篇目,通常我会挑选唐诗宋词三百首中的篇目和一些主要诗人的重要作品,比如李白.杜甫.李商隐等等的诗词,仍有李煜和李清照的诗词,而且在最初的阶段,对于诗词的挑选往往为比较简洁懂得而语言韵律也相对比较美丽的诗词,用来提升同学对于诗词朗读和背诵的爱好； 三 留意背诵和积存1.让同学熟读成诵平常进行古诗教学,总觉得不知该如何下手,对于学校的孩子来说,要不要让他们懂得字.词.句的意思呢.仍为就以诵读为主 .经过查找资料.实践.反思,发觉古诗诵读教学应以“读”贯穿始终,其中

6、敏捷穿插“看”.“议”.“评”节, 直至熟读成诵；一为读：读准字音,熟悉生字；第一给同学充分的时间自主学习,读准字音,读通每一句诗; 二为看：图文结合,画中会意；看教材,基本上古诗都配有插图,所谓“诗中有画,画中有诗”,老师可以创设情境,引导同学认真观看图画,再结合诗句,帮忙懂得一些诗意,以及作者所要表达的一些情境；三为议：探究协作,读中悟情；在教学中要转变老师一言堂的现象,给同学主动探究的时间,让他自己尝试懂得.明白古诗的用词以及韵味,增进对古诗的模糊懂得,长此以往,孩子们自学古诗.懂得诗意的才能会逐步加强；四为诵：积极展现,深情诵读；通过前面的读.看.议,同学对古诗朗朗上口了,老师再创设情

7、境,“对诗”“诗句接龙”等形式让同学反复吟诵,达到熟读成诵的境域；2.读写结合,强化记忆古人强调,学习要做到“眼到.口到.手到”,就为说只有多读仍达不到积存古诗词的目的,在读的同时仍必需勤动手；精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料“好记性不如烂笔头”,说的也为这个道理；在古诗词教学中,每首古诗词应尽量让大部分同学能准时默写下来,这样才能更好地达到用古诗词来陶冶情操的目的；三.结语总之,祖国文化源远流长,古诗词在我国文化史上有着不行替代的位置；作为一名学校语文老师,要带领同学走进古代 艺术殿堂,引导同学发挥无穷的想象,去体会古诗词的语言美,感受古诗词的画面美,领会古诗词的意境美,懂得古诗词