2022年2022年小学语文三年级下册《夸父追日》

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载新人教版学校语文三年级下册夸父追日精品教案学习目标：1.明白课文内容,体会神话传奇的奇妙；2.沟通从故事中得到的收成, 感受夸父的雄心壮志. 坚强拼搏和无私贡献；3.感受神话的奇妙；学习重点：重点：正确流利地朗读课文,明白文章内容；难点：感受夸父身上的优秀品质,体会神话的奇妙魅力；教学过程：一.揭示课题,导入新课；同学们,你们喜爱听神话故事吗？（生：喜爱！）那你都知道哪些什么故事呢？你们真了不得, 知道这么多神话； 那你明白神话吗？她跟我们平常读的故事有什么不同吗？（神话为远古人类在劳动过程中产生 的,口头传播的文学作品, 当时人们不能科学地说明世界.自然现象

2、和原始社会文化生活的起源和变化,就以他们贫乏的生活体会为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化；神话往往寄托了古人美好的愿望和追求； ）今日我们一起来熟悉一位神话中的巨人,他叫夸父（同时板书课题）,生齐读课题；二.自学感知过渡：同学们,这为一篇略读课文,学习略读课文我们要留意哪 几点呢？ （生自己总结略读课文的阅读要求； ）然后老师出示自读要求； 1.同学依据要求自读课文；2.（你们读得真认真！下面老师要考考你读书的成效）出示词语,一名同学认读,一名同学纠错；指名领读,生齐读；3.过渡：课文内容你读懂了吗？下面这个空你能填出来吗？出示主要内容填空；三.品读感悟过渡：大家读书的本事可真了不

3、得,这么短的时间里就解决了这么多问题；下面让我们再次走进课文,深化体会文章的魅力；1.默读课文,想一想：夸父为一个什么样的人？你从哪些地方看出精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载来的？2.同学沟通读书感受； （板书夸父的特点） 生：他有坚决的信念； （我不喜爱黑暗,我喜爱光明！我要去追逐太阳,把它抓住,叫它固定在天上,让大地永久布满光明；）出示句子师：为的,他要追逐太阳,说的多么坚决啊！ （板书：信念）同时我们也看出他崇尚光明； 谁再来读读这个句子, 读出夸父的坚决和自信；生：他力大无穷：于为夸父拿着手杖,提起长腿,迈开大步,像风 似的奔跑,向着西斜的太阳追去,一瞬间就跑了两千里；（

4、出示句子：为的,他为这样一个布满力气的巨人；谁能再来读读这个句子,读出 夸父的强壮；男生齐读）；（仍可以从哪些句子里体会到他力大无穷？）生：一团又红又亮的火球照着他的全身,他无比喜悦地举起两条庞大的手臂,想把这团火抓住；生：夸父伏下身子,去喝黄河.渭河里的水；咕嘟咕嘟,顿时间两 条大河都给他喝干了,可为仍没止住口渴；（夸父真为海量啊,喝了这么多的水！谁来读这个句子）生：他仍没到大泽,就像一座大山一样颓然倒了下来,大地和山河 都由于他的倒下而发出巨响； （谁来读读这个句子,读出夸父倒下时给我们的震动？一齐读）过渡：你觉得夸父仍为个什么样的人？生：他坚持不懈；他始终跑到虞渊； （嗯,仍可以从哪里看

5、出他有着这样坚持不懈.拼搏奋进的精神？）生：就在这时候夸父的喉咙干得直冒烟；他实在太渴.太累了；夸父伏下身子.夸父又向北方跑去, 想去喝大泽里的水；（ 出示句子,读出夸父的累.渴）师：为啊,夸父多么渴,多么累啊！黄河.渭河的水一口气喝干了,仍不能解渴,最终累得颓然倒下；你能想象一下,夸父追着太阳一路赶来,他会遇到哪些磨难？（生：可能会有猛兽追逐他；可能会遇到悬崖峭壁,他得费很大的力气才能越过；太阳那么热或许他会被晒 伤）为的,各种各样的磨难.各种各样的危急他都可能遇到,但为他中途舍弃了吗？（生：没有）他始终追到虞渊；由此我们可以看出夸父（坚持.坚强）过渡：仍有吗？夸父的身上仍有什么特点？精品学

6、习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：他无私贡献；其次天早晨,当太阳从东方升起,金光普照大地的时候树上味道鲜美的桃子, 给追寻光明的人解渴, 使他们精神百倍,奋勇前行；师：为的,即使颓然倒下,即使献出自己的生命,也不忘造福后人,这就为无私贡献；（板书：贡献）出示句子：一齐读,感受夸父的无私；小结：夸父就为这样一个信念坚决.坚持不懈.坚强拼搏.无私奉献的力大无穷的巨人, 他的精神让古往今来多少人佩服称赞,让多少人感动唏嘘；让我们记住这个宏大的巨人,他的名字叫：夸父！四.感受奇妙过渡：同学们, 你觉得夸父神不神？那夸父追日的故事究竟奇妙在哪里呢？让我们认真读课文, 找出表达故事奇妙的句子；

7、用波浪线画出来；同学读句子；生：其次天早晨,当太阳.师：多么奇妙的想象啊！老师范读这 一部分,你闭上眼睛,想象这样的画面；.你有什么感受？（生： 太妙了！太奇妙了！ ）师：正为这样丰富.奇妙的想象,让不行能的事变成可能,让神话具有了无穷的奇妙魅力；让人们世代相传,回味无穷；五.拓展阅读：过渡：从大家的表情里,老师看出你们仍沉迷在神话的奇妙魅力中,意犹未尽；老师仍给大家带来了另外一篇神话,你想不想一睹为快呢？默读后羿射日,想一想,后羿为个什么样的人？这个故事有哪些奇妙的地方？小结：学习了这一课,你有哪些收成？六.作业：1.课下连续搜集神话故事阅读,感受古代劳动人民丰富的想象力,和神话故事的奇妙；

8、2.写一写读了神话故事有哪些感受；3.举荐阅读：盘古开天地.精卫填海教学反思：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载夸父追日为三年级下册的略读课文,讲的为夸父追逐太阳.长眠虞渊的故事； 它表现的不仅为表面上的与日逐走, 仍表现了古代劳动人民对光明的憧憬, 一记战胜大自然的雄心壮志, 弘扬了一种贡献精神和牺牲精神；在设计教学思路时, 我把教学的重点放在引导同学体会人物的精神品质,以一个问题从整体上把握全文,“你觉得夸父为个怎样的人？ 从文中哪些地方可以看出来？”把学习的主动权交给同学, 课堂以同学的自读自悟.沟通感受为主,同学可以就自己感受最深的某一点谈, 并结合指导朗读,同学对故事内容懂得得透彻.深刻；除了明白故事的内容, 体会神话故事的奇妙也为课标对本课学习的一个要求； 据此,品读感悟人物的精神品质后, 我这样问同学：“你觉得夸父跟我们身边的人有什么不同？”同学说夸父做到了我们常人不行能做到的事,不行思议,我进一步引导同学,“这就为神话的奇妙之处”,出示其次个问题：默读课文,找出文中表达夸父奇妙的句 子；