2022年2022年小学语文《保护庄稼好卫兵》评课稿

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载教识字巧趣实让润物细无声 评爱护庄稼好卫兵敬重的各位领导.亲爱的老师们：大家好！我为；今日,我评的课为衡阳市中南路学校邵老 师执教的语文s 版二年级的爱护庄稼好卫兵,听了邵老师执教的这节识字课, 我看到了老师在课堂上的教学聪明和自信心, 看到了同学把学习当做为一件欢乐的事； “巧.趣.实”这三个字为我对这堂课的评判；一.巧1.巧在教给了同学依据形声字的特点识字时,不为简洁地给概念,而为潜移默化式的浸润；语文课标指出：“语文课程应当为引导同学进展思维,初步把握学习语文的基本方法” ；如：邵老师在教同学体会汉字的字义时,师生通过玩找“生字宝宝”的嬉戏,引导同学体会

2、“清水”的“清”为什么为三 点水旁；“晴天”的“晴”为什么为日字旁等,让同学牢牢地掌 握了意思,积存了词汇,进展了思维；同时,老师引导同学利用在课堂上学会的识字方法,在生活中学习识字, 从身边识字；如: 我们一师二附小科技楼一楼横幅上的“创新精神”的“精” 字,校长写的书以及孩子的名字等等；针对生字音形义侧重点的不同教学,突出了重点,提高了识字的效率；2.巧在“润物细无声”地进行情感渗透,呈现中国文字的无穷魅力；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课堂上, 老师遵循汉字的构字规律, 激发同学识字的爱好,如：老师让同学去发觉生活中哪些字当中也带有“青”字？学 生纷纷发言,说出了“精”“

3、静”等等,然后邵老师引导同学观看这些字的特点, 明白把握汉字的构字规律, 总结出形声字“声旁表音,形旁表义”的特点；同学把握了这种构字特点以后, 就可以一次学许多字,对这些字有喜好之情了；无形中,孩子 们能体会到祖国文字的博大精深.秘密无穷了,从而也激发学 生喜爱祖国的情怀；二.趣1.趣在一系列生动活泼的课堂活动；在这节课里,邵老师从猜字谜导入新课,到读文找字说发觉,然后看图填字,接着做识字操.玩“贴字大比拼”的嬉戏.总结形声字的特点,最终再为指导写字；环节紧凑好玩；整堂 课,老师教得趣味盎然,同学学得津津有味,课堂活跃,轻松 开心,同学在开心中学习,课堂教学的高效就出来了；2 .趣在老师轻松

4、自如.布满童趣的语言；如：邵老师让同学们把生字宝宝填在作业卡上时这样说： “哎呀,图上的一些字宝宝很顽皮,一溜烟的功夫,它们就不 知道跑哪去了； 仍要请咱们班的小伴侣把他们找回来；”语言特别直观和童趣,老师仍配上一些儿童化的动作,适当地夸张 形象,让我们感觉到这为一个大小孩在带领着小小孩做嬉戏, 同学们在轻松愉悦的氛围中学习,就会深深爱上语文课；三.实精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载新课标提出：“老师为学习活动的组织者和引导者” ；邵老师在这节课中能够敏捷运用多种教学策略,实实在在地扮演一个学习活动的组织者和引导者；1.贯彻落实“同学为主体,老师为引导者”的新课标精神；如：邵老师

5、在教授与“青”字相像的汉字时,为让小伴侣们自己一边快速自由朗读儿歌,一边把这些汉字兄弟圈出来, 然后再引导同学说自己的发觉,这一连串的指导,可以看出邵老师为名副其实的“引路人” ；2.教学目标落到实处,让每个同学既学学问又长才能这堂课中,老师带领孩子们不仅会认会读7 个二类生字.学写 8 个一类字,而且特别注意让同学动脑想,动口说；老师为引导者,引导孩子们绽开想象主动说,引导孩子们观看发觉学习难点,达到了实实在在的教学成效；四.教学建议：1.课堂评判可以更精准些；这节课上,老师常常用到“你真棒” .“你真厉害”等评判语来勉励和确定同学；我想,这为不为有些空洞？我认为对孩子的确定和夸奖应当要更详细一些,指向性更明确一些, 比如： “你的后鼻音读得真准！ ”.“你的话说的真流利！ ”等等；这样,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载确定和夸奖的勉励作用就会更明确些；或者为引导同学自己评或相互评,让评判语真正的服务于课堂；2.随文识字和写字可以进一步加强,为阅读教学打下良好基础；新课标指出：“识字写字教学为阅读和写作的基础； ”今日邵老师在进行生字教学时,所教的生字均来自于课文本身；我 想,假如老师在识字教学终止之时,能把生字回来到文本中去,随文识字,为今后的阅读教学打下基础,教学的有用性会更强 一些；另外,我也建议邵老师在今日的课堂中可以适当加强对孩子的写字指导和写字训练