2022年2022年小学科学实验操作项目及技能要求三年级下册

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校科学试验操作项目及技能要求 三年级 下册试验内容：比较沙土.黏土.壤土的渗水性年级：三年级下册第一单元课题： 2.明白土壤试验器材：沙土.黏土.壤土.土壤过滤器.水.纱布.量筒试验类型：同学操作试验试验步骤操作要点1.观看土壤样品将三种土壤样品放置在桌面上,认真观看；2. 放土1.供应试验器材：过滤器；（工具箱中有）2.在过滤器上端的底部各放上一块纱布,以防泥土漏到下面的塑料杯中；3.在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤；4.用小勺轻轻将三种土壤微微压紧,使土壤中间没有明显间隙；但不能压得过于板实；3. 倒水1.三个过滤器中加入的水应同样多,水

2、量80 毫升成效较好；2.倒水时,要同时把水倒进三个过滤器；3.倒水的动作不能太猛,要让水缓慢地流进土壤,否就水把土壤冲散会影响渗水速度；4.倒好水后千万别晃动过滤器或搅动土壤；4. 观看比较1.认真观看水分渗透到过滤器下层的情形；2.将渗下来的水分别倒进量筒量出体积,进行比较记录；5. 试验总结依据测量结果,比较出不同土壤的渗水性；6. 整理器材将试验材料整理好,保持洁净；试验结论： 沙土渗水性最强,壤土其次,黏土渗水性最弱；试验内容：做肥料袋年级：三年级下册第一单元课题： 3.肥沃的土壤试验器材：大号透亮塑料袋（或保鲜袋）.土壤.水果皮.菜叶.蚯蚓.水等试验类型：同学课后制作试验试验步骤操

3、作要点1. 放土先在塑料袋里放上土壤,大约小半袋,然后放入一些水果皮,菜叶等,并准时记录下来,放入的土壤要松软潮湿一些,不能放入硬土块；2. 放入蚯蚓在肥料带里放上23 条蚯蚓；3.加水在土壤上匀称地洒上一些水（不宜太多,更不能在袋底有积水,用浇花的水壶喷一点水更好）,扎好袋口；4.翻动每天留意把土壤略微翻动一下,使之不结成硬块,留意不能损害到里面的蚯蚓；5.连续观看1.这个试验的连续观看时间很长,提示同学要有肯定的耐心,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载不能每天不停的观看翻动,建议每周观看一次.记录一次.翻动一次；2.存放肥料袋的地方要选好,最好为车库的角落等黑暗的地方,不要放置

4、于客厅或卧房等人们日常居住区域,以免有异味；6.沟通大约 4 5 周,肥料带就可以做好了,组织同学带来沟通；试验结论： 可以通过人工方式增加土壤肥力,其中蚯蚓对转变土壤松软程度起到了很大的作用；试验内容：固体混合前后体积和质量的变化年级：三年级下册第三单元课题： 1.熟悉固体试验器材：黄豆.大米.淀粉.一次性杯子,量杯.筛网试验类型：老师演示试验.同学分组试验试验步骤操作要点1. 质量的变化1.出示材料.工具介绍：黄豆.大米.淀粉.天平；2.指导天平的正确使用：将天平放置在水平的桌面上；将游标放置于“ 0”刻度；用左右调剂螺旋校准左右平稳；左盘放置要称的物品,右盘放置砝码；5.砝码放置应先小后

5、大,最终调剂游标,使两边平稳；6.物品质量应为右盘全部砝码总质量加上游标指示的质量,砝码不要用手直接拿,应用镊子取用；3.将三种物品分别装入一次性杯子中,并用天平分别测量出它们的质量；4.将它们倒入同一只杯子中混合,将其他两个一次性杯子重叠在这只杯子下面,用天平常称出总重量；5.比较混合前.后重量的变化；2. 体积变化1.分别用量杯量出100ml 的黄豆.大米.淀粉；2.将他们一起倒入同一个量杯中,轻轻的摇动,留意不要洒落在外面,读出读数；3.比较混合前.后体积的变化；3分别混合物1.可以用工具箱中的两层筛网让同学自己动手进行分别操作,指导同学先用大孔的筛网过滤； 2.再用小孔的筛网二次过滤；

6、4试验总结比较两组数据,总结出混合后的规律；5整理器材试验器材清理洁净,天平放回包装盒内；试验结论：固体混合后,重量无变化,体积有变化；试验内容：争论固体的沉浮年级：三年级下册第三单元课题： 2.把固体放到水里精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载试验器材：水槽.烧杯.水.各种同学带来的固体材料.面粉.盐.药匙试验类型：同学操作试验试验步骤操作要点精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 把固体放入水中2. 比较盐和面粉的溶解性1.指导同学猜测,带来的固体放入水中可能显现什么现象？将猜测结果记录下来；2.在水槽中放入半盆清水；3.将带来的各种固体依次放入水槽中观看,留意提示同

7、学边试验边记录；4.沟通试验结果；1.将两个烧杯内倒上同样多的清水；2.分别放入两小勺盐和面粉（加入的量要一样多）；3.用玻璃棒充分搅拌,认真观看搅拌停止后.静止一会儿的现象；4.沟通.比较两杯溶液的溶解情形；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3. 试验总结沟通试验现象及结果,进步熟悉固体的性质；4. 整理器材试验器材清理洁净,保持洁净；试验结论 ：食盐能溶解于水, 而面粉基本不溶解于水； 试验中肯定要用冷水, 在温水环境下,面粉的分子结构被破坏了,就能部分溶解；试验内容：结晶分别的试验年级：三年级下册第三单元课题： 2.把固体放倒水里试验器材：烧杯.开水.盐.绘画颜料试验类型：老

8、师演示试验试验步骤操作要点1. 调制饱和盐水1.在三个烧杯里倒上小半杯热水,所用的水尽量温度高一些； 2.分别在三个烧杯中加入食盐,不停搅拌,使加入的盐全部溶解,始终加到盐不能连续溶解为止；溶解食盐时搅拌要充分,使饱和度达到最高；3.三杯水应当依次一杯一杯地完成,做完一杯再做其次杯；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 制作彩色结晶树枝1.在热水里放入少许绘画颜料,搅拌匀称,对盐水进行着色；2.将着过色的盐水分别倒入小碟子中,再放入事前选好的小树枝,小树枝最好浸入盐水中,让盐水渐渐蒸发；3.不能将树枝直接放入烧杯中,应使用小碟子,这样冷却结晶 简单依附树枝,而且时间短； （老师演

9、示的可以放在班级中让同学连续观看）4.几天后,让同学把制作的成品带回学校展现.评比；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3. 整理器材试验器材清理洁净,将待冷却的溶液放置在不易接触的地方；试验结论：树枝上会有各种颜色的盐的结晶体依附在上面；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载试验内容：熟悉液体年级：三年级下册第三单元课题： 3.熟悉液体试验器材：菜油.配套天平.一次性杯子.蜂蜜.水.牛奶.流速比较演示板试验类型：老师演示试验.同学分组试验试验步骤操作要点1. 熟悉液体性质1.每组观看桌子上的一杯水.一杯油.一杯蜂蜜.一杯牛奶,用喜爱的方法观看,发觉液体共同的特点,填写试验表

10、格；2.观看三种液体,重在发觉虽然每种液体从颜色.透亮度等方面都不相同,但有许多液体的共同特性；3.沟通,总结出液体的性质；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 比较同体积的不 同 液 体 的 质 量和流速1.在天平两边各放一张滤纸,调剂平稳；2.在烧杯里倒上同样50ml 的蜂蜜.水.牛奶和食用油,放到已校准的天平上比较； 3.在流速比较演示板的凹槽里,滴上几滴牛奶.蜂蜜.水和食用油,留意四种液体的量要差不多,然后渐渐将演示板提起,肯定要让液体“自己”流下来,不能借助外力,观看.比较哪个流 速快；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3. 试验总结总结出液体既具有相同的性

11、质,不同液体之间又有不同的性质；4. 整理器材试验器材清理洁净,天平放回包装盒内；试验结论：液体有许多共同点：如没有固定外形.会流淌等； 同样体积的液体,质量比较：蜂蜜>牛奶>水>食用油流速测试：水 >牛奶>食用油 >蜂蜜试验内容：把液体倒进水里年级：三年级下册第三单元课题： 4.把液体倒进水里试验器材：食用油.蜂蜜.水.鸡尾酒图片.热水.小药瓶.细线试验类型：同学分组试验.老师演示试验试验步骤操作要点精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 观看液体沉浮 老师演示试验 2. 探究“鸡尾酒”的调制 同学分组试验 1.出示三个装有不同液体（水.食用油

12、.蜂蜜）的杯子,猜测将蜂蜜和食用油分别倒入水中会有什么现象发生？2.演示试验：将蜂蜜倒入装着水的杯子里,将食用油倒入装着水的杯子里； 3.同学观看试验；4.沟通观看的试验现象；5.小结：和固体在水里的沉浮情形一样,有的液体浮于水面,有的液体沉于水面；1.出示事先鸡尾酒的图片,让同学猜猜为怎么调制出来的？2.供应材料：染过色的红水（在清水里滴上几滴红墨水）.蜂蜜.食用油,分组尝试调制一杯“鸡尾酒”；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.观看将热水倒入冷水 老师演示试验 3.同学分组尝试调制“鸡尾酒”,边试验边记录液体倾倒的次序和试验所观看到的试验现象；4.同学沟通试验现象,展现调制的

13、作品；1.在水槽中倒入一半的冷水；2.将染过色的热水倒入一个密封的小玻璃瓶中；3.瓶口用瓶塞塞住,假如没有瓶塞,可以用一块小塑料布遮盖,用橡皮筋扎进并打一个活结；4.将小玻璃瓶置于水槽中,用手将瓶塞打开；5.认真观看水槽中所发生的现象；6.沟通自己所看到的试验现象,分析缘由；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载5. 试验总结综合以上几个试验,总结将液体倒入水中所发生的现象；6. 整理器材玻璃器皿清洗洁净,整理收回试验室；试验结论：将液体倒入水中,有的会浮在上面,有的会沉在水下；油会浮在水面.蜂蜜沉在水下；冷水会沉到下面,热水浮在上面；试验内容：液体混合前后重量和体积的变化年级：三年级

14、下册第三单元课题： 4.把液体倒进水里试验器材：水.烧杯.酒精.天平.量筒试验类型：先老师演示试验,后同学分组试验试验步骤操作要点精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 测 量 质 量 的 变化2. 测量体积的变化1.放上一只空烧杯,在右盘放置砝码调剂天平使之平稳；2.在右盘多放入100g 的砝码,在左盘添加酒精使之正好平稳,这时烧杯内的酒精正好为100g； 3.用同样方法量取100g 的水；4.让同学猜测水和酒精混合后的总质量；5.将水和酒精充分混合在一起；6.用天平测量出总质量；可能会有少许误差,这也为很正常的, 由于酒精烧杯里可能有很少的残留,或者测量有一些正常误差； 1.用

15、量筒量出100ml 水；在使用量筒测量酒精时要留意：量筒应放在平整的桌面上； 将酒精倒入量筒时, 观看量筒中的凹液面, 快要接近 100ml 时,可以用滴管取酒精加满至100ml； 2.再用量筒量出100ml 酒精；酒精易挥发,建议先量出100ml 的水；3.让同学猜测水和酒精混合后的总体积；4.将酒精倒入水中,观看混合后的溶液总体积；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.比较总结试验观看比较两个试验的结果,发觉液体混合前后重量和体积的变化；4.整理器材玻璃器皿清洗洁净,整理收回试验室；试验结论：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载液体混合后,总质量没有变化；液体混合后,

16、总体积变小了；试验内容：使沉在水里的物体浮起来年级：三年级下册第三单元课题： 5.使沉在水里的物体浮起来试验器材：食盐.泡沫板.调羹.土豆.水槽.抹布试验类型：同学分组试验；方法一试验步骤操作要点1.提出争论问题1.操作演示：把一块土豆放进装有水的水槽中,土豆沉下去了；2.提出争论问题：你有方法让沉在水底的土豆浮起来吗？2.沟通试验方法1.同学自由沟通试验方法；2.边沟通边争论试验方法：在水中加盐将土豆挖空借助泡沫板等可以漂浮的东西3.分组试验探究1.供应分组材料：食盐.泡沫板.调羹.土豆.水槽.抹布2.同学挑选自己所需材料（可以要求同学挑选一种方案进行试验操作）3.沟通试验留意事项,如留意安

17、全.小组成员留意合作等；4.同学分组试验5.沟通试验现象1.同学沟通试验现象,边沟通边展现自己的作品；2.归纳使沉在水里的物体浮起来的方法：在水中加盐将土豆挖空借助泡沫板等可以漂浮的东西3.检测反馈：怎样使沉在水里的橡皮泥浮起来？（边讲解边演示）6.整理器材清理试验使用的器材,清洁桌面；方法二1.转变自身外形1.老师放一块橡皮泥在水中,沉下去了,让同学摸索用什么方法可以让它浮在水面上；2.设计试验方案；3.然后发给橡皮泥,同学自己试验；橡皮泥要购买质量较好的,放入水中不简单融解的；4.指导同学在捏橡皮泥时,要一次成型,放入水中以后就不能再拿起来重新使用了；5.同学展现试验成果,揭示方法一：转变物体本身的外形；2.借助漂浮物1.想想仍有别的方法吗？假如老师可以供应应你一些别的帮助物,你能使它浮起来吗？2.设计试验方案；精品学