2022年2022年小学科学《猫和兔》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载教材分析：17. 猫和兔教学设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载哺乳动物为与人类生活关系特别亲密的一类动物,其中有很多为孩子特别熟识的；本课以猫和兔为切入点,引领孩子观看.熟识哺乳动物的特点,进一步培育归纳概括的才能和珍爱生命的情感；教学目标：1. 能用各种感官对动物进行观看,并能用图或文字表达；能用归纳的方法熟识哺乳动物的共同特点；2. 培育珍爱生命和敬重证据.情愿合作与沟通的情感态度；3. 熟识常见的动物类型哺乳动物；知道哺乳动物的共同特点；教学重点和难点教学重点：能用各种感官对动物进行观看,熟识猫和兔的共同特点,归纳哺乳动物的共同特点；教学

2、难点：培育同学从整体到部分的有次序的观看方法；熟识鲸.海豚.蝙蝠也为哺乳动物；教学过程： 一）导入新课老师语言： 同学们,喜爱小动物吗？你养过小动物吗？都养过什么小动物？同学回答： 小猫.金鱼.小鸡.小狗.小兔子.乌龟；老师语言： 看来同学们都很有爱心的,养过这么多可爱的小动物；同学们养小狗.小猫.小兔子的比较多,今日我们就重点来争论猫和兔；（板书）二）探究活动活动一：沟通对猫和兔的熟识老师语言： 在饲养过程中你认真观看过它们吗？他们有什么特点？同学沟通：生：小猫的爪子有肉垫,走路很轻；生：小猫的眼睛晚上会发光；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：小猫的胡须可以测老鼠洞的大小；生

3、：小猫爱吃鱼；（同学畅所欲言）老师语言：（假如同学只说到小动物的生活习性,老师引导）小猫的身体可以分为哪几部分？（头.颈.躯干.四肢.尾巴）小猫的身体表面有什么？生：有毛老师语言： 它的毛软软的,很光滑；小猫的毛摸上去特别的软呢！你们知道小猫从哪里来的？同学回答：从猫妈妈肚子里生出来的；老师语言： 生出的小猫为怎样长大的？同学回答：吃猫妈妈的奶长大；老师语言： 同学们说出了小猫这么多特点,小兔有什么特点？同学回答：生：小兔有三瓣嘴； 生：小兔喜爱吃青菜；生：小兔眼睛为红色的； 生：小兔身体表面也有毛；生：小兔为从兔妈妈肚子里生出来的；生：小兔也为吃妈妈的奶长大的；老师小结： 同学们观看得真认真

4、！观看出了小猫和小兔这么多的特点；我这里有很多小猫小兔的图片,我们一起观赏观赏！（出示课件：猫和兔的图片）活动二：沟通归纳猫和兔的共同点老师语言： 可爱吗？猫和兔可为活泼好动的小家伙,这不,它们想组织一次动物联欢会,邀请哪些动物来参与呢？它们商议打算：肯定要和咱们有相同特点的才能来参与！同学们你们知道小猫和小兔有什么相同的特点吗？下面我们在小组里争论沟通一下,找一找他们的相同点；别忘了把争论结果记录下来；（汇报沟通）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载老师小结： 刚才同学们说的猫妈妈生小猫,兔妈妈生小兔,假如科学地说叫胎生；小宝宝吃妈妈的奶长大叫哺乳；所以猫和兔的相同点为：身体表面有

5、毛.胎生.哺乳；（边说边板书：身体表面有毛.胎生.哺乳）老师语言： 来参与联欢会的条件为什么？（多个同学说；巩固共同特点）你认为谁可以来参与这次奥运会？ （同学畅所欲言, 师相机出示动物图片） 为什么可以参与？预设 1：说到豹：豹可为动物界的短跑冠军,你知道他的最快速度为多少吗？最快每小时达110 千米；说到熊猫：熊猫为我国的“国宝”,属于国家一级爱护动物；说到长颈鹿：你觉得长颈鹿适合参与哪个项目？长颈鹿的脖子长.气管也长,血压也特别的高；说到袋鼠： 袋鼠适合参与什么项目？你们知道袋鼠的家乡在哪吗？澳大利亚为袋鼠的家乡；说到马：你们知道马为怎样表达心情的吗？他们通过耳朵表达心情：兴奋时,耳朵会

6、竖起来；不兴奋时,前后摇动；累了,会将耳朵倒向前方和两侧；预设 2：（假如在这一环节,同学有举：蝙蝠.鲸等不易判定的哺乳动物时）老师语言： 你们同意他的看法吗？老师语言： 小猫和小兔在审核报名表的时候也为蝙蝠的参赛资格发生了争执；（请不同意的先说出理由）（最终得出蝙蝠可以参与后,连续前一活动；）老师小结： 同学们说的这些动物都可以来参与这次奥运会；它们身体表面有毛.胎生.哺乳,像这样的动物一般我们叫他们哺乳动物；（板书：哺乳动物）老师语言： 我也想举荐几名运动员,你们看看他们够资格参赛吗？（出示特别哺乳动物,请同学辨别）预设：（假如在上一环节没有同学说出不易判定的哺乳动物,总结哺乳动物共同特点

7、后）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载老师语言： 在报名单中,仍有几个参赛者,使小猫和小兔产生了争执；小猫说：他们不符合条件,小兔却说他们符合条件；同学们我们来帮忙,审核一下他们的参赛资格好吗？ （出示特别哺乳动物,请同学辨别）三）自由活动老师语言： 有这么多动物可以来参与这次运动会,肯定会特别喧闹；你们想不想也去参与？我们有资格吗？人家可为哺乳动物联欢会呀！（同学争辩）老师小结： 人也和哺乳动物一样：身体表面有毛.胎生.哺乳,符合哺乳动物的特点,应当属于哺乳动物, 但为人又不同于一般哺乳动物,我们为有聪明的高级哺乳动物；四）实践应用1. 老师谈话： 通过这次运动会,动物们都成了好伴侣；你们想和它们成为好朋友吗？那我们要怎么做呢？同学沟通；（我们要爱惜它们, 不去损害它们； 它们受伤了,细心地去照料；看到别人有损害小动物的现象,应当准时禁止；）老师小结： 说得多好啊,只要我们对它们布满爱心,善待这些可爱的小动物,就肯定能与它们和 - 谐- 相处,成为好伴侣；2. 课后争论鸭嘴兽现在我们熟识来自澳大利亚的一位伴侣- 鸭嘴兽（播放课件）为哺乳动物吗？,课后查查有关鸭嘴兽的资料,明白一下更多的哺乳动物的