2022年2022年小学数学四年级上册《平行四边形和梯形》课堂实录及反思

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载平行四边形和梯形教学设计及教学反思【教学内容】人教版义务训练课程标准试验教科书·数学四年级上册70 页至 71 页；【教学目标】1.通过操作和争论把握平行四边形和梯形的特点；2.通过活动,在对各种四边形分类整理中,明白平行四边形与长方形和正方形的关系；3.留意培育同学的空间观念和想像力；【教学重点】通过操作和争论把握平行四边形和梯形的特点；【教学难点】明白平行四边形与长方形和正方形的关系；教学预备】老师预备：直尺,三角板,多媒体课件等；同学预备：直尺,三角板,白纸,铅笔；【教学过程】一.通过观看,加深同学对四边形特点的明白；1.用课件出示一组（圆形.

2、三角形和四边形）平面图形,让同学熟识四边形的特点；师：请同学们看电脑, 上面有 7 个图形, 你知道它们叫什么图形吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：（4）为三角形（同学们很熟识） ,（2）为圆形,（ 1）为长方形,（7）为正方形,（ 3）.（5）.（6）为四边形（部分同学可能对（6）号图回答不出来,缘由为对四边形的概念不怎么懂得）；师：你知道长方形和正方形有什么特点吗？ 生：长方形和正方形都有四条边,四个直角；师：你能用平行和垂直来说说长方形和正方形边的关系吗？ 生：长方形和正方形相对的边相互平行,相邻的边相互垂直；师：你能依据边的条数将上面的图形分为两类吗？生：（ 4）.

3、（ 2）分为一类,（1）.（3）.（ 5）.（ 6）.（ 7）分为一类；（四边形分为一类,非四边形分为一类）；师：对,今日我们来学习两种特别的四边形平行四边形和梯形；板书：平行四边形和梯形设计说明：通过这部分的教学活动,加深同学对四边形的懂得, 为下一步学习平行四边形和梯形作预备；二.通过观看争论,让同学发觉平行四边形和梯形的特点；1.通过让同学观看争论,熟识平行四边形；出示课件：在电脑上出示一组平行四边形；师：电脑上的这组图形都为什么图形.生:平行四边四边形；（同学不难回答出来）师：你知道它有什么特点吗？请同学们拿出直尺和三角板出来先认真观看,再动手量一量,把你的发觉和同桌说一说；精品学习资

4、料精选学习资料 - - - 欢迎下载生观看.动手操作,同桌相互沟通；（引导同学摸索问题,从而发觉平行四边形的特点；）师：谁来说说你的发觉？生：平行四边形都有两组平行线；师：同学们, 这位同学说得有道理吗？用你学过的方法验证为不为每个平行四边形都有两组平行线？（通过同学发觉.验证.得出结 论这三个步聚, 使同学探究中发觉平行四边形的特点,并复习了平行线的画法；）生：的确有两组平行线； （课件演示）师：回答得好, 我们把有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形；（揭示平行四边形的定义,并板书）师：生活中许多地方都会用到平行四边形,我们一起来看看；（课件出示生活中的平行四边形图）2.通过让同学观看争

5、论,熟识平行梯形；师：在我们的生活中,仍能见到这样的图形；（课件出示生活中的梯形图）；你知道它们有什么共同点吗？请你先观看再动手量一量；生：它们只有一组平行线；师：对,（课件演示）我们把只有一组对边平行的四边形叫做梯形；（揭示梯形的定义,并板书） ；3.通过比较,明白长方形.正方形和平行四边形的关系；师：想一想,长方形.正方形和平行四边形有什么相同点和不同点？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：相同点 :长方形,正方形和平行四边形对边都相互平行； （课件演示）不同点：长方形和正方形四个角都为直角；师：长方形.正方形为不为平行四边形？生 1：我觉得长方形和正方形不为平行四边形,由于

6、我觉得平行四边形应当为斜的；生 2：我觉得长方形和正方形不为平行四边形,由于我觉得平行四边形的四个角大小应当为不一样的；生 3：我觉得长方形和正方形为平行四边形,依据平行四边形的定义,只要有两组对边平行的四边形就为平行四边形,师：赞成第一位同学的举手,赞成其次位同学的举手,赞成第三位同学的举手；看来赞成第三个同学的人比较多；师：只要符合“有两组对边分别平行的四边形”这个条件就为平行四边形；长方形和正方形符合了"有两组对边分别平行的四边形"这个条件,所以长方形和正方形也为平行四边形,只为它有点特别；我们 把长方形和正方形叫做特别的平行四边形；师：你们能说说长方形和正方形特别的

7、地方吗？生：它的四个角都为直角；师：对,这说为平行四边形特别的地方；（通过同学的争论, 使同学熟识到长方形和正方形为特别的平行四边形,同时更进一步懂得平行四边形的定义；）4.进一步熟识平行四边形和梯形的特点；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：请大家看一看这几个平行四边形,它们仍有什么特点,同学们可留意它的边和角； （老师提示,让同学进一步发觉平行四边形的特点）生 1：我发觉平行四边形对边为相等的；师：请同学们用尺子量一量；生 2：我发觉平行四边形的对角相等；师：请同学们用量角器量一量；师：这两位同学的发觉正确吗？生：完全正确；师：梯形有这些特点吗？请同学们量一量；生：没有,梯形

8、的对边不相等,对角也不相等；（通过同学的操作,进一点明白平行四边形和梯形的特点）4.即时练习课件出示练习题师：下面的图形哪些为平行四边形,哪些为梯形？生：（ 1）.（ 2）.（ 4）.（ 5）为平行四边形, （ 3）.（ 6）为梯形；（有了前面的学问基础,同学很简单回答出来）三.熟识四边形之间的关系；师：同学们,平行四边形和梯形为不为四边形？生：为；师：我们可以用这个图来表示：平行四边形精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载梯形四边形师：长方形和正方形应怎样表示呢？生 1：应在平行四边形圈内画圈表示,由于它们为特别的平行四边形；师：对,应这样表示：四.巩固练习（课件出示） ；1.围一围

9、师：请打开学具盒,在上面围一个平行四边形和一个梯形；2.判定；（ 1）有一组对边平行的四边形为梯形；（ 2）长方形.正方形也为平行四边形；（）（ 3）两组对边分别平行的图形,叫平行四边形；（）（ 4）平行四边形的两组对边分别平行并且相等；（）（ 5）两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形；（）3. 画一画精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载请你画一条线段,把上面的平行四边形分成两个梯形；4. 剪一剪在下面的梯形上剪一刀, 使剪下的两个图形中有一个为平行四边形；另一个呢？5.猜一猜猜一猜这个四边形为什么图形？五.课堂小结师：同学们,通过这节课的学习,你有什么收成？生：我们今日学习了平行四边形和梯形,并明白它们的特点；并明白到长方形和正方形为特别的平行四边形；师：图形世界就为这样千变万化,更多奥妙等待我们去解决去探究,期望大家能够在探究过程中收成欢乐,感受数学之美！教学反思：本设计通过同学对