2022年2022年小学数学六年级上册《圆的认识》教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载圆的熟悉教案一.教学内容：人教版六年级上册第五单元的内容二.教学目标：1.学问与技能：通过画一画.折一折.量一量等活动,观看. 体会圆的特点, 熟悉圆的各部分名称,懂得在同圆或等圆中直径与半径之间的关系；明白.把握多种画圆的方法,并初步学会用圆规画圆2.过程与方法：通过想象与验证.观看与分析.动手操作.合作沟通等活动,使同学体会到圆的各点分布匀称性和广泛的对称性,同时获得思维的进一步进展与提升；3.情感态度价值观：结合详细的情境,体验数学与日常生活的紧密联系,并能用圆的学问来说明生活中的简洁现象；三.说重点.难点：教学重点：懂得和把握圆的特点,学会用圆规画圆的

2、方法；教学难点：懂得“圆上”的概念,归纳圆的特点；四.教学预备：课件一套五.教学过程：一.引入：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载用课件出示以下图片师：同学们,你们熟悉这些物体吗？生：自由说；师：你能发觉这些物体有什么相同的特点吗？生：指名说；师：人们在生产这些物体时,必需先画出一个圆形,画圆常用的工具为圆规；出示圆规；二.新授：1.讲解如何使用圆规；第一,将圆规的两脚分开,将带有针尖的一端固定不动,使带有铅笔的一端旋转一周；老师在黑板上示范一下；师：你们想画圆吗？生：想；师：在自己的练习本上画一个圆；生：让同学自由画,老师巡察；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.教

3、学圆心的作用师：你们仍想画一个圆吗？生：想；师：你能在你的作业纸的左上角画一个圆吗？生：能；师：开头画吧！师：你为怎样做到的？生：将圆规的两脚分开,将带有针尖的一端固定在作业纸的左上角不动,使带有铅笔的一端旋转一周；就可以了；师：你能在你的作业纸的右下角画一个圆吗？生：能；师：开头画吧！师：你为怎样做到的？生：将圆规的两脚分开,将带有针尖的一端固定在作业纸的右下角不动,使带有铅笔的一端旋转一周；就可以了；师：你能在任何地方上画圆吗？生：能；师：你为怎样做到的？生：将圆规的两脚分开,将带有针尖的一端固定不动,使带有铅笔的一端旋转一周；就可以了；师：圆规固定不动的一点叫圆心；用字母o 来表示；（板

4、书）师：你认为圆心有什么作用？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：圆心有确定圆的位置的作用；（板书）3.教学半径的特点和作用师：在画圆时圆规两脚的距离叫半径；谁能画出老师在黑板上画的圆的一条半径？（找同学到黑板前进行板演）师：半径用字母r 表示；（板书）师：如何精确的说出什么为半径？师：引导同学说出半径为圆心到圆上任意一点的线段；师：在你的任意一个圆里画出一条半径；老师巡察师：给你30 秒的时间,在你的园里画半径看谁画的半径多？老师巡察,同学自由做；师：超过6 条半径的同学请举手；师：超过12 条半径的同学请举手；师：给你足够的时间,你能画几条半径？生：很多条半径；师：你认为半径

5、有什么特点？引导同学说出半径有很多条；师：量一量你画的每一条半径的长度怎样？引导同学说出在同一个圆里全部半径的长度都相等；出示：判定下面哪条线段为半径；并说出理由；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载.o.o（ 1）（ 2）o.o .（3）（4）出示：.师：你能发觉半径仍有什么特点？引导同学说出半径打算圆的大小；（板书）4.教学直径的特点和作用出示：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载o·师：谁能精确的说出圆中这条线段的位置？引导同学说出通过圆心并且两端都在圆上；老师点明说出这条线段叫直径；用字母d 来表示；师：在你的任意一个圆里画出一条直径；老师巡察师：给你30

6、 秒的时间,在你的园里画直径看谁画的半径多？老师巡察,同学自由做；师：超过6 条直径的同学请举手；师：超过12 条直径的同学请举手；师：给你足够的时间,你能画几条直径？生：很多条直径；师：你认为直径有什么特点？引导同学说出直径有很多条；师：量一量你画的每一条直径的长度怎样？引导同学说出在同一个圆里全部直径的长度都相等；出示：判定下面哪条线段为直径；并说明理由精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载.o（ 1）oo.（2）o .精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 3）5.教学直径和半径的关系；（ 4）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：你认为在同一个圆里直径