2022年2022年小学一年级数学角的认识实用教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载课题：角的初步熟悉课型：新授课课时：第一课时使用人：授课时间：年月日总课时：主备初 备 教 案个案生成人角为继长方形.正方形和三角形的基础上接触到的一个抽象的图形概念,为由整体教 图形细化出来的基本图形,为组成长方形.正方形.三角形等图形的基本图形；教材 材通过主题图校内一角引导同学从观看实物开头逐步抽象,再通过让同学实际分操作（如“找一找,说一说,做一做”等活动）,加深同学对角的熟悉并把握角的基析本特点,让同学娴熟这部分内容后为同学今后进一步学习长方形.正方形.三角形等几何图形奠定了坚实的基础,起到了承前启后的作用；设计通过观看,操作等数学活

2、动,培育同学的观看才能.实践才能.抽象才能,建理念立初步的空间观念,进展同学的形象思维；1.通过观看实物初步熟悉角,知道角的各部分名称,学会用直尺画角,比较角教学的大小；目2.通过折角.画角等实际操作培育同学动手操作才能；标3.通过从实物抽象数学学问的过程,获得胜利的体验,促使同学形成连续探究数学的决心；学习熟悉角的部分名称和角的画法；重点学习1.会用尺子画角的图形；2.能在情境图中找角；难点教学正方体.剪刀.三角板.硬纸条.长方形纸；预备教学过程设计个案生成精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三个学习内容阶段教一.情境导学提出问题学老师出示三角板问： “熟悉它吗“？（生：”三角板“

3、）过师：“为什么叫三角板“？程（生：“由于它有三个角； ”）师：“谁来指一指叫在哪儿”？生指 师 ：关于“角”你都知道些什么？（老师借此猎取同学的对新知的懂得才能和范畴）出示：正方形.长方形提问：你熟悉这两个图形吗？正方形和长方形有角吗？指出来；教 师 行为板 书 课题：角对 于 同学 说 的教 师 不要 给 与过 多 的评判预 期 同学行为学 生 说一 说 对角 的 自我熟悉精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：生活中你在哪个地方见过“角”？师：你们已经对“角”有了肯定的熟悉了,实际上在“角”的身上仍有好多隐秘呢,这节

4、课我们就一块来探究“角”的隐秘；二.探究新知：1.熟悉实物中的角教师：（1）出示剪刀.吸管.正方体等实物教具,引导同学从实物中抽象出角；学（ 2）观看课本38 页图,找校内生活情境图中的角；（ 3）联系自己身边的生活环境,找出什么地方有角；2.折一折过（ 1）老师示范折角；（ 2）同学动手折角,老师巡察指导；（ 3）检查折角情形程3 .师：出示自己折的角,同学拿自己折的角；让学 生与老师一块用手指感觉一些角的边.角有什么特点；引导同学：这个尖尖的叫角的顶点；平平的叫角的边；观看角有几条边.几个顶点？小结： 一个角有一个顶点两条边,以后我们见到有一个顶点两条边的图形就可以认定这个图形为角；3.摆

5、一摆,做一做；拿出一根硬纸条,在桌子上摆角,然后用图钉和两个硬纸条做角；（三）角的画法补 充 完课题让 学 生运 用 感官 来 明白 角 的形状；学 生 举例小 组 沟通精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载我们知道了什么样的图形为角,那我们怎样来画角呢？1.老师在黑板上演示画角；2.同学动手在练习本上画角；（老师巡察,以便准时发觉问题）3.指生到黑板上来画角；4.总结画角的方法；（四）比较角的大小以 口 诀的形式边 画 边说画法精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.

6、师生共同操作活动角；问：角有什么变化？怎样变化的？教2.比较黑板上几个角的大小； 3.小结：角的大小与边的长短无关与边张开的大小表 扬 做得 好 的同学；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载有关；三.疏理学问,总结升华学通过本节课, 同学们交到了一个什么样的伴侣？你对他有多少的明白？四.课堂检测过开动你的脑筋想一想, 给你一个点和2 条直线你能组成一个什么图形？分别有几个角？五.作业设计：老师留一项作业,在我们放学回家的路上.在家里,无论走到哪儿,都用我们光明的眼睛,找一找生活中的程角都在哪儿？并且把我们今日所学的学问讲给自己的爸爸妈妈听；先 让 同学 自 己考 虑 一下 , 全班

7、交 流画 法 ；学 生 可能 说 不准 确 ,教 师 进行 适 当的 确定；学 生 自己 先 想办 法 ,全 班 沟通 , 只要 方 法合 理 老师 都 给于 确定；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载边板书设计 角边角的初步熟悉一个角由一个顶点和两条边组成；角的大小只与角的张开程度有关,与边的长短无关；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课后反思精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载课题：角的初步熟悉课型：新授课课时：其次课时使用人：授课时间：年月日总课时：主备初 备 教 案个案生成人教角的初步熟悉为同

8、学在熟悉了长方形.正方形.三角形等一些基本图形的基础材上,接触到的一个抽象的图形概念；对于刚上二年级的学校生来说,如此抽象的图分形会让他们感到很难懂得,因此在教学中, 要让同学在动手操作中感知直角的特点；析设计培育同学的观看才能.实践操作才能和体会身边到处有数学,激发学习数学的兴理念趣；教1.让同学在动手操作中感知直角的特点,并能从生活中找到直角；学2.通过探究.尝试把握直角的画法；目3.培育同学的教学推测意识；标学习让同学在动手操作中感知直角的特点,并能从生活中找到直角；重点学习会判定直角,把握直角的画法；难点教学直角三角板.活动角；预备教学过程设计个案生成精品学习资料精选学习资料 - -

9、- 欢迎下载三个阶段一.创设情境：学习内容老师预 期 学行为生行为精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载同学们我们已经熟悉了角,那你能不能用自己的学具作一个角？同学展现角,并说一说角的各部分名称；老师出示问：这个角和你刚才的角有什么区分？自师：我们就把像这样的角叫作直角；主二.自主探究：学1.我们的生活中到处有直角,请你找一找,小组交习流；阶2.判定老师找得为不为直角；段3.画直角；同学试画；师：怎样才能画出一个特别标准的直角呢？老师给大家供应一样画图工具,三角板；找出三角板的直角；同学试着用三角板画角；教 师 巡察 , 指导 有 困难 的 同学；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.争论沟通,合作解决请大家先沟通,假如都能独立解决,就在小组里说合说自己的想法,然后选好发言人；作四.展现评研,归纳升华交现在开头小组汇报,其他同学做到准时纠错,准时补充；流老师点拨指导画法：阶先画顶点从顶点开头画一条平平的边把三段角板的直角放到这条边上,比这三角板把另一条边画好；勉励同学大胆的说；相互说出自己的想 法；精品学习资料精选学习