三年级家长会发言稿课件

1、三三 年年 级级 一一 班班三三 年年 级级 一一 班班 尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 您好！非常感谢大家来参加这您好！非常感谢大家来参加这次家长开放日活动，两个多月转眼次家长开放日活动，两个多月转眼就过去了，在这里我要感谢所有支就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是持我工作，配合我工作的家长。是你们相信我，支持我，配合我的工你们相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子们在短短的两个多月，作，才使孩子们在短短的两个多月，各方面都取得了如此巨大的成绩。各方面都取得了如此巨大的成绩。三三 年年 级级 一一 班班 如果说孩子是一艘船，如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨

2、，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可双桨一起用力，小船方可向前，一支桨断掉，无论向前，一支桨断掉，无论另一支桨怎样奋力向前，另一支桨怎样奋力向前，也无法到达胜利的彼岸。也无法到达胜利的彼岸。 著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、 家庭 2、 学校3、 儿童所在的集体 4 、儿童本人5、 书籍 6 、偶然出现的因素 从排列顺序上看，家庭被列在首位一个排序分苹果 有一位著名的心理学家为了研究母亲对一个人一生的影响，便在全美选出了50 位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就。同时又选出了50 位有犯罪记录的人，他们

3、都是罪恶累累。他分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。不久，他就收到了来自不同环境的回信，其中有两封信给他的印象最深。一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件小事：小时候母亲给他们分苹果。 一个故事那位来自监狱的人这样写道： 小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：“你们想要哪个？”我刚想说想要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出了我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我

4、想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。”妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，夸奖我是一个乖巧懂事的好孩子，并把那个又大又红的苹果奖励给了我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了大家打架，偷，抢，为了得到想要得到的东西，我不择手段，犯下了不可饶恕的罪行，直到现在我被送进监狱。此刻，我在这里给你写信，回忆母亲对我的影响，让我印象最深刻的就是妈妈分苹果的事。 那位来自白宫的著名人士是这样写的： 小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。 我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手里，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。很好，现在让我们来做个

5、比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它。” 我们三人比赛除草，为了得到最好的苹果，我尽我最大的力量去工作，力争比弟弟做得更好，结果，我赢得了那个最大的苹果。 我非常感谢母亲，她让我明白了：想要得到最好的，就必须努力争第一。 心理学专家在跟踪千百个成功孩子得出的结论： 孩子的素质教育应从源头：父母抓起！一个结论1.1.聪明的家长总是站在孩子后面鼓掌，愚聪明的家长总是站在孩子后面鼓掌，愚昧的家长总是站在孩子前面数落。昧的家长总是站在孩子前面数落。2.2.父母不应把所有的教育都寄托在学校和父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一

6、半的时间老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。样重要，甚至更重要。3.3.打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。泄父母的急躁情绪。 只要方法得当，再普通的孩子也会成为只要方法得当，再普通的孩子也会成为不平凡的人。孩子的命运掌握在父母手中，不平凡的人。孩子的命运掌握在父母手中，父母决定孩子的未来。父母决定孩子的未来。 记忆最早的一件事记忆最早的一件事我提着家里唯一的一个热水瓶去公共食堂打我提着家里唯一的一个热水瓶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓

7、开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候，得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候，我听到母亲呼唤我的乳名。我从草垛里钻出来，我听到母亲呼唤我的乳名。我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。. .记忆中最痛苦的一件事跟随着母亲去集体的地里捡麦穗。看守麦田跟随着母亲去集体的地里捡麦穗。看守麦田的人来了，捡麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，的人来了，捡麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人

8、扇了她跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人扇了她一个耳光。她摇晃着身体跌倒在地。看守人没收一个耳光。她摇晃着身体跌倒在地。看守人没收了我们捡到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲了我们捡到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情让我嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情让我终生难忘。多年之后，当那个看守麦田的人成为终生难忘。多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静地对我说：上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静地对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一儿

9、子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。个人。”. .记得最深刻的一件事一个中秋节的中午，我们家难得地包了一顿一个中秋节的中午，我们家难得地包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人，来到了我们家门口。我端起半碗红乞讨的老人，来到了我们家门口。我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干，你们的心是人，你们吃饺子，却让我吃红薯干，你们的心是怎么长的？怎么长的？”我气急败坏地说：我气急败坏地说：“我们一年也吃我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都

10、吃不了！不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进老母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进老人碗里。人碗里。. .最后悔的一件事最后悔的一件事跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让儿子，你让娘丢了脸

11、。娘丢了脸。” 自己孩子打碎了家里唯一的暖水瓶，处在苦难中的母亲并没有迁怒于他，她只是抚摸着他的头，自己孩子打碎了家里唯一的暖水瓶，处在苦难中的母亲并没有迁怒于他，她只是抚摸着他的头，发出长长的叹息。发出长长的叹息。 对于曾经欺负自己的麦田看守人，面对要冲上去报仇的儿子，莫言母亲的宽容更是达到一种慈对于曾经欺负自己的麦田看守人，面对要冲上去报仇的儿子，莫言母亲的宽容更是达到一种慈悲的境界，这个人还是那个人，她却告诉儿子，这个人并不是那个人了，他已经不看守麦田了，而悲的境界，这个人还是那个人，她却告诉儿子，这个人并不是那个人了，他已经不看守麦田了，而且是个白发老头了。她的慈悲深刻地影响了自己的孩

12、子，慈悲积福德，慈悲生智慧，如果没有福慧且是个白发老头了。她的慈悲深刻地影响了自己的孩子，慈悲积福德，慈悲生智慧，如果没有福慧积淀，怎么会有莫言的今天？时下中国人又有几人知道这样深邃的道理呢？积淀，怎么会有莫言的今天？时下中国人又有几人知道这样深邃的道理呢？ 对于乞讨的老人，莫言母亲把自己难得吃到的饺子毫不保留的送给他。人性的善良。天下母亲对于乞讨的老人，莫言母亲把自己难得吃到的饺子毫不保留的送给他。人性的善良。天下母亲尽可以认真做你做为人的本色行为，如果你有人性的善良本色，哪用那么担忧孩子的未来？尽可以认真做你做为人的本色行为，如果你有人性的善良本色，哪用那么担忧孩子的未来？ 对于儿子有意多

13、算一毛钱坑人的行为，母亲哭了。请注意，她并不是发怒而是泪流满面，而且她对于儿子有意多算一毛钱坑人的行为，母亲哭了。请注意，她并不是发怒而是泪流满面，而且她告诉儿子，自己因为儿子而觉得丢脸。这种不责怪孩子而自己难受的流露，及时有效的教育了孩子，告诉儿子，自己因为儿子而觉得丢脸。这种不责怪孩子而自己难受的流露，及时有效的教育了孩子，并且没有引起孩子的抗拒。并且没有引起孩子的抗拒。 对于别人欺负相貌丑陋的儿子，她竭力保护儿子，深深爱儿子的同时，她想方设法让儿子找到对于别人欺负相貌丑陋的儿子，她竭力保护儿子，深深爱儿子的同时，她想方设法让儿子找到自信和自尊，她告诉儿子：你不丑，你不缺鼻子不缺眼，你善良

14、，你做好事，你美。这种精神的营自信和自尊，她告诉儿子：你不丑，你不缺鼻子不缺眼，你善良，你做好事，你美。这种精神的营养挺直了丑儿子的脊梁，有什么比母亲的信任和支持对一个孩子更重要呢？我们再一次看到语言具养挺直了丑儿子的脊梁，有什么比母亲的信任和支持对一个孩子更重要呢？我们再一次看到语言具有了惊人的力量，当一些父母粗暴辱骂孩子笨、懒、傻时，你有没有想到，他的自尊、自信正一点有了惊人的力量，当一些父母粗暴辱骂孩子笨、懒、傻时，你有没有想到，他的自尊、自信正一点点的被你毁灭？也难怪我们会看到许多颓废堕落的少男少女们的怪诞行为，他们形象并不丑，可是点的被你毁灭？也难怪我们会看到许多颓废堕落的少男少女们

15、的怪诞行为，他们形象并不丑，可是精神小时候却被父母亲的打骂、批评、指责、抱怨摧残了，收获的都只能是病态。精神小时候却被父母亲的打骂、批评、指责、抱怨摧残了，收获的都只能是病态。 莫言母亲虽然没有读过什么书，但其身上凝聚的中华优秀传统文化和美德却那么纯粹和彻底，莫言母亲虽然没有读过什么书，但其身上凝聚的中华优秀传统文化和美德却那么纯粹和彻底，并表现得淋漓尽致。文化和道德的力量就是如此惊人，善良的力量就是如此惊人，慈悲的力量就是并表现得淋漓尽致。文化和道德的力量就是如此惊人，善良的力量就是如此惊人，慈悲的力量就是如此惊人，您可以真切地看到，一个世界级的作家就这样诞生了。如此惊人，您可以真切地看到，

16、一个世界级的作家就这样诞生了。家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。三年级特点：我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。面对孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。 小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化： 1、学习方面：知识学习广泛了，我就拿

17、语文课为、学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活活”的的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多

18、解，不像学生字、拼最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，新开设的英语课、健的改变还表现在内容增加了，新开设的英语课、健康、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容康、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视

19、和重要的一部分。中比较重视和重要的一部分。 . 2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 我们的家庭教育不是要让孩子只知道我们的家庭教育不是要让孩子只知道学习，即使我们的家长是教授，也不能把学习，即使我们的家长是教授，也不能

20、把孩子的功课都教好了，因为你只是熟知一孩子的功课都教好了，因为你只是熟知一门功课，并不能对孩子的各门功课都有能门功课，并不能对孩子的各门功课都有能力来辅导，所以家长的主要责任不是在于力来辅导，所以家长的主要责任不是在于帮助孩子补习知识，所以那些文化教育程帮助孩子补习知识，所以那些文化教育程度不高的家长不要担心和自度不高的家长不要担心和自卑，觉得自己帮不上孩子。家长在对孩子卑，觉得自己帮不上孩子。家长在对孩子的学习方面更多是要孩子树立职业的理想的学习方面更多是要孩子树立职业的理想和兴趣，能够主动学习，学会学习。将来和兴趣，能够主动学习，学会学习。将来出社会能有一技之长。能靠自己的出社会能有一技之

21、长。能靠自己的 技术技术吃饭，能更好的立足社会。吃饭，能更好的立足社会。 一个学校最重大的事是教育孩子，一个一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，上了学，吃穿问题由家长解决，而吃穿问题由家长解决，而教育教育问题全部由教师去管问题全部由教师去管。这种观点是不对。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中而有的学生学习成

22、绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。关键在于家庭教育。 有的家长总是说，工作太忙，我说，有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，又是为了什么？现在有许家长再忙，又是为了什么？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有没有想过用你现在的精力去没有想过用你现在的精力去为孩子攒为孩子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好饭碗饭碗。再说你一生又能有多少时间用。再说你一生又能有多少时间用来陪子女呢来陪子女呢?家长家长对教育的投资是最明智的投资，对教育的投资是最明智的投资，是回报率最

23、高的投资是回报率最高的投资，所以我认为家，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，把精力长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。把孩子培养好。 我们身边的这样的例子很多：我们身边的这样的例子很多： 有位家长，他儿子上初中以后，不管春夏秋有位家长，他儿子上初中以后，不管春夏秋冬，一直坚持每天陪孩子写作业，他就说，冬，一直坚持每天陪孩子写作业，他就说，学习习惯好的孩子是家长看出来的，管出来学习习惯好的孩子是家长看出来的，管出来的。他把孩子一直看着送进了重点中学。的。他把孩子一直看着送进了重点中学。还有一位家长，平时注重对儿子良好习

24、惯还有一位家长，平时注重对儿子良好习惯的养成和上进心的培养，考取了的养成和上进心的培养，考取了重点中学重点中学。有的每次孩子考试完后，都和孩子一起制有的每次孩子考试完后，都和孩子一起制定学习目标和学习计划，每天都检查督导学定学习目标和学习计划，每天都检查督导学习计划执行情况。习计划执行情况。良好的学习环境需要安静，有的家庭晚上，良好的学习环境需要安静，有的家庭晚上，打麻将、打扑克，看电视都会影响孩子的学打麻将、打扑克，看电视都会影响孩子的学习。习。最好单独给孩子提供一个学习的空间，最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋子，一张桌子。让孩子远离干扰一间屋子，一张桌子。让孩子远离干扰。一、学习习

25、惯二、生活习惯 1 1按时到校上课，不迟到，不过早到校，特别是按时到校上课，不迟到，不过早到校，特别是早晨早晨，孩子早来了而老师还没到上班时间，这段，孩子早来了而老师还没到上班时间，这段时间很不安全。有病有事及时请假时间很不安全。有病有事及时请假。 7：30 到校开始早读 上午 8：00-11：35 下午1：10-4:052 2、养成正确的读写姿势。、养成正确的读写姿势。 书写要清洁、工整，要慢慢提高速度，不能拖书写要清洁、工整，要慢慢提高速度，不能拖拖拉拉。写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和拖拉拉。写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准坐姿写字，严格按照

26、一寸、一尺、一拳头的标准要求他们要求他们. . 我们三年级刚开始学写作，是起步我们三年级刚开始学写作，是起步阶段，所以需要家长多关心，多配合。值阶段，所以需要家长多关心，多配合。值得一提的是，我们班有好多位家长每天都得一提的是，我们班有好多位家长每天都能认真地督促孩子。在做作业时将字写端能认真地督促孩子。在做作业时将字写端正、美观，保持本子干干净净。有的孩子正、美观，保持本子干干净净。有的孩子的家庭作业甚至比课堂作业上的字迹还要的家庭作业甚至比课堂作业上的字迹还要好，说明家长是真的用心在帮助孩子，关好，说明家长是真的用心在帮助孩子，关心孩子。当然在写字的过程中，还希望家心孩子。当然在写字的过程

27、中，还希望家长多关注孩子的坐姿和写字姿势，时刻提长多关注孩子的坐姿和写字姿势，时刻提醒孩子做到醒孩子做到“三个一三个一”，保护眼睛。，保护眼睛。 由于孩子刚刚开始接触作文，不会写是由于孩子刚刚开始接触作文，不会写是正常的，需要家长和老师的指导，实在写不好正常的，需要家长和老师的指导，实在写不好的的, ,还要手把手地教。不过在孩子写作的时候，还要手把手地教。不过在孩子写作的时候，家长切勿失去耐心，看见孩子写得不好就一通家长切勿失去耐心，看见孩子写得不好就一通大骂，这样孩子会对写作产生恐惧感。所以无大骂，这样孩子会对写作产生恐惧感。所以无论孩子写得怎样，只要他努力了，认真了，我论孩子写得怎样，只要

28、他努力了，认真了，我们就要在表扬的基础上指导他，提高他的写作们就要在表扬的基础上指导他，提高他的写作水平。水平。 3、培养孩子先完成作业再玩耍的好习惯 （1）记作业的习惯， （2）认真完成作业，家长签字 (3) 是否改错 每天放学后，要求孩子及时完成作业，同时需要家长每天放学后，要求孩子及时完成作业，同时需要家长在旁督促。尤其关注孩子的朗读和背诵这样的口头作业，在旁督促。尤其关注孩子的朗读和背诵这样的口头作业，部分家长总是不太重视这一方面。因为课堂时间比较有限，部分家长总是不太重视这一方面。因为课堂时间比较有限，所以一般都只是大家一起和老师学习，根本来不及在学校所以一般都只是大家一起和老师学习

29、，根本来不及在学校帮个别孩子巩固复习。所以，巩固复习这项任务，就只能帮个别孩子巩固复习。所以，巩固复习这项任务，就只能靠回家后请家长监督帮助。但如果家长忽视这一方面，不靠回家后请家长监督帮助。但如果家长忽视这一方面，不监督孩子的朗读，适当纠正，结果孩子第二天来到学校，监督孩子的朗读，适当纠正，结果孩子第二天来到学校，老师要教新的知识，可前一天的知识孩子没巩固，结果就老师要教新的知识，可前一天的知识孩子没巩固，结果就会影响新知识的学习。久而久之，孩子就会跟不上其他同会影响新知识的学习。久而久之，孩子就会跟不上其他同学的步伐，最后以至于被别的同学甩得远远的，成了学困学的步伐，最后以至于被别的同学甩

30、得远远的，成了学困生。我相信，每个家长都不希望自己的孩子成为差生，这生。我相信，每个家长都不希望自己的孩子成为差生，这就需要家长每天的督促，辛苦家长每天务必认真检查孩子就需要家长每天的督促，辛苦家长每天务必认真检查孩子的书面和口头作业，不要觉得很辛苦。短短几年，对我们的书面和口头作业，不要觉得很辛苦。短短几年，对我们成人来讲，没有什么特别的，但对于孩子来讲，小学六年成人来讲，没有什么特别的，但对于孩子来讲，小学六年可能会影响孩子的一生。所以请各位家长务必重视这点。可能会影响孩子的一生。所以请各位家长务必重视这点。4 4、安排好孩子在家的作息时间安排好孩子在家的作息时间 周日到周四这五个晚上一定

31、周日到周四这五个晚上一定要保证孩子早睡觉。中午适当休息要保证孩子早睡觉。中午适当休息. .5 5、有的同学上课不能认真听讲，注意力不集中，这就需、有的同学上课不能认真听讲，注意力不集中，这就需要培养孩子们精力集中做事情的习惯。值得注意的是不要要培养孩子们精力集中做事情的习惯。值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方易转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩

32、子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在孩子法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听 话话 的孩子。另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫的孩子。另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。也许久而久之，他，因为这正是他最集中注意力的时候。也许久而久之，孩子们做

33、作业、上课时的注意力就会集中了。大家不妨尝孩子们做作业、上课时的注意力就会集中了。大家不妨尝试一下。试一下。 6、养成读书的习惯养成读书的习惯。 孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力，理解孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力，理解力，成为力，成为“听话高手听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语，容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语，行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力，解读行动，小孩也

34、会思考为什么这么说这么做，思考力，解读力也同样得到培养。低年级的家长可以考虑小孩的年龄，力也同样得到培养。低年级的家长可以考虑小孩的年龄，发育，兴趣，选择好的图画书，故事书。家长还要注意，发育，兴趣，选择好的图画书，故事书。家长还要注意，小学小学1年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听，年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听，念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝：念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝：“自己看！自己看！”最最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大人的选择，不喜欢读书的小孩，多半讨厌看见许多密密麻人的选择，不喜

35、欢读书的小孩，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的。的。一一次不宜多买，买一本，看完以后再买，利于调动孩次不宜多买，买一本，看完以后再买，利于调动孩子的胃口。在孩子才开始读书阶段，一定要给他们创造一子的胃口。在孩子才开始读书阶段，一定要给他们创造一个安静的环境，陪着他个安静的环境，陪着他们读。我们提倡亲子阅读。们读。我们提倡亲子阅读。 1 1、培养孩子讲卫生、爱清洁的习惯。、培养孩子讲卫生、爱清洁的习惯。勤剪指勤剪指勤勤洗澡。洗澡。不随地吐痰，不乱扔垃圾不随地吐痰，不乱扔垃圾，见到废纸弯见到废纸弯弯腰。不喝

36、生水，饭前便后应洗手，每位学生弯腰。不喝生水，饭前便后应洗手，每位学生上学都应带好卫生纸。随天气的变化，添加衣上学都应带好卫生纸。随天气的变化，添加衣服，下雨天记得带好雨具。服，下雨天记得带好雨具。 2 2、培养孩子的动手能力，生活不要包办、培养孩子的动手能力，生活不要包办，让孩让孩子养成自己子养成自己整理书包、带好一切学习用品的习惯。整理书包、带好一切学习用品的习惯。 一年级的孩子，自理能力比较弱，一开始家一年级的孩子，自理能力比较弱，一开始家长要和孩子一起长要和孩子一起整理第二天用到的书本，学习整理第二天用到的书本，学习用用具。具。3 3、在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带、在学校学

37、习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子在家不乱花零花钱，懂得到学校，也尽量让孩子在家不乱花零花钱，懂得节约。尖锐的东西不能带到学校！对孩子经常进节约。尖锐的东西不能带到学校！对孩子经常进行行安全教育。安全教育。4 4、让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。、让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。如如：擦桌子、扫地、拖地等。这主要是为培养学擦桌子、扫地、拖地等。这主要是为培养学生自理自立能力，从小就不做小皇上小公主，并生自理自立能力，从小就不做小皇上小公主，并且能使其逐渐体会家长持家的不易，从而理解体且能使其逐渐体会家长持家的不易，从而理解体谅家长，并能促使其人格健全发展。

38、谅家长，并能促使其人格健全发展。 5 5、做力所能及的家务、做力所能及的家务 培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、团结同学、尊师守纪等好习惯，同时教育学生团结同学、尊师守纪等好习惯，同时教育学生不做危险动作，不猛跑，树立安全意识和自我不做危险动作，不猛跑，树立安全意识和自我保护意识。（现在的父母都只有一两个孩子，保护意识。（现在的父母都只有一两个孩子，孩子嬉戏打闹的现象是再所难免的，希望家长孩子嬉戏打闹的现象是再所难免的，希望家长能换位思考，将心比心，相互理解，教育孩子能换位思考，将心比心，相互理解，教育孩子做一个心胸宽广的人）。做一个心胸宽广的人）。辅

39、导孩子的方法：辅导孩子的方法：1 1、趣味性与知识性相结合、趣味性与知识性相结合2 2、不要和孩子妥协。、不要和孩子妥协。3 3、根据孩子的情况因材施教、根据孩子的情况因材施教4 4、家长的榜样示范作用、家长的榜样示范作用5 5、亲子活动，给孩子关爱、亲子活动，给孩子关爱6 6、培养孩子各方面的能力、培养孩子各方面的能力7 7、多动脑、多用心、多交流、多动脑、多用心、多交流1 1、给孩子一个安静、文明的学习环境。、给孩子一个安静、文明的学习环境。2 2、带孩子到书店，与她一起选购拼音读物。、带孩子到书店，与她一起选购拼音读物。3 3、根据孩子的程度，每天指定一定量的阅读、根据孩子的程度，每天指定一定量的阅读任务（一篇短文、一个段落、一首儿歌）要求任务（一篇短文、一个段落、一首儿歌）要求读得准确流利。读得准确流利。4 4、倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他、倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他的快乐。的快乐。5 5、以身作则，言传身教。、以身作则，言传身教。最后，还有几点需要家长配合：最后，还有几点需要家长配合：1、帮孩子准备好文具用品、帮孩子准备好文具用品2、为孩子准备一个塑料杯子，以备饮水之用。、为孩子准备一个塑