(完整)六年级体育健美操说课教案

1、最新版2017.3.1小学六年级健美操说课一、教材分析：健美操是一项有氧运动，它不仅可以提高心肺功能， 而且还有利于发展协调、 灵敏、柔 韧等身体素质，在节奏强、速度较快的音乐伴奏下，通过练习，塑造美的形体，从而达到健 身、健心、健美、陶冶情操的目的。同时健美操还有着其它运动项目不具备的优势：运动形 式多样性， 健美操可以单人或者团体参加； 动作极具观赏性， 健美操可以体现身体语言的动 作美。 培养学生学习健美操兴趣与积极性的基础上， 加强学生对健美操锻炼价值的认识， 从 而达到自觉、 积极、努力的学习， 并掌握一定的通过健美操练习进行健身运动的方法与技能。本节课为新授课，所以教学内容为：踏步

2、、并步、一字步、V字步四个基本步伐的学习 及变化。二、学情分析：1、小学六年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：思维活跃，求知欲、 表现欲都很强，具有了一定的探索能力和合作意识。2、六年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带 有表演性、 模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生 则会无所故忌地发挥自己的想象。3、六年级的学生的特点是喜新、好奇、求趣，对体育舞蹈情有独钟。三、教学目标以及教学重点、难点：1、认知目标：让学生初步了解健美操及基本步伐的变化提高学生的运动兴趣。2、 技能目标： 通过学习80%的学生能初步掌握所学“健

3、美操”的动作要领和动感节奏， 发展协调、灵活、柔韧等素质，培养对音乐的感受能力。3、情感目标：激发学生的创新欲望，培养学生创新能力，以及团体小组合作精神，让 学生感受美、创造美、愉悦身心。重点：身体躯干的控制和节奏感。 难点：音乐与动作的结合。四、教学方法教法： 根据操化课内容相对枯燥的特点， 我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教 学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。然后，采用了讲解示范法，以准确 优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，采用直观教学,帮助学生建立正确的动作概 念，便于模仿练习。另外，还采用了积极评价法，激发学生学习的兴趣，建立和谐的师生互 动的教学氛围。学

4、法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学 生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通 过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。 从而促进学生 主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。最新版2017.3.1五、教学过程：课前准备：场地准备：平整场地一块。 器材准备：录音机一台。教学效果预计：预计平均心率：115130次/分预计联系密度：40%左右教学流程（一）热身训练 营造氛围1、课堂常规（2）：1）、集合整队2）、师生问好3）、宣布本课内容4）、安排见习生2、集体舞：江南stlye（5）设计意

5、图： 通过骑马舞充分调节活跃课堂气氛， 缩短师生间的距离， 安排此舞蹈目的主 要是， 为课堂后半部分的教学打下基础。 由于该舞蹈简单易学，音乐节奏强烈，深受学生喜 爱，从而激起学生的兴趣爱好， 既可以达到愉悦学生的身心， 又可以起到做准备活动的作用。（二）逐步引导 落实知识1、导入本课1）教师出示健美操图片。2）学生欣赏。设计意图：采用观看健美操图片，让学生从直观上简要了解健美操,并引入本节课的内容，激发学生的好奇心，提高学生的学习兴趣。2、观察模仿1）教师做镜面示范并讲解健美操基本步伐2）老师带领下，学生观察模仿。设计意图： 改变了以往的由教师先讲解、 示范，然后练习的教学模式， 把主动权交

6、给学 生，让学生自己去模仿，去发现问题，并解决问题。在老师的带动下，让学生轻松愉快的进 入到健美操学习当中，有利于培养学生的学习积极性。3、集体练习1）配合手臂动作，以带操形式巩固练习。最新版2017.3.12）在动作比较熟练的基础上，学生集体练习。教师进行语言提示，并突破难点。 设计意图：在熟练掌握基本步伐的基础上配以手臂动作，使练习更具趣味性和挑战性。 满足其求知欲。3、自我展示1）分男女两组分别展示2）鼓励同学上台展示3）选出掌握技术动作的学生为组长 设计意图：通过展示，发现问题。通过展示选出组长，为下一步教学作铺垫。（三）讨论合作 创编队形1、再次示范动作手臂变化、方向变化等2、混合分

7、组，在组长带领下自由创新3、教师巡回指导，各组组长认真组织。设计意图： 在这一块设计教学过程中突出了学生的实践活动，指导学生主动地获得知识，科学地训练技能， 全面提高体育创新能力， 采用灵活多样的教学方式， 尤其是启发式和讨论 式，鼓励运用探究性的学习方法。进一步巩固动作要领， 充分发挥小组长的骨干力量， 发挥 想象，自由创新培养学生团结协作、个性及创新欲望和创新能力的培养 （四）实践展示 验证结果以小组为单位进行表演 设计意图：在这段采用了互评、互帮、互学的方法，让同学们相互学习，给他们一个自 由创新的空间。 并提高了同学们的自信心、 表现力和欣赏美的能力， 体验成功后所带来的喜 悦，增强了

8、体育活动的兴趣。（五）放松练习 柔和结尾1、放松交流2、恢复身心3、回收器材4、宣布下课设计意图：在结束部分的放松活动中采用瑜伽放松练习， 不但可以起到一定得放松作用， 还可以帮助增加学生身体的弹性、 改善个人姿势。 并对学生提升专注力、 增加耐心等方面都 有很大帮助。在放松全身的同时增强了身体素质，塑造了体形。十一、预计课的效果：预计课的教学目标基本实现。预计课平均心率130140次/分，运动密度3540%。预计教学的技能目标达成：80%以上的学生能完成“健美操”动作，25%以上的学生完成动作优美， 具有艺术美的效果，发展学生柔韧、灵活、协调素质。通过练习，培养了学生的艺术美感以 及对音乐感

9、受能力。 学生不但在身体上得到锻最新版2017.3.1炼， 思维能力得到发展。 更重要的是：通过自 我实践、自我探讨、 创新， 使不同层次的学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上 有一种获得成功后的喜悦感受； 激发了他们参与体育活动的兴趣， 从而更加主动积极地参加 体育活动。同时，学生互帮互学、小集体的共同意识、责任感，与他人的合作及人际关系得 到培养，在教学中得到充分落实。十二、课后反思：在这一节课中， 我的主要目的是通过简单健美操动作的学习， 激发学生的学习能力， 培 养学生正确优美的身体姿态， 树立学生的自我表现力和自信心； 通过游戏部分， 培养学生团 结协作，互相鼓励，促进同学间

10、的亲密合作关系。课后通过同组老师的点评， 我认识到了在此次课的教学手段及方法上的不足， 如在健美操学 习阶段， 可以让学生分组进行自己喊口令自己练习， 也可以进行互相喊口令与纠正的练习方 法，不仅充分调动了学生的参与性， 互助性及自我学习与纠正的能力， 还培养了学生的自我 学习意识。此次课忽视了对学生自我能力的锻炼与培养，在以后的教学中应该多增加培养。 在教学的组织上还有很多的不足， 在今后的教学工作中， 我会不断的通过自己的学习， 实践， 再学习，完善自己的教学能力，丰富自己的教学知识，提高自己的教学水平。小学六年级健美操教案教学目标1、认知目标：让学生初步了解健美操及基本步伐的变化提高学生

11、的运动兴趣。2、 技能目标： 通过学习80%的学生能初步掌握所学“健美操”的动作要领和动感节奏， 发展协调、灵活、柔韧等素质，培养对音乐的感受能力。3、情感目标：激发学生的创新欲望，培养学生创新能力，以及团体小组合作精神，让 学生感受美、创造美、愉悦身心。教学重难点 重点：身体躯干的控制和节奏感。 难点：音乐与动作的结合。课前准备： 场地准备：平整场地一块。 器材准备：录音机一台。教学流程（一）热身训练 营造氛围1、课堂常规（2）：最新版2017.3.11）、集合整队2）、师生问好3）、宣布本课内容4）、安排见习生2、集体舞：江南stlye（5）组织：（1）老师教师讲解示范江南stlye骑马舞。（2）学生尝试练习。（3）在老师的带领下，以小组为单位练习。（4）在老师带领下全班共同参与。（二）逐步引导 落实知识1、导入本课1）教师出示健美操图片。2）学生欣赏。2、观察模仿1）教师做镜面示范并讲解健美操基本步伐2）老师带领下，学生观察模仿。组织：最新版2017.3.13、集体练习1）配合手臂动作，以带操形式巩固练习。2）在动作比较熟练的基础上，学生集体练习。教师进行语言提示，并突破难点。 组织：同上3、自我展示1）分男女两组分别展示2）鼓励同学上台展示3）