2022年2022年多位数乘一位数整理与复习

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载整理和复习-多位数乘一位数教学内容 : 义务训练课程标准试验教科书三年级上册第六单元多位数乘一位数的整理和复习教学目标 :1.通过复习, 使同学把握一个数乘整十.整百.整千数的口算,把握多位数乘一位数的笔算方法,会用简便敏捷的方法运算因数中有0 的乘法；2.通过对一个数乘一位数的乘法运算的整理和复习,使所学的学问条理化.系统化,提高运算的娴熟程度和解决实际问题的才能；3.培育同学简洁的归纳.整理才能和良好的学习爱好；教学重点：对各学问点的学问的整理与复习；教学难点 ：如何有序整理学问教学过程：一.回忆梳理构建网络1师：同学们,这几天我们始终在学

2、习多位数乘一位数的学问,昨天老师布置小伴侣回家对多位数乘一位数的乘法进行整理和复习,现在给大家一段时间, 把整理的结果在小组内相互沟通一下,小组长作好记录；（板书：多位数乘一位数的整理和复习）（1）小组沟通（2）汇报：展现同学所写的,并引导说板书：小结：运算多位数乘一位数的乘法,可以用笔算,也可以用估算和口算；（板书：口算估算笔算）2.结合同学的回答问：除了这种情形,什么地方可以用估算？（去买东西时要先估一估带多少钱.笔算前可先估一估答案大约得多少.）师：老师发觉同学们估算时很快,谁能把估算的方法和大家说一说；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3.学问结构网络：多位

3、数乘一位数口算（估算）的整理和复习因数中没有0 的笔算（进位或不进位）因数中间或末尾有0 的【设计意图 】放手让同学小组之间相互沟通.补充,有利于同学对学问的全面归纳,也有利于启动同学的思维；二.典型例题沟通联系1.口算练习700×60说出口算的过程2533× 1549×02.估算练习88×7112×4说出估算的方法309×5245×23.笔算练习126×3902×3490×9师：这些算式的因数有什么不同？（因数中没有0；因数中间和末尾有0）；（1）独立完成笔算；指名板书；（2）指名讲算法师：谁

4、来当小老师,给大家讲讲这题为怎样算的.运算时要留意什么？126×3 口述：运算笔算乘法时,因数3 要对着上面126 的个位,乘号写在数的左侧,等号线用尺子画；出示：笔算时, 要从多位数的 （个位） 乘起；要用一位数乘多位数的 （每位）数,要哪一位上的积满 几十 ,就要前一位 进几 ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载902×3：出示：运算有中间有零的乘法时,0 不能漏乘, 当个位积不满十时,所乘积的十位上要写（0）490×9：出示：用简便方法运算时,一位数应当与多位数（ 0）前面的那个数字对齐,用一位数去乘 0 前面的数,再看多位数末尾

5、有（几）个 0,就在乘得的数的末尾添写（几个 0）；【设计意图】：使同学明确1 和任何数相乘都得原数,0 和任何数相乘都得0；把握不同的估算方法,挑选合适的估算策略,培育估算的意识和习惯；巩固把握多位数乘一位数的运算法就；4师：那么什么时候用笔算？估算和口算？下面这三道题你会挑选合适的算法吗？出示：教科书第89 页： a.小军每分钟大约走65 米,他从家到学校大约要走8 分钟；他家距学校大约有多远？b.每套课桌椅坐2 个人,学校新买来200 套课桌椅, 一共可以坐多少人？c.阳光学校每个年级都为136 人,全校6 个年级共有多少人？1）.同学观看争论,挑选合适的算法；2）师追问质疑：（1）第一

6、个问题为什么用估算？复习估算方法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（ 2）第三个问题为什么用笔算？复习笔算方法；【设计意图】：通过联系实际生活情境来分析摸索,提高同学挑选和判定算法的才能；3）你仍能举例说一说什么时候用笔算？估算和口算？同学举例；【设计意图】：通过全班沟通的方式,引导同学对多位数乘一位数算法进行 对比,找出区分； 通过联系生活情境来解决实际问题,提高同学运算技能应用的才能；通过同学之间的相互提示,培育同学认真的数学习惯；三.学问应用才能拓展1.先看一看从第一行的数怎样得到其次行的数,再把表填完全；142352713158039205692208尽量让同学自己独立完成,后集体订正2.在里填上合适的数；1× 9+2=11× 9+ =11111112×9+3=111× 9+ =1111111123×9+4=1111× 9+ =111111111234×9+5=11111× 9+ =111111111认真观看查找规律,小组争论沟通,提名汇报；【设计意图 】通过同学的自主探究,培育孩子们学习的积极性.合作性.自主性,同时使其体会到胜利的欢乐和学习的乐趣；四.小