2022年2022年北师大版小学六年级心理健康教育教案全套

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载六年级心理与健康教案第一课大哥哥大姐姐的形象其次课应当和什么人交伴侣第三课玩一玩算一算 第四课当我被误会时第五课奇妙的示意第六课男孩女孩为伴侣第七课做一个欢乐的人第八课保持欢乐 第九课我的节假日第十课开发潜能第一课大哥哥大姐姐的形象辅导 目的：帮忙同学 进行 角色 定位,熟识到作 为高 年级 同学 应 该具有的 形象 ；辅导 过程 ：1 . 自励 口号 （穿 插 本学 期课 程上 课设 想 ：设 班长 （就 职演 说 ）,多表 演,如何 打分 ,要求 ,愿望 ：心理课 与课 本一 样变 得更 加五彩 缤纷）2 . 导入 ：欢迎 回校 学习 ,当 低 年级 同学

2、 稚气 地叫 你 ：大 哥哥 大姐 姐时 ,当校长说 ：高 年级 的 同学 们时 ,你 的心 情 为自 私样 的？ 兴奋 ,骄傲 ,仍 为憧憬？ 晨会 时的 欢迎 一 年级 小同 学的 形式 , 说说 自己 的心 情及 感受；3 .回 忆：四 年前 的 你；长相.身 高 .体 重.鞋码 ,及入 学时 的小故事 ；4 . 说一 说, 填一 填 ：进入 五年 级, 父母 的期望 ：老师 的期 望：他们 为什 么对 我们 有这样 的期 望,原 来我 们已 经长 大,我 能做 到这些事 ,也 能做 好这 些 事了 ；5 . 即兴 表演 ：3个小 片断 （分 别选 3人 ）说一 说 ：哪个为 符合“ 大

3、哥 哥大 姐姐 形象 ”的？ 为什 么？ 假如 不符,应当 怎么 做？6 . 争论 ：你认 为的 “大 哥哥 大姐姐 ”形 象为 怎样 的 ？（提 示： 从学 习. 劳动. 与同 学关 系. 与 老师 关系 方面 考虑 ）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载其次课应当和什么人交伴侣一. 活动 目标懂得 什么 为真 正的 友情, 学交 更多 更好 的 伴侣 ；二. 活动 要点1.选 择朋 友很 重要 ；2.真正 的友 谊为 朋 友之 间互 相帮 助,取 长补 短,相互 信任 和 懂得,休戚 与共 ；三. 活动 预备1.投 影片 ：交 友的 几种 名称 ,三 道辨 析题；2.录 音故 事

4、 割席 而坐 ；3.收 集一 些“ 友情 典范 ”的 故事 ；四. 活动 过程1.谈 话导 人或许 同学 们已 深有 体会 ,就 像鸟 需巢 ,蛛 需网 ,生活 在社 会上 的人,人人 都需 要朋 友； 你 肯定 也有 伴侣 ,那 你 知道 伴侣 分多 少种 吗？投影 出示 交友 的几 种名称 ,并 简洁 说说 它 们的 涵义 ；（ 资料 附 后）要细 说起 来,伴侣 的 名称 仍有 很多 ；看 来 虽然 都为 伴侣 ,但 中 间的差别 特别 大； 那么 , 我们 应当 交怎 样的 朋 友呢 ？2.听 故事 ,知 道择 友要 留意 伴侣 的品 行；（1 ）听 录音 故事 割席 而坐 ； （资

5、料 附后 ）（2 ）讨 论 ：这 个故 事说 明古 人交 友时 很 留意 什么 ？（ 留意 朋 友的品德 ,强 调志 同道 合 ）（3 ）小结：和 好人 交朋 友,受 到朋 友的 帮忙,自己也就 随着 好了；与坏 人交 伴侣 ,受 到伴侣 的侵 蚀,自己 也 就随 着坏 了,即所 谓 “近 朱者赤,近墨 者黑 ” ；而 我们 交朋 友就 为为 了 相互 帮忙 ,取 长 补短 ,共 同进步；我 们所 熟识 的世 界名 人爱 因斯 坦也 曾 说 “ 世界 最美 好的 东 西,莫 过于有 几个 头脑 和心 地 都很 正直 的严 正的 朋 友” ；所以 ,同 学们 在交 伴侣时要 谨慎 挑选 那些 对

6、 自己 有教 益的 人, 使 自己 拥有 真正 的友 谊；3.交 流“ 友情 曲范 ”故 事；（1 ）清 朝名 医傅 青 主跋 山涉 水五 天五 夜 赶去 为朋 友杨 思坚 治 病；（2 ）东 汉时 范式 不 远千 里如 期赶 到朋 友 张劭 家赴 约；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（3 ）战 国时 期赵 国的蔺 相如 对朋 友廉 颇 恢弘 大度,使廉颇大 为感动, 负荆 请罪 ,演 就 一场 流芳 百世 的 “ 将 相和 ”；（4 ）马 克思 和恩 格斯合 作四 十多 年,他 们之 间的 友情 被世 人 誉为“伟 大的 友情 ”；4.谈 感受 ：这 些故 事中 最使 你感 动

7、为 什么？5. 归 纳 ： 建立 真正 的友 谊, 就 如 造 一 间 房 子, 懂得 和热 情为 地 基中 的砖 石和 粘 合 水泥 , 真 诚. 守 信 .大 度. 尊 重为 四根 柱 子 , 缺 一不行；6.辨 析, 深化 明理 ；投影 出示 辨析 题：（1 ）和 别人 交朋 友时,花 钱一 定要 大方 ；花钱 越大 方,友情就会越深 厚；（2 ）真 正的 友情 就为 “ 义重 如山 ”,在 伴侣 遇到 危急 时,敢 为伴侣两 肋插 刀；（3 ）好 伴侣 之间 要相互 敬重；伴侣有了 进步,要为他高 兴；伴侣有了 缺点 和失 误,千 万不 能当 面指 出；朋 友犯 了错 误时 ,就 要

8、主动 帮他掩饰 ；7. 总 结 ： 真正 的朋 友不 把友 谊 挂 在 口 上 , 并且 不为 了友 谊而 互 相要求 一点 什么, 而为 彼此 为对 方做 一切 办得到 的事, 同时 能对 伴侣 负责；最终 希望 同学 们今 后 能交 到更 多更 好的 朋 友；五. 活动 的巩 固与 延长1.搜 集有 关友 谊的 格言 ；2.个 别谈 话, 帮忙 一些 同学 克服 交友 上的心 理障 碍；3.组 织一 次 我的 好朋 友 征文 竞赛 ；六. 附活 动资 料1.交 友的 名称 （投 影片 内容 ） 莫逆 之友知 交密 友忘年 之交挚 友酒 肉朋 友泛泛 之交诤 友贼 友2.录 音故 事的 内容

9、 ：三国 时候 有一 对要 好的朋 友,一个 叫 管宁 ,一 个叫 华歆 ；一天 ,他俩一 块儿 在田 里锄 地 ,发 现一 块金 子 ,管 宁毫 不动 心照 锄不 误 ,华 歆却捡起 金子 看了 好长 时 间才 丢下；他俩 在屋 内读 书,外 面走 过一 个有 钱有势的 人,管宁 端坐 不动继 续看 书,华歆 却 弃书 离座 外出 观看 ,脸上 露出仰慕 的神 情； 管宁 感 到华 歆与 自己 志趣 迥 然不 同, 于为 就 “ 割 席而 坐,为与 为友 ”；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第三课玩一玩算一算活 动 目 的：通 过活 动, 使 学 生乐 于动 脑, 提 高 思

10、维 速度 和增 强思维的 敏捷 多变 性；活动 形式 ：嬉戏 与 争论活动 预备 ：1 . 4 人一组 ,准 备 1 副扑 克 牌2.准 备一 题多 解的 有一 定难 度的 题目 如干道活动 步骤 ：1.学 生念 自励 口号2. 导 入 ： 学习 好不 好, 取决 于 一 个 人 为 不 为爱 动脑 筋, 思维 反 应为不 为快 ,反 应速 度 为可 以通 过后 来的 训 练增 强的 ；3.这 节课 就主 要通 过游 戏来 训练 大家 的反应 速度4.游 戏： 1说反 义词必答 题：夸奖.破 坏.反 对.分散.公 开 .失 败.喜爱 .自 信 .慌张.减 少.缩短.下降.光 明.一般.新颖.骄

11、 傲.肤浅.危险.简 单.困难 ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载抢答 题：愚蠢.节 省.结 束.狭窄.迅 速 .繁 琐.违反 .赞 成 .热情.隐 蔽.野蛮.放松.果 断.分散.平坦.勤 劳.奸诈.细致.永 久.微小 ；（2 ）出 示四 张牌 , 列出 算式 ,使 它的 结 果等 于 24要求 ：可 一题 多解速度 要快 ,答 案要 准举例：如四张牌 为10.10 .4.4,可列出 算式： （ 10*10-4）/4=24 ；5.游 戏顺 序： 发牌：每 人 13 张出牌每人出 一张运算 ：算 出24 点 （ 不行 算者 把牌 收走 ）计分 ：答 对一 种得 10 分分胜 负6.

12、分 组活 动7. 讨 论 ： 你在 活动 中有 什么 收成 , 一 题 多 解 有 什么 用处 , 以 前有没有 用过 一题 多解 的 方法 ,举 例说 明；8.奖 励获 胜者9.总 结精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第四课当我被误会时活动 目的 ：让 同学 学会正 确对 待人 际关 系 中的 误会 ；活动 方法 ： 1 让学 生谈 谈当 自己 被误 会 时的 内心 感受 ,尽 量 削减猜疑 ,减 少误 会；2教 师教 给学 生正 确对 待误 会的 策略 ；活动 过程 ：1 .学 生 念自 励口 号2. 导 入 ： 请同 学们 做一 回小 小 心 理 医 生 , 给下 面这 个同

13、 学解 决 这个难 题：老师 ,有 一 件事 ,一 直埋 藏在 我 心里 ,不 敢对 您说 ,可为 憋在心里 实在 难过 ,现 在 ,让 我写 信告 诉您 吧 ！那为 一堂作 文课 , 您 讲得 津津 有味 , 可 不 爱 学习 的刘 毅同 学 却偷偷 地折 起纸 灯笼 来 ；作为 班长 的我 不愿 打搅 您讲 课的 思路,就用手轻轻地 拐了 他一 下, 提示他 不要 再做 小动 作、 可他 连听 都不 听 、 继 续折 他那可爱 的小 灯笼 ；趁 您转过 身在 黑板 上写 字 时,我又轻轻 地警 告 他：“上课不 准做 小动 作！” 可能 他发 现您 在注 意 我们,便迅速地 将灯 笼扔 在

14、我的座 位下 ；这时 ,您 转过 身 来,三大 步跨 到我 的 身旁 ,恶 狠狠 地批 评 了我： “ 什 么 班长 , 带 的 什 么 头 ？ 上 课仍 带 头 讲 话； ” 我 轻 轻 地说 ： “ 我没有；” 见您批 评 我,刘毅 幸灾 乐祸 地举 手 告道 ：“ 老师 ,他上 课仍 折灯笼 呢 ！ ” 于 为 您 便 在 我 的 座 位 下找 到 了 证据 ； 我 轻 轻 地 反 驳 ： “ 不为我；” 不容我 解 释,您不 分青 红皂 白 ,将 灯笼 撕得 粉碎 ,然后 命令 我一小片 一小 片地 捡起 来 ；您 又凶 神恶 煞般 地 说：“你真为 厌恶 透 顶,撤了你的 班长 职务

15、 ,罚跑 步二 十圈 ；” 我 一边 跑一 边哭 ；下 课 了,同学们都围过 来看 稀奇 ,您 又当着 那么 多人 的面 讽 刺我 .嘲 笑我,我真 恨不得找 个洞 钻到 地下 去 ；我 不知 道那 一天 为 怎么 过完 的！一连 多天 ,我 的心 沉 甸甸 的,在学 校不 敢 和同 学们 玩,在家 里 不敢对爸 爸. 妈妈 讲, 夜 里常 做恶 梦精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载老 师,您 严格 要求 我们 没有 错,可 为您 为什 么不 经过 调查 就 恶语伤人 ,体罚 同学 呢？ 您知 不知 道 ,由于您 常常 误会 同学 们 ,大家都 怕您,都 不 敢 靠近 您 ？ 您

16、应 该 知 道 、 这 样 下 去 、 只 会 同 “ 优 秀 班 集 体 ” 的 差距越来 越大 ；老师 ,希 望您 看 了这 封信 ,不 要再 误会我 们了 ；3.想 一想： 1. 课 文中 排除 误会 的方 法 你认 为能 达到 目的 吗 ？假如你 遇到 了这 类事 会 怎么 做？2. 你想没想 过怎 样才 能防 止 或减 少误 会？4.说 一说 ： 说一件 你或 身边 的人 被误 会 的事 ,当 事人 为怎 么 处理的？ 对其 排除 误会 的 方法 评判 一下 ；5.送 你一 句话 ：做 自己 认为 对的 事, 不怕别 人不 懂得 ；6. 总 结 ： 误会 为挫 折, 为考 验 , 更

17、 为 一 种 锤炼 ；误 会发 生后 , 正确地 赐予 处理 ,会 使 人际 关系 更加 亲热 , 反之 ,就 导致 人际 关系紧 张,严峻 者造 成人 际关 系 破裂；同学 间各 种各 样的 误会 时有 发生,正确 对待这些 误会,也就 成了 人际 关系 指导 的内 容 之一,当误 会产 生后 怎么 办？ 一般 而言 ,可 实行 以 下方 法：（ 1 ）对 症下 药,进 行直 接或 间接 地给 予 说明,澄清 误会 ；当 你被误会 时多 说几 句话 ,就能 驱散 一片 乌云 ；这时 候的 说也 要讲 究 艺术 ,你们觉 得应 该怎 么样 “ 说” ？（ 先听 ,表示 懂得 ,再 说明 自 己

18、的 想法 ）练习；（2 ）坦然置 之,进 行冷 处理,让时间和 实际 行动 排除 误会；当然,仍有 更多 的方 法用 来 排除 误会 ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第五课奇妙的示意活动 目标：同学熟识 到暗 示的 庞大 作用,学会在生 活中 削减 消 极示意, 增加 积极 示意 ；活动 方式 ：心 理小 试验. 举例 子教学 预备 ：纸 杯. 水.暗 示例 子教 学 过 程 ： 1.学 生念 自我 勉励 口号2.实 验： 同学 品尝 水, 示意 水为 有味 道的；3.讨 论： 为什 么会 有这 样的 感觉 ？4.暗 示有 奇妙 的作 用；5. 平 时 也 会使 专心 理暗 示

19、, 学 生 举 例 ； （ 积极 ： 口 头禅 ： 小 事 ,我来 搞掂 ；啦 啦队 的 勉励 ,自 己对 自己 说 ：稳 住, 不着 急； ）（消 极： 考试 紧急 .没信 心： “ 我不行 . 我干 不好 的” ）6.讨 论什 么情 况下 使用 心理 示意 能收 到好的 成效 ？（生 病时 .考 试时 .演出 时. 回答 问题 时 .学 习时 .完 成任 务 时）7.实 践： 背古 诗岁 暮归 南山孟浩 然北阙 休上 书, 白发 催年老 , 南山 归敝 庐, 青阳 逼岁除 ； 不才 明主 弃, 永怀 愁不寐 , 多病 故交 疏, 松月 夜窗虚 ； 乐观 的心 态很 重要 （ 六年 级）辅导

20、 目标：培育同学 乐观 进取 的精 神,面 对困 难和 挫折 能保 持 积极的心 态；辅导 方式 ：故 事启 发.讨 论辅导 过程 ：1 . 同学 念自 励口 号 ；2 . 导入 ：这 节课 教 大家 看穿 别人 的心 理 ；先回 答一 个问 题：假 如你 中午 放学 后回 家 的路 上自 行车 胎爆 了 ,你会为 什么 样的 心情 , 第一 反应 会怎 么想 ？同 学 们 的 回 答 可 以 分 为 几 类 ？ 从他 们 的 回 答 中 你 能 知 道 这个 人 的性格 为怎 么样 的？3 .乐观 的重 要：乐 观 自信；在人生的 旅途 中,一 帆风 顺为 不行能的 ,总 会遇 到挫 折.失

21、 败.坎 坷 ,乐观 的心 境能 激发 你对 生活的 热忱,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载假如 失去 乐观 ,没 有自信 ,那 么在 困难 把 你打 倒之 前,你自 己 就先 把自己打 倒了 ；卖伞 老太 太的 故事 .一瓶 水的 故事 .一 盆 花的 故事 ；学 生也 可 以自由说 ；4 . 想想 说说 ：同学 回忆 曾经 遇到 过的挫 折, 及当 时的 想 法, 现在 你会 怎么 想 ？5 . 如何 培育 乐观 心 态：.想开 心的 事.勉励 自己 .警 句.自我 解嘲6 . 总结乐观 的人 心理 最健 康,人最 大的 光荣 不为 永不 跌倒,而为 跌倒 后仍能站 起来 ,

22、当 你 站起 来时 ,你 会发 现 比原 来位 置向 前一 步 ,昂 起头 ,把乐观 装在 心中 ,让 微 笑挂 在唇 边；架起 懂得 的桥 梁 学会 沟通 （六 年级 ）活动 目的 ：学 生了 解沟通 的种 类： 单向 沟 通. 双向 沟通 ；体验 单向 沟通 的不 便利自觉 将单 向沟 通转 为双向 沟 通；活动 过程 ：.念口 号.导入 ：我 们先 来 做个 小游 戏, 翻手 绳规章 ：老 师发 指令 , 同学 依据 指令 做, 有 问题 不得 发问.开头 活动.同学 说体 会. 引导 ： 刚 才的 嬉戏 为一人 发指 令, 另一 人只 能 照 着做 , 不 明 白的,只能 靠猜 测别

23、人的意 思,不能 向当 事 人验 证,这样 取得 准 确的 机会为很 低的 ,这 种 沟通 的方 式就 叫单 向沟 通 ；大 家平 时与 父 母.老师 .同学交 往过 程中 有没 有 这样 的情 况呢 ？这 种 情形 显现 比较 多, 说 明沟 通上为有 问题 的, 这会 让 我们 常常 误会 别人 或 被别 人误 解；.有单 向 就 有双 向, 我们继 续游 戏, 但改 规章 ： 游 戏时 可以 问 ,老师 也给 予回 答, 除 了用 语言 ,也 用身 体 来表 达；.这次 沟通 比上 一 次有 效得 多；双 向沟 通中,我们最重 要的 为听,有同 学只 喜爱 说,有 同学 只喜 欢听 ,这

24、 都 为不 对的 ,有 什么 想 法都 应当说出 来,也要听 别人 说；只要记得 先 听后 说,少说 多听 这 个原 就,就可以打 开与 别人 交心 的 大门 ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第六课男孩女孩为伴侣活动 目的 ：同学 明白 青春 期心 理的一 些变 化男女 同学 之间 能够 正常交 往活动 过程 ：.念口 号. 导入 ： 校 医曾 经给 大家上 过青 春期 卫生 课, 同 学 们了 解了 自 己正处 在青 春期 ,这 个时候 我们 的身 体发 生 了一 些变 化,同时 ,我们 的心理也 会发 生变 化, 这 节课 我们 就来 明白 自 己心 理的 变化 ；.有个

25、同 学碰 到这样 的 事： 与 男同 学接触 多 一点 就 被别 人 嘲笑（健 康六 61） 低年级 的时 候, 男孩 女 孩无 分别 ,可 现在 你有 过这 样的 苦恼 吗？这时 的你 会怎 样做 ？.议一 议：.胡乱 谈论 男女 同 学的 正常 交往 对不 对 ,为 什么 ？.男女 同学 应当 怎 样自 然. 大方 相处 ？ （不 打闹 ,不 单独 行 动）.写一 写：最受 欢迎 的异 性（ 男孩. 女孩 ）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载.少男 少女 杂志 社 的调 查：最让 男生 观赏 的女 孩最令 男生 厌恶 的女 孩女孩 最欢 迎这 样的 男生女生 不喜 欢这 样的

26、男生7 .比一 比,想一 想：为了 使自 己成 为一 个受 大家 欢迎 的人,今后我要第七课做一个欢乐的人辅导 目的 ：帮忙 孩子 体验 欢乐 ,查找 欢乐 ,保 持快 乐 ,并 学会 在苦 恼时 怎 样调剂自 己的 心情 ；辅导 过程 ：.同学 念自 励口 号.体验 欢乐 ：（ 快 乐就 在你 身边 ）同学 表演 节目 （说 相声, 或讲 笑话 ,欣 赏 漫画 ）回忆 几 件令人 欢乐 的往事（ 如与 爸爸 妈妈 一起 度过 的愉 快周 末 ,如考试 取得 了好 成果 , 交了 一个 新朋 友等 ） ,并 写下 当时 的快 乐心情 ；.查找 欢乐 ：.爱心 回报 ：全 体 唱 爱的 贡献 .

27、赞扬 别人 ：（ 诚 心诚 意, 真心 ,符 合 实际 的）查找 同桌 身上 的优 点,进 行赞 美；（3） 观赏 自己每天 找自 己的 一条 优点, 连续6天的 训 练；.不快 乐怎 么办 ？同学 阅读 书本 方法 , 并介 绍自 己有 效的 方 法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第八课保持欢乐辅导 目的 ：学 生学 会保持 欢乐 （换 个角 度 想问 题）辅导 过程 ：1 . 念口 号2 . 热身 小 活 动： 侦 探抓 司令 ；3 .导入 ：在 学校 的义务 劳动 中,六 年级 全体 同学 表现 杰出,获得特殊 奖, 你们 心情 怎 么样 ？大家 感受 到了 劳动 的欢乐

28、 ；刚才 我们 也感 受了 嬉戏的 欢乐 ,可 以说 ,欢乐 为无 处不 在的 ,可为有的 同学 说,老 师,我有 很多 欢乐 的事 ,可为 不管 怎样 ,仍为 会遇 到不欢乐 的事 的, 那又 应 该怎 么办 呢？4 . 保 持 快 乐 ： 介绍 “ abc ” 理论说明 想法 打算 心情5 . 体验同学 回忆 自己 遇到 的伤心 的事,全班 同学 帮忙 转变 想法；学会 怎样从 不 好 的事 情 中 发 现 可 以 庆 幸 的 理 由 , 这就 可 以 做 到 换 个 角 度 想 问 题了；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第九课我的节假日辅导 目的 ：学会 合理 支配 节假 日.双 休日 的生 活辅导 过程 ：.口号.导入 ：我们 算个 数字 ：一 年中的 休息 日共 有多 少 天？