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文档简介
1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载剪纸的意蕴教案设计教材分析 :本课的设置为让同学明白民间剪纸艺术美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增强同学的民族骄傲感;本课学问点与其次单元藏书票有相通之处,学习时可相互联系;老师在教学中应运用典型作品启示同学发觉学问点,培育同学的观看力与制造力,将民间剪纸艺术发扬光大;剪纸艺术历史悠久,它向产生进展同古代的风俗有直接关系,人们用它作为迎春.喜庆的装饰品,仍广适应用到刺绣.印染.陶瓷等工艺中;具有单纯.简洁.明快.淳朴.富装饰性的特点;一般来说北方剪纸粗犷朴拙,南方剪纸精致秀丽;剪纸题材广泛,表现劳动人民生活.思想情感和审美乐趣;其形式有阳
2、纹.阴纹.点色.套色.分色.衬色等;剪纸使用简化.夸张和添加的造型装饰了法,着意艺术乐趣和意境的表现;构成形式呈均衡或对称式;剪纸经起稿. 剪刻和贴裱完成;剪刻时按先细后粗.先密后疏.先内后外.先上后下.先在后右的次序进行;在剪刻时阳纹要“剪剪相连 ” 阴纹“剪剪相断 ” 留意剪刻刀味;教学目的:唤起同学对民间剪纸艺术的喜爱;使同学熟悉民间剪纸艺术, 学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品; 培育同学的制造性思维才能和动手才能;教学重点:重点懂得和把握剪纸的造型装饰手法,培育同学制造性地设计剪纸作品才能;精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学难点:创作和正确把握纹样好连
3、接与完整性;教学预备:剪纸作品如干.剪纸工具,课件教学过程:一. 创设学习环境,营造学习氛围;老师播放音乐,并用剪纸作品装饰一下教室,引起同学爱好;老师引语:今日,我给大家带来一位新伴侣,在介绍这位新伴侣时,(同学们)让我们先来听首音乐,好不好?不过呢,老师有个要求,同学们可不行以在听歌的时候把眼睛闭上?(1) ) 老师放音乐,同学闭眼协作老师,老师趁此机会将课前预备好的几幅剪纸作品贴与教室内;(2) ) 音乐停,同学睁眼,对老师布置的教室所吸引;老师导语:同学们的表情和眼神告知我你们都喜爱并熟悉这位新朋友而且清晰的知道这为剪纸;这节课我们来学习剪纸的意蕴(多媒体出示课题)二.新授1.剪纸的定
4、义(老师介绍)剪纸为以纸为材料,经过剪.刻.染等方法,塑造出各种艺术形象,用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀;2.剪纸观赏(视频介绍南北方剪纸的特点)(过渡语)由于剪纸在我国有悠久的历史,因此各地区.各民族都有自己风格特殊的剪纸;3.熟悉工具材料(实物介绍)这些绚丽多彩风格迥异的剪纸为怎麽做出来的,用什麽做的?第一,来熟悉他的工具材料;针对实物进行介绍精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载4.学习剪纸(1) ) 剪纸的刻法(师生互动,老师以苹果为例,老师边示范, 同学边学习)(过渡语) 看到工具,大家肯定忍不住跃跃欲试,我们一起来学习剪纸,我们观水为苹果之乡, 我们以苹
5、果为例剪一个形状,老师边示范边讲解做法, 同学边练习, 剪完同时把两部分绽开在白纸上,同学对比归纳剪纸的刻法;(2) ) 剪纸的装饰纹样剪纸的特点为具有装饰性, 刚才的剪纸达不到装饰的作用,如何转变? (老师以观水观看苹果进行提示)老师与同学共同完成图案的添加; 这样一幅利用阴刻. 阳刻两种刻法的美丽剪纸完成,而添加的图案在剪纸中称为装饰纹样,传统的装饰纹样有:锯齿纹.鱼鳞纹.月牙纹;(多媒体出示范作,老师介绍) 除了添加这种造型手法,仍可以利用夸张.简化的造型手法;(3) ) 剪纸练习 小组练习 以苹果为单独纹样,尝试三折.四折.六折的练习;对做的好的进行夸奖;(4) ) 专家剪纸 视频一幅
6、好的剪纸除了把握装饰纹样.造型手法.刻法,仍要留意 线条的运用, 由于剪纸的画面就为由线条构成的;依据实践体会把剪纸的线条归纳为五个字:“ 圆.尖.方.缺.线 ” ;要求达到: “圆如秋月.尖如麦芒.方如青砖.缺如锯齿.线如胡须;” 可以说线条为剪纸造型的基础;下面就看一下专家为如何把这些剪纸要素结合到一起的;三.课堂创新(过渡语) 由于剪纸来自民间, 广大劳动人民为他的制造者和使用者,因此形成了夸张.生动.简洁.概括的特点;熟话说“孰能 生巧”请发挥你的创新才能,制作一幅剪纸作品;(出示活动要求)精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载(1) ) 表现内容(人物.花鸟.吉利图案.自然景物等)(2) ) 造型简洁.单纯.剪刻精致.富有装饰乐趣(3) ) 小组选出一幅好的作品在班上展出老师采访:有美的心灵,才有美的创意作品,请说出你的创意;创作期间循环放映剪纸作品四.课堂展评班级作品展,以举手的形式选出正确创意奖2 名,正确刻工奖2名,优秀奖 1 名,为获奖的同学颁奖,请获奖同学介绍作品;五.情感升华现在大家可以算为剪纸小艺人, 作为剪纸艺人你知道剪纸为怎么进展来的吗?(视频)六.盘点收成剪纸作为中国传统的民间艺术,20xx年被联合国列为世界文化遗产的优秀民
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