2022年2022年前滚翻的教学反思

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载本课的教学反思通过前滚翻第一次课的教学, 大部分同学都能够在欢乐的课堂气氛中学习.完成的教学目标； 在解决本课的重点 （低头.蹬地.团身）；难点（团身不紧）时,采纳的手.脚定位；“三线”评判和加斜坡起 到了很好的成效, 同学进步明显； 但为有四.五个同学滚动不成直线, 这与老师的强调不够和没有交代清晰,两脚同时蹬地.同时推手有关；并且通过老师和同学共同总结的技术要领口诀：“一蹲.二撑.三低 头；前移蹬地滚成球；”使同学在很快的时间内建立正确的技术概念； 通过老师之前做的教具“手.脚印；三条线,及加斜坡；”能够很好地灌输新课程标准,以健康欢乐体育

2、为主线,以同学为主体,充分发挥老师的主导,同学的主体作用,在欢乐的课堂气氛中得到学习；胜利之处：1.“划船”, “青蛙跳”嬉戏使同学在高兴.兴奋地状况下得到关节的活动；2.通过口诀：“一蹲.二撑.三低头；前移蹬地滚成球；”使同学很简洁的知道技术动作,并且会运用；3.通过三个技术“秘笈” ,一,手.脚和头部定位；二, “三线”评判,掌握团身；三,加小垫子,提高滚动速度；使同学一步一步的完成前滚翻的技术动作；4.身体素养练习,直膝跳.深蹲推手跳.深蹲起.仰卧起坐.坐位体前屈针对前滚翻技术动作的练习；5.放松活动符合同学心理,气氛活跃；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载有

3、待改进：1.对于前滚翻的滚动方向重视不够；2.个别同学的3.和运用让同学体会健康欢乐体育；采纳具有特色的教学方法 与手段；本节课采纳启示式教学,老师第一展现纸人,提出问题,然 后让同学带着问题进行摸索学习；结合图解, 使同学初步熟悉前滚翻技术动作,脑里有一个初步的动作表象；老师在讲解示范中,老师精 讲,同学多练, 以集中与分散的有机结合练习,真正体会前滚翻技术动作,达到较高的教学成效；留意和谐的师生情感沟通,在教学过程 中,我特殊留意师生情感沟通, 如何激发同学学习爱好？为上好一节体育与健康的关键；在上课之前,我激情高涨,同学有很高的学习欲 望；因此,同学在整个课堂中比较投入；在课的最终,设计

4、了单双脚 跳击鼓接力竞赛, 同学在欢乐的竞赛中得到学习；我仍留意同学展现与评判；通过教学展现,给同学展现的平台；同学在展现中,通过自 评.互评,老师参评的综合评判方法；强调评判的进展功能和评判主 体的广泛性.对象的全面性.方法的科学性.形式的多样性.结果的 鼓励性；始终处于民主.开放.和谐的气氛中,共同促进学习；在课 的身心复原阶段,同学在轻快.柔和的音乐中,进行交际舞放松,结 合同学的特色,老师引导同学在自编.自创的舞蹈样式中,强调音乐 节奏,在欢乐的音乐伴奏中得到身心复原放松；最终,在欢乐的顺口 溜中终止本课；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载在整节课堂中, 有

5、几个男生和女生不敢滚翻,在垫中徘徊,可怕滚翻；在这种情形下,我通过“纸人”形象的比如,在我的引导.示范和帮忙爱护下,最终英勇地滚翻过去；但在滚翻的过程中,没有真正的把握含胸.低头.全身团紧的特点；总结起来,要做到低.蹬.团.抱.起,只要做到这几个字,前滚翻技术就把握了；在本节课中, 我得到了很好的锤炼与提高,已取得了可喜可贺的成果；但在今后的教学过程中,要善于总结,找出不足,取长补短, 再接再厉,不断提高训练教学水平；教学现象：我在教“前滚翻”的特地性练习过程中,有相当一部分同学在滚动时整个胸露出来,造成翻动不过的技术性错误；课后反思：我意识到这为由于翻动时没有含胸, 没有低头而产生的； 于为

6、就结合教学难点, 运用简洁的物理演示法来启示同学的思维, 以引起质的变化；二班上课时, 我找来一个篮球和一块长方形木块,分别用力推蓝球和木块,组织同学观看结果,反复几次,我问：“为什么篮球会向前滚动而木块不会呢？”同学深思后纷纷举手回答；归纳同学的见 解为：篮球会向前滚动,由于篮球为圆形的,接触地面比较小,所以 很快向前滚动,而长方形木块为接触地面较多,所以很难向前滚动； 接着我指出, 我们学习前滚翻的动作要领跟篮球滚动一样,把身爱护紧大腿和低头；身体成篮球形姿态；紧接着让同学谈谈自己的体会,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载并让其作实地示范； 通过结合示范练习与改

7、进, 同学对这项技术的把握率达 85%以上；学校生的思维规律水平远不及成年人,但他们的详细性思维高于抽象性思维,而且简洁受到激发,所以,在启示的艺术处理中,应尽 量防止抽象性和单纯的概念形式,要强调详细的演示, 依靠直观的手段启示同学；本课的主要学习内容为前滚翻, 由于低年级同学的留意力集中的时间比较短,假如老师一味的讲解动作,反复练习,简洁使同学产生厌倦心情；本课教学时, 我通过不同方式方法的引导激发,成效不错；1.在玩中学习新知；本节课的开头部分, 我把常常见到的体育运动项目引入课堂的代替了传统的徒手操情形, 例如：肩部运动我让孩子们想想各种游泳姿态,让同学通过练习游泳姿态达到肩部运动的目

8、的；这种方式即学会新学问又达到了关节锤炼的目的； 在学习本节课的新知时我又以小刺猬遇危急嬉戏方法引入口课堂, 让同学在开心玩中把握了前滚翻的动作技巧；把教学内容隐含到嬉戏里去不仅活跃课堂气氛仍能快速精确 的学会新学问；2.给同学一个自主制造学习和展现的机会；在练习前滚翻的过程中, 我先让同学自主体验, 尝试前滚翻动作,然后再请几个有代表性的同学示范.表演,然后在进行师生评判；给 做的好的同学以嘉奖小星星的方法大大激发了同学的学习热忱；老师再依据同学展现情形进行讲解示范；这样做不但很好的锤炼了同学的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载制造性和敢于展现自我的精神, 而且使

9、同学更加快速坚固的把握了前滚翻的动作技术要领；3.在练习活动中懂得了团结一样,互帮互助的重要性；“健康第一”的指导思想包括了身体健康.心理健康及社会社会才能,所以,体育课上除了加强同学的身体锤炼外,仍需要留意对学 生道德品质的培育,教给他们做人的道理；在过河接力竞赛中,使学 生懂得了团结一样, 同心协力的重要性； 在终止部分我对课堂组织纪律进行总的评判对课堂表现好赐予小嘉奖,激发同学上课热忱； 最重要为给同学灌输“花有重开日,人无再少年”思想训练, 并让他们要仔细对待每一堂课；通过本课教学, 同学基本把握前滚翻的动作方法,能合理运用正确的发力次序,运动才能和身体素养都得到了提高；在学习过程中, 同学自主学习的才能得以锤炼,积极探究的意识进一步激活,团队精神,创新精神及自信心都有不同程度的提高；整个教学过程完整流畅,运动强度和密度基本合理；通过这节课,我自己也感受很深,在以后的教学实践中,要不断 讨论教法和