大学生创新实验选题和申报策略PPT课件

1、大学生创新实验选题和申报策略大学生创新实验选题和申报策略彭惠民彭惠民2016年年10月月27日日2创新实验室位置：构想缕创新实验室位置：构想缕A栋栋1楼楼3什么是大学生创新实验什么是大学生创新实验提出一个具有提出一个具有创新创新性的性的科学科学问题。问题。设计解决这个科学问题的设计解决这个科学问题的方案方案。最后通过最后通过实验实验解决这个科学问题解决这个科学问题。大学生创新实验的目的大学生创新实验的目的创新是社会发展的基础和动力；创新是社会发展的基础和动力；实验教学改革的基本要求；实验教学改革的基本要求；创新实验是培养创新性人才的有效途径。创新实验是培养创新性人才的有效途径。为挑战杯及全国大

2、学生创新实验竞赛作准备。为挑战杯及全国大学生创新实验竞赛作准备。创新实验的效果创新实验的效果实现学生为主体的实验教学改革。实现学生为主体的实验教学改革。激发学生创新思维和创新意识。激发学生创新思维和创新意识。培养思考问题、解决问题的方法。培养思考问题、解决问题的方法。提高学生综合素质和实践能力。提高学生综合素质和实践能力。大学生创新实验原则大学生创新实验原则学生在教师指导下设计实验、学生在教师指导下设计实验、管理实验和完成实验。管理实验和完成实验。创新型实验项目的类型：创新型实验项目的类型：1、学生参与教师科研活动型、学生参与教师科研活动型2、学生自主选择研究课题型、学生自主选择研究课题型 学

3、生参与教师科研活动型学生参与教师科研活动型 教师根据自有科研课题选择学生，学生在教师的教师根据自有科研课题选择学生，学生在教师的团队中工作，开展创新实验。团队中工作，开展创新实验。 在新校区或在老校区，学生应主动与任课老师联在新校区或在老校区，学生应主动与任课老师联系，寻求老师支持。系，寻求老师支持。学生与老师科研团队联系的途径学生与老师科研团队联系的途径1 1、学生主动与任课老师联系，寻求老师支持。、学生主动与任课老师联系，寻求老师支持。2 2、在各院系和实验中心的网站中查看教师科研方向、在各院系和实验中心的网站中查看教师科研方向，找到自已感兴趣的团队联系。，找到自已感兴趣的团队联系。3 3

4、、中青年教师比较适合。、中青年教师比较适合。 学生自选研究课题型学生自选研究课题型 学生在教师指导下自由选择研究课题进行申报。学生在教师指导下自由选择研究课题进行申报。 专家评审后择优资助经费。专家评审后择优资助经费。 学生独立完成实验工作、分析处理数据、撰写论文学生独立完成实验工作、分析处理数据、撰写论文或总结报告。或总结报告。 学生从选题、查阅文献、申报答辩都是主动进行的学生从选题、查阅文献、申报答辩都是主动进行的，实验过程可在教师指导下进行的，学生对整个实，实验过程可在教师指导下进行的，学生对整个实验过程参与更多，受到的锻炼大，参加学生较多，验过程参与更多，受到的锻炼大，参加学生较多，受

5、益面较大。受益面较大。1.1.选好课题选好课题2.2.写好申请书写好申请书争取立项须做好两件事争取立项须做好两件事爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因此，创新实验的决一个问题更重要。因此，创新实验的选题，是创新实验工作最重要的一步。选题，是创新实验工作最重要的一步。一、怎样选题一、怎样选题提出一个提出一个科学问题科学问题，这个问题要求，这个问题要求有有特色和创新性特色和创新性。查资料：是否重要的科学问题。查资料：是否重要的科学问题。查资料：如何解决这个问题。查资料：如何解决这个问题。思考：解决问题的实验方案。思考：解决问题的实验方案。医学课题

6、的种类：医学课题的种类：1 1、研究手段或方法的创新，如某某酶促反应的改、研究手段或方法的创新，如某某酶促反应的改进、某某物质提取工艺的改进；进、某某物质提取工艺的改进；-相对较易。相对较易。2 2、生命现象的新发现，如什么（物质）对生物或、生命现象的新发现，如什么（物质）对生物或人类具有什么作用，什么（物质）致什么损伤、人类具有什么作用，什么（物质）致什么损伤、某某疾病与什么有关等；某某疾病与什么有关等； -相对较易。相对较易。医学课题的种类：医学课题的种类：3 3、生命现象的机制研究，如什么生命现现调控的、生命现象的机制研究，如什么生命现现调控的机理，什么物质在某某疾病发生中作用机制等。机

7、理，什么物质在某某疾病发生中作用机制等。围绕一个关键问题，多方寻找证据，解释复杂的围绕一个关键问题，多方寻找证据，解释复杂的生命现象。这是战胜疾病最关键的环节。生命现象。这是战胜疾病最关键的环节。 -相对较难。相对较难。选题的判别标准选题的判别标准1 1、科学性：合理科学推理、符合科学原则。、科学性：合理科学推理、符合科学原则。依据依据文献报道或前期工作基础。文献报道或前期工作基础。突出突出“理理”。2 2、创新性：没有人做过或没有报道。、创新性：没有人做过或没有报道。- 突出突出“新新”。3 3、可行性：现有实验手段和条件可以完成。、可行性：现有实验手段和条件可以完成。-突出突出“行行”v获

8、得课题项目及经费唯一途径。获得课题项目及经费唯一途径。v通过各级组织的形式审查。通过各级组织的形式审查。v获得全部评审专家认同：同意资助。获得全部评审专家认同：同意资助。v所有思想仅凭申请书体现，没有任何申辩的机会。所有思想仅凭申请书体现，没有任何申辩的机会。v达到目的：不给我这项研究说不过去。达到目的：不给我这项研究说不过去。v也是以后研究的基础。也是以后研究的基础。v更是自已能力的锻炼。更是自已能力的锻炼。二、怎样写好申请书二、怎样写好申请书创新实验（科研）申请书的作用创新实验（科研）申请书的作用每年形式审查不合格的申请书较多，会被淘汰。每年形式审查不合格的申请书较多，会被淘汰。常见表现为

9、：常见表现为：1 1、内容不全或不按要求书写；、内容不全或不按要求书写；2 2、改变了申请书模板的格式；、改变了申请书模板的格式；3 3、参考文献不规范；、参考文献不规范；4 4、经费预算不合要求。、经费预算不合要求。通过申请书的形式审查通过申请书的形式审查v题目题目大学生创新实验申请书大学生创新实验申请书.DOC.DOCv摘要摘要v立论依据与研究内容（含参考文献）立论依据与研究内容（含参考文献）v项目的研究内容、研究目标项目的研究内容、研究目标, ,以及拟解决的关键科以及拟解决的关键科学问题学问题 v拟采取的研究方案及可行性分析。（包括研究方法拟采取的研究方案及可行性分析。（包括研究方法、技

10、术路线、实验手段、关键技术等说明）、技术路线、实验手段、关键技术等说明）v项目的特色与创新项目的特色与创新v年度研究计划及预期研究结果年度研究计划及预期研究结果 v研究基础与工作条件研究基础与工作条件( (与本项目相关的研究工作积与本项目相关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩）累和已取得的研究工作成绩）v经费预算经费预算申请书的主要内容申请书的主要内容题题 目目高度概括研究项目的主要内容高度概括研究项目的主要内容要求：讲清要做什么，表达出创新之意，能让人看懂，要求：讲清要做什么，表达出创新之意，能让人看懂，一般不超过一般不超过2525个字。个字。如：降解废水中地塞米松的微生物净化剂研究（如：

11、降解废水中地塞米松的微生物净化剂研究（1818字）字）老年痴呆（老年痴呆（ADAD）长时记忆障碍分子机制研究）长时记忆障碍分子机制研究(18(18字）字） 内置式胃肠起搏器的初步研究内置式胃肠起搏器的初步研究 （1313字）字）摘摘 要（要（400-500400-500字）字）一个需解决的科学问题；一个需解决的科学问题；结合文献分析提出解决问题的方案；结合文献分析提出解决问题的方案；通过什么手段，研究哪些内容来实现方案；通过什么手段，研究哪些内容来实现方案；本研究意义。本研究意义。 医院废水中含有激素等污染物，危害较大。目前尚无处理激医院废水中含有激素等污染物，危害较大。目前尚无处理激素残留物

12、的措施。本课题基于微生物可分解环境中难降解化素残留物的措施。本课题基于微生物可分解环境中难降解化合物的理论基础，运用生物修复技术，针对城市废水中污染合物的理论基础，运用生物修复技术，针对城市废水中污染较重的地塞米松，用无机盐选择培养基及缺碳培养基，从医较重的地塞米松，用无机盐选择培养基及缺碳培养基，从医院污水中分离能有效降解地塞米松的微生物，筛选其高效降院污水中分离能有效降解地塞米松的微生物，筛选其高效降解菌，鉴定后，优化降解性能。研制开发降解医院污水中该解菌，鉴定后，优化降解性能。研制开发降解医院污水中该激素的微生物净化剂。对防止激素类污染物对人类健康造成激素的微生物净化剂。对防止激素类污染

13、物对人类健康造成危害有实践意义。危害有实践意义。 摘要实例分析摘要实例分析 研究意义、国内外研究现状及发展动态分析，需结研究意义、国内外研究现状及发展动态分析，需结合科学研究发展趋势来论述科学意义；或结合国民合科学研究发展趋势来论述科学意义；或结合国民经济和社会发展中迫切需要解决的关键科技问题来经济和社会发展中迫切需要解决的关键科技问题来论述其应用前景。附主要参考文献目录论述其应用前景。附主要参考文献目录 。1 1、文献分析的逻辑关系；、文献分析的逻辑关系；2 2、现有文献中一个关键的科学问题尚待阐明；、现有文献中一个关键的科学问题尚待阐明；3 3、自已的前期工作为阐明这个问题奠定了基础；、自

14、已的前期工作为阐明这个问题奠定了基础；4 4、进一步怎么做；、进一步怎么做；5 5、研究意义；、研究意义；6 6、参考文献（、参考文献（15-2515-25篇）篇）2-32-3页为宜。页为宜。立论依据立论依据项目的研究内容、研究目标项目的研究内容、研究目标, ,以及拟以及拟解决的关键科学问题解决的关键科学问题1 1、围绕假说，设计多个实验从不同角度来证明，须、围绕假说，设计多个实验从不同角度来证明，须将本课题实验概括成几个部分将本课题实验概括成几个部分（详细阐述）（详细阐述）；2 2、通过本研究能实现什么目标；、通过本研究能实现什么目标；3 3、有哪些、有哪些科学问题科学问题需解决，通过哪些实

15、验来解决的需解决，通过哪些实验来解决的 拟采取的研究方案及可行性分析拟采取的研究方案及可行性分析（包括研究方法、技术路线、实验手段、关键技术等（包括研究方法、技术路线、实验手段、关键技术等说明）；说明）；1 1、这部分也是申请书的重点，要尽量详细；、这部分也是申请书的重点，要尽量详细；2 2、实验方法介绍：分哪几个部分；、实验方法介绍：分哪几个部分；3 3、具体实验方案：分哪几个阶段，绘图加文字逐一说、具体实验方案：分哪几个阶段，绘图加文字逐一说明；明；4 4、将全部实验绘成技术路线总图：第一步、第二步、将全部实验绘成技术路线总图：第一步、第二步-，前一步结果出来后，根据情况再作哪一步实验，前

16、一步结果出来后，根据情况再作哪一步实验，说清各项实验之间的逻辑关系。，说清各项实验之间的逻辑关系。5 5、关键技术说明；、关键技术说明；6 6、可行性分析：理论上可行、技术力量可行、设备条、可行性分析：理论上可行、技术力量可行、设备条件可行。件可行。 本项目的特色与创新之处；本项目的特色与创新之处；v凝炼出特色和创新点：一二条，但要准确，不得浮凝炼出特色和创新点：一二条，但要准确，不得浮夸。夸。v这是比较难的一点。这是比较难的一点。年度研究计划及预期研究结果年度研究计划及预期研究结果 先说几年完成，再按月安排计划：具体做哪些。先说几年完成，再按月安排计划：具体做哪些。预期结果要具体：解决了什么

17、问题，发表文章，培养预期结果要具体：解决了什么问题，发表文章，培养学生等。学生等。 研究基础与工作条件研究基础与工作条件( (与本项目相关的研究工作积累和已取得的研究工作与本项目相关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩）；成绩）；1 1、将基础工作用图、表及扫描的形式插入；、将基础工作用图、表及扫描的形式插入；2 2、工作条件：包括已具备的实验条件，尚缺少的实验工作条件：包括已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟解决的途径，包括利用国家实验室、国家条件和拟解决的途径，包括利用国家实验室、国家重点实验室和部门重点实验室等研究基地的计划与重点实验室和部门重点实验室等研究基地的计划与落实情况。落实情

18、况。 v申请人和项目组主要参与者介绍申请人和项目组主要参与者介绍 正在承担的科研项目情况，包括自然科学基金的项正在承担的科研项目情况，包括自然科学基金的项目，要注明项目的名称和编号、经费来源、起止年目，要注明项目的名称和编号、经费来源、起止年月、与本项目的关系及负责的内容等。月、与本项目的关系及负责的内容等。 研究经历，曾经研究课题，发表的论著。研究经历，曾经研究课题，发表的论著。 v封面：宋体或仿宋体，封面：宋体或仿宋体，3 3号字号字, ,加粗加粗v申请人写课题负责人，指导教师不能空缺。申请人写课题负责人，指导教师不能空缺。v题目：宋体或仿宋体，小题目：宋体或仿宋体，小4 4号字号字v科研

19、小组成员和指导教师本人签字科研小组成员和指导教师本人签字v摘要：宋体或仿宋体，小摘要：宋体或仿宋体，小4 4号字，行间距号字，行间距1.251.25v立论依据与研究内容：宋体或仿宋体，小立论依据与研究内容：宋体或仿宋体，小4 4号，行号，行间距间距1.51.5，参考文献：，参考文献：Times New RomanTimes New Romanv项目的研究内容、研究目标项目的研究内容、研究目标, ,以及拟解决的关键科以及拟解决的关键科学问题：宋体或仿宋体，小学问题：宋体或仿宋体，小4 4号，行间距号，行间距1.51.5，其中，其中英文：英文：Times New RomanTimes New Ro

20、man科研申请书编排要求科研申请书编排要求美观、规范、阅读舒服美观、规范、阅读舒服v拟采取的研究方案及可行性分析。（包括研究方法拟采取的研究方案及可行性分析。（包括研究方法、技术路线、实验手段、关键技术等说明）：宋体、技术路线、实验手段、关键技术等说明）：宋体或仿宋体，小或仿宋体，小4 4号，行间距号，行间距1.51.5，其中英文：，其中英文：Times Times New RomanNew Romanv本项目的特色与创新之处：宋体或仿宋体，小本项目的特色与创新之处：宋体或仿宋体，小4 4号号，行间距，行间距1.51.5，其中英文：，其中英文：Times New RomanTimes New

21、Romanv年度研究计划及预期研究结果年度研究计划及预期研究结果 ：宋体或仿宋体，：宋体或仿宋体，小小4 4号，行间距号，行间距1.51.5，其中英文：，其中英文：Times New RomanTimes New Romanv研究基础与工作条件研究基础与工作条件( (与本项目相关的研究工作积与本项目相关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩）：宋体或仿宋体，小累和已取得的研究工作成绩）：宋体或仿宋体，小4 4号，行间距号，行间距1.51.5，其中英文：，其中英文：Times New RomanTimes New Roman科研申请书编排要求科研申请书编排要求美观、规范、阅读舒服美观、规范、阅读舒

22、服全国创新实验获奖全国创新实验获奖“全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛赛”是全国基础医学教育领域影响力最大的大是全国基础医学教育领域影响力最大的大学生科研项目论坛及创新设计竞赛活动，旨在学生科研项目论坛及创新设计竞赛活动，旨在促进本科生阶段学生科学素养、科学精神和科促进本科生阶段学生科学素养、科学精神和科学能力的提高，大赛不仅是本科生展示科研训学能力的提高，大赛不仅是本科生展示科研训练成果的平台，也是全国高等医药院校相互学练成果的平台，也是全国高等医药院校相互学习、交流、展示人才培养质量的平台。习、交流、展示人才培养质量的平台。全国大学生创新实验设计

23、竞赛全国大学生创新实验设计竞赛创新实验论坛创新实验论坛我校获奖我校获奖20102010年北京：三等奖二项，优秀奖三项。年北京：三等奖二项，优秀奖三项。20122012年天津：一等奖二项，二等奖二项，三等奖二项年天津：一等奖二项，二等奖二项，三等奖二项20142014年上海：二等奖二项，三等奖二项。年上海：二等奖二项，三等奖二项。20162016年哈尔滨年哈尔滨 一等奖二项一等奖二项, ,二等奖一项二等奖一项, ,三等奖三项。三等奖三项。 竞争激烈。竞争激烈。372010年全国创新实验获奖年全国创新实验获奖2012年全国创新实验获奖年全国创新实验获奖2012年全国创新实验获奖年全国创新实验获奖2

24、012年全国创新实验获奖年全国创新实验获奖41422014年全国创新实验获奖年全国创新实验获奖20162016全国创新实验获奖全国创新实验获奖2016年年6月月25日至日至26日，第四届日，第四届“全国大学生全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛基础医学创新论坛暨实验设计大赛”在哈尔滨在哈尔滨医科大学举行，我校由基础医学院副院长余华医科大学举行，我校由基础医学院副院长余华荣带队，临床医学、基础医学、医学检验专业荣带队，临床医学、基础医学、医学检验专业的刘运成、李原、钟镇宇、刘唯庆、彭莛婷、的刘运成、李原、钟镇宇、刘唯庆、彭莛婷、李胤、刘佳宁李胤、刘佳宁7名同学代表项目组分别参加了名同学代表项

25、目组分别参加了创新论坛组和实验设计组的比赛。创新论坛组和实验设计组的比赛。20162016全国创新实验获奖全国创新实验获奖此次大赛规模空前，受到了全国高等医药院校此次大赛规模空前，受到了全国高等医药院校的广泛关注和重视，共有的广泛关注和重视，共有90余所院校、余所院校、400多多个项目参加角逐，覆盖了临床、中医、药学等个项目参加角逐，覆盖了临床、中医、药学等医学相关门类，参赛学校、作品的数量及质量医学相关门类，参赛学校、作品的数量及质量都达到了前所未有的高度。都达到了前所未有的高度。20162016全国创新实验获奖全国创新实验获奖此次竞赛，参赛的院校有北京大学、复旦大学、浙江此次竞赛，参赛的院校有北京大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、华中科技大学、中山大学、中南大大学、南京大学、华中科技大学、中山大学、中南大学、吉林大学、武汉大学、四川大学、厦门大学、山学、吉林大学、武汉大学、四川大学、厦门大学、山东大学、上海交通大学、西安交通大学等多所东大学、上海交通大学、西安交通大学等多所985、211高校，选手作品水平