2022年2022年初中物理第二轮专题复习力学实验专项训练及答案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀学习资料欢迎下载力学试验专题1.（ 2021·广东）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的试验中；（1）小明的三次试验情形分别如图19 中的甲.乙.丙所示；试验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板 （或毛巾）上做匀速直线运动,依据学问可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时,利用图19 中甲.乙两组数据比较得出：“压力越大,滑动摩擦力就越大”的结论；你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？；你的理由为：；（3）请你依据小明这三次试验情形设计一个试验数据记录表格；（4）从图中甲. 丙

2、两组数据比较,你能得出的结论为：；2.（ 2021 临沂）在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的试验中：（1）用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做运动时,弹簧测力计的示数为1.2 n ,滑动摩擦力的大小等于,这为利用了；（2）王永同学猜想：滑动摩擦力大小除了与接触面的粗糙程度以及接触面之间的压力有关外,仍可能与物体的运动方向有关；假如要用弹簧测力计.表面平整的木板.带钩的木块等器材,对此猜想进行探究,请你说出主要的试验步骤：3.2021 ·德州 通过物理学问的学习,同学们不难发觉：（1）当要争论的物理量不易直接测量时, 都要想方法把它们的大小间接表示出来； 例如：在探究摩擦力与什

3、么因素有关的试验中 （如图 17 所示）,用弹簧测力计拉动木块时, 必需让木块在水平面上做 运动,通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小；又如,在争论“牛顿第肯定律”的试验中（如图18 所示）,让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的平面上运动,小车在水平方向上受力的大小可通过小车 表现出来；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 2）当要争论某个物理量与多个因素的关系图 17图 18精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载时,一般要采纳 法；例如：在探究摩擦力与什么因素有关的试验中, 要争论摩擦力的大小与压力大小关系,就要多次转变 ,同时保持接触面的

4、粗糙程度不变；4.（ 2021 安徽） 我们知道两个物体间力的作用为相互的,当把其中的一个力称为作用力时,另一个力就叫做反作用力；牛顿第三定律告知我们：两个物体之间的作用力与反作用力总为大小相等,方向相反,作用在同一条直线上；如下列图,为在“探究滑动摩擦力大小”的试验中,用弹簧测力计测量摩擦力大小的示意图；当水平拉动物体a 匀速运动时,弹簧测力计的示数f'（即弹簧所受a 的拉力）就表示物体a 所受摩擦力f 的大小,即f' = f； 请你依据牛顿第三定律和二力平稳的条件对 此加以证明；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀学习资料欢迎下载5.（ 20xx 年泰州） 用

5、压强计“探究影响液体内部压强大 小的因素”；图 19 所示压强计为通过u形管中液面的 来反映被测压强大小的使用前应检查装置为否漏气,方法为用手轻轻按压几下橡皮膜,假如u形管中的液体能敏捷升降,就说明装置 （选填“漏气”或“不漏气”）；图 20 甲.乙.丙.表示探究过程中的三个情形容器中的液体.金属盒插入的深度以及u形管中液面情形,都可以从图上看出比较图 可知液体压强大小与深度有关；比较图 可知液体压强大小仍与液体的密度有关；6.（ 2021 无锡）为了探究压强大小跟哪些因素有关,老师预备了如下列图的器材：用钉子做腿的小桌海绵砝码木板盛有适量水的矿泉水瓶装有沙的容器等供同学们挑选同学所选的四组器

6、材中,不能达到探究目的的为：a.b.c.d.7.2021 ·遵义 为了探究压力的作用成效与哪些因素有关,小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的试验来进行争论； 所用每块砖重力和型号大小都相同a 一块砖平放在海绵上b两块砖叠放在海绵上c.一块砖竖放在海绵上(1) 小勇为通过观看 来比较压力作用成效的；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载(2) 观看比较图a.b 的情形可知,压力的作用成效与知,压力的作用成效与 有关； 有关；比较图a.c 的情形可精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载(3) 以上这种争论方法在科学探究中属于 法；8.（ 2021 湘潭） 为探究压力的作

7、用成效与压力大小及受力 面积之间的关系；小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒, 并放入海绵 （海绵大小恰好占满玻璃盒）；他先将底面积相 同.重量之比为1：2：3 的三个方形铅块依次放在同一海绵上,如图1.如图 2.如图 3,比较海绵的凹陷深度；再将铅 块 2 和铅块 3 横放在海绵上,如图4.如图 5,这时铅块1.铅块 2.铅块 3 的底面积之比为 1： 2： 3,比较海绵凹陷的深度；（ 1）由图 1.图 2.图 3 得,受力面积相同时,海绵凹陷的深度与压力成 比；（ 2）由图 2.图 4（或图 3.图 5）得,压力相同时,海绵的凹陷深度与受力面积成 比；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢

8、迎下载（ 3）由图 1.图 5.图 5 得, 海绵在单位面积上所受的压力时同”）,海绵的凹陷深度相同； （填“相同”或 “不精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 4）综合上述试验可得,海绵的凹陷深度为由单位面积所受压力的大小打算,海绵在单位面积上不着天所受压力越大,凹陷深度就越 ；所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强；9.（ 2021 龙岩）为了探究物体的浮沉条件,试验室供应了如下器材：弹簧测力计.量筒.烧杯.铜块.蜡块.细线.水及其他简洁帮助器材；第一小组：探究铜块的下沉条件；试验中,他们用两种方法测量了铜块受到的浮力：方法 1：称重法；测量过程及示数如图14（甲）所示,就

9、铜块所受的浮力为 n ；方法 2：阿基米德原理法；测量过程与示数如图14（乙）所示,就铜块排开水的体积为精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀学习资料欢迎下载 ml,依据 f 浮 g排 水 gv 排可运算出浮力；通过试验可得出铜块浸没在 水中下沉的条件为 ；其次小组：探究蜡块上浮的条件； 要测量蜡块浸没时的浮力, 你预备选用第一组上述两方法中的方法图 （填“ 1”或“ 2”）,并简要说明操作中仍应实行的措施：10.2021 莱芜 在探究有关浮力的试验中：（1）如下列图,小明做了这样一个小试验：在水桶中装多半桶水,用手把空的饮料罐按入水中,体会饮料罐所受浮力及其变化, 同时观看水面高

10、度的变化；依据这个小试验,对“浮力的大小与什么因素有关.”这一问题,你做出的猜想为 ；（2）为验证阿基米德原理,试验需要比较的物理量为 ；（3）下图为验证阿基米德原理的一个试验过程图,通过图中 两个步骤测出了浮力（选填代号即可） ；（4）小明同学利用上面试验中的器材和木块,进一步探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小为否遵循阿基米德原理；但试验过程中有一个步骤与上图不同,这个步骤为 （选填代号即可） ；11.（ 2021 烟台）在探究“浮力大小等于什么”的试验中,小明同学的一次操作过程如图17 所示(1) 测出铁块所受到的重力g铁(2) 将水倒入溢水杯中(3) 把铁块浸入溢水杯中,读出测力计示

11、数f(4) 测出小桶和被排开水的总重g(5) 记录分析数据,归纳总结试验结论,整理器材分析评估小明的试验,指出存在的问题并修正问题：12.（ 20xx年泰州）图所示为有关浮力的小试验：（1）在薄塑料袋中装满水并扎紧用弹簧测力计 将它提起后静止 由图 23a 可知水袋所受重力的大小 n；将水袋渐渐浸入水的过程中（不碰容器壁）,弹簧测力计的示数会渐 渐变 ,说明水袋受的浮力渐渐变 ；当水袋全部浸没水中时（不碰容器底）,弹簧测力计的示数为 n,此时水袋所受浮力的大小为 n；（2）结合试验进行推理,说明阿基米德原理的正确性：（3）该试验能否全面说明阿基米德原理？为什么？12.（ 20xx年南京）小明在

12、生活中发觉木块总浮在水面,铁块却沉入水底, 由此他提出两个问题：问题 1：浸入水中的铁块为否受到浮力.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀学习资料欢迎下载问题 2：浮力大小与哪些因素有关.为此他做了进一步的猜想,设计并完成了如下列图试验1b.c 图中弹簧测力计示数均小于a 图中弹簧测力计示数,说明浸入水中的铁块 选填“受到”或“不受到” 浮力；(2) 做 选填字母 两次试验, 为为了探究铁块浸没在水中时所受浮力大小与深度为否有关；(3) 做d .e 两次试验,为为了探究浮力大小与 的关系13. （ 2021 河池）小刚同学在河里拾到一块精致的小石头,他想知道这块石头浸没在水中受到

13、的浮力和石头的密度,于为他设计以下的试验方案（1）试验器材：小石头.细线.溢水杯.水.小烧杯.量筒（2）试验步骤：a在溢水杯中装满水； b用细线拴住小石头,把小石头浸没在溢水杯中,同时用小烧杯接住溢出的水； c用量筒测量 的体积 v；d运算小石头受到的浮力,f 浮 =（3）小刚完成该试验后从溢水杯中取出小石头直接放在已调好的天平上测出质量,求出了小精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载石头的密度 你认为小刚这样做, 测得的石头密度值与实际密度相比偏了,缘由为 （ （ 选填“大”或“小”）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载14. （ 2021 哈尔滨）学习浮力学问时,姜萍知道

14、了阿基米德原理,并知道其数学表达式为f 浮=g 排；该同学想通过试验来验证,于为她走进试验室,挑选了大烧杯 或溢水杯 .水.弹簧测力计.铁块.小桶.细线这些器材,进行试验；(1) 用画简图的方法描述她的试验过程；(2) 请为她设计出记录测量数据的表格；(3) 写出利用测量数据进行验证的过程； 测量数据用表格中的物理量 表 示 15（ 2021·茂名）某试验小组进行“探究物体所受浮力跟哪些因素 有关”的活动；如图13 所示；(1) 由第一步可知,铁块重力为 n；(2) 比较其次步和第三步可知,浸在液体中的物体受到的浮力大小,跟物体浸入液体的体积 选填“有关”或“无关” ；(3) 由图

15、13 可知,铁块浸没在水中的浮力为 n；(4) 如给你一杯浓盐水,利用本试验器材,你如何测出浓盐水的密度；写出你的做法；要用字母表示测量的物理量,不用写出密度表达式 16. （ 2021 大理）某中学九年级（2）班 st 小组在争论马铃薯在水中的沉浮情形时,通过往水中加盐,最终使马铃薯漂浮在水面上；由于时间关系,当时并没有准时整理试验器材,几天后.来整理时,诧异地发觉原先浮在水面的马铃薯有都沉在容器底部,他们打算对这一现象进行探究,提出以下几种猜想：猜想 1：可能由于水的蒸发,盐水的密度变大,导致马铃薯下沉；猜想 2：可能为马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大,导致马铃薯下沉；猜想 3：可能为马铃

16、薯在盐水中浸泡几天后体积变小,导致马铃薯下沉；（1）经过一番争论,他们立刻否定了猜想1,你认为他们否定猜想1 的理由为： ；接着他们就猜想2 和猜想 3 进行了如下的试验操作：取三块马铃薯,编上a.b.c 号,分别测出其质量和体积；配制一大杯盐水；将三块马铃薯放在盐水中,使其漂浮,几天后发觉马铃薯都沉在容器底部,将其捞出. 擦干, 分别测出其质量和体积；试验数据如右表：（2）表格中,编号为c 的马铃薯在盐水精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀学习资料欢迎下载中下沉后的密度为 g/cm3（3）请分析上述试验数据后回答：猜想 2 为 （选填：“正确”或“错误” ）的；你认为导致马铃薯

17、下沉的缘由为 ；17. （ 2021 北京）小林用纸杯.塑料片和水做试验；他将纸杯装满水,用塑料片把杯口盖严,一只手按住塑料片,另一只手抓住杯底,在空中将纸杯倒过来；移开按塑料片的手后,他发觉塑料片和杯子里的水都不落下来,如图19 所示；小林对这一现象的说明为：塑料片和杯子里的水都不落下来为由于塑料片被水粘住了,与大气压无关；请你利用上述器材再补充必要的帮助器材,设计一个试验证明小林的说明为错误的；请你写出试验步骤和试验现象；18. （ 2021 上海）小明同学学习了“力”有关学问后,打算探究“风”对纸片作用力的大小；他用电吹风. 测力计.迎风面积相同但迎风面外形不同的纸片做了如图9（a）.（

18、 b）.（ c ）.（d）所示的试验；其中,图9（a）.（ b）.（ c）三次试验时电吹风的风速相同,图9（ d）试验时电吹风的风速比前三次试验 时的风速大； 请依据试验现象及相 关条件, 归纳得出初步结论；（ a）（b）（ c）（ d）图 9（1）比较（ a）.（ d）两图可知： ；（2）比较（ a）.（ b）.（ c）三图可知： ；19. 【20xx年大理】小明同学探究杠杆平稳条件：（不考虑杠杆自重和摩擦）（1）试验前没有挂钩码时,小明发觉杠杆右端下倾,就应将左端的平稳螺母向调,使杠杆在水平位置平稳；这样做的目的为；（2）三次试验数据记录表格如下：试验序号动力 f1 （牛）动力臂 l1 （

19、厘米）阻力 f2 （牛）阻力臂 l2（厘米）12424246383846小明用如图甲所示进行第3 次试验,弹簧测力计的所示如图乙所示,就动力 f1= n分析三次试验数据,发觉第3 次试验中弹簧测力计示数偏大,检测弹簧 测力计发觉完好无损,缘由可能为 ；（3）小明通过试验探究,得出了杠杆甲乙平稳条件；生活中的钓鱼竿应用了该试验中的第 次试验原理；20【2021 扬州】在探究杠杆平稳条件的试验中：（1）小明发觉杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平稳,应将杠杆右端的平稳螺母向 调剂；小明调剂杠杆在水平位置平精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀学习资料欢迎下载衡的主要目的为 ；（2）如图

20、甲所示,在杠杆左边a 处挂四个相同钩码,要使杠杆在水平位置平稳,应在杠杆右边 b 处挂同样钩码 个；（3）如图乙所示,用弹簧测力计在c处竖直向上拉,当弹簧测力计逐步向右倾斜时,使杠杆仍旧在水平位置平稳,就弹簧测力计的示数将 （变大变小不变） ,其缘由为 ；21【2021 泉州】在探究“杠杆平稳条件”的试验中,杠杆上每格等距：（ 1）试验前没挂钩码时,发觉杠杆左端上翘,应将左端平稳螺母向 旋一些（选填 “左”或“右” ）,使杠杆在 位置平稳；（ 2）试验中,用图12 所示的方式悬挂钩码,杠杆也能平稳,但采纳这种方式为不妥当的；这主要为由于（） a一个人无法独立操作b需要使用太多的钩码 c力臂与杠

21、杆不重合d力和力臂数目过多（3）图 12 中,不转变支点o右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第 格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍可以平稳；22.【2021 乐山】在“探究杠杆平稳条件”的试验中：（1）试验前没有挂钩码时,如杠杆右端下倾,就应将右端的平稳螺母 （选填“左”或“右” ）调剂,使杠杆在水平位置平稳；（2）如下列图,杠杆在水平位置平稳后,如将左侧的3 个钩码该挂在 d 处,要为杠杆仍旧保持平稳,就应将右端钩码该挂在 处（3）如下列图,杠杆在水平位置平稳后,如在左侧的3 个钩码下添加 1 个钩码,要使杠杆仍旧保持平稳,就应将右侧钩码改挂在 处（4）分析有关试验数据

22、,可得出杠杆平稳条件为： ；23. 【2021 达州】在争论杠杆平稳条件的试验中（1）试验前没有挂钩码时,如杠杆右端下倾,就应将左端的平稳螺母向 （选填“左”或“右” ）调剂,使杠杆在水平位置平稳；（2）在如图14 所示的装置中,每个钩码重1n（杠杆上每格等距,杠 杆自重不计） ,要使杠杆在水平位置平稳,小张在a 处应挂 个1n 重的钩码, 而邻组的小强在b 处施加一个竖直方向的力,也使杠杆在水平位置平稳,就这个力的方向应 、 大小为 n ；3 本试验得出杠杆的平稳条件为 ；24. 2021 ·潍坊 如下列图, 下面为某同学做探究“斜面的机械效率与斜面的粗糙程度.斜面的倾斜程度的关系

23、”试验时,得到如下试验数据(1) 此探究试验为采纳了 的物理争论方法；(2) 请将上表中空格补充完整(3) 请你依据表中的试验数据,得出要探究的试验结论：结论一： ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀学习资料欢迎下载结论二： ；25. 【2021 泸州】在探究“斜面的机械效率高低与斜面的倾斜程度有什么关系”的试验中, 用沿斜面对上的力 f 拉动小车,使小车从斜面底端匀速运动到斜面顶端,如下列图；多次转变斜面倾斜程度,部分试验数据记录在下面的表格中,依据表格中数据回答以下问题：（1）当斜面“最陡”时,沿斜面拉力为 n；做的斜面小车重量斜面高度沿斜面斜面长有用功总功斜面的倾斜度g/

24、nh/m拉力 f/ns/mw有/jw总/j机械效率较缓100.1311333.3%较陡100.2412450%最陡100.416有用功为 j ；斜面的机械效率为 %；（2）通过对上述试验数据的分析,你认为斜面省力情形与斜面倾斜程度的关系为：斜面越陡,需要的拉力越 ；（3）依据上面试验数据,你可以获得该试验探究的初步结论为: ；26. 【2021 滨州】在探究斜面机械效率的试验中,小明提出了“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关”的猜想；（1）要测量斜面的机械效率,除了长木板和木块（如图所精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载示）外,仍需要的主要测量工具为刻度尺和 - ；精品学习资料精选学

25、习资料 - - - 欢迎下载（2）在试验过程中, 应沿斜面对上拉动木块,使其做 运动；（3）要验证以上猜想,需要掌握不变的因素有： ；（4）斜面在我们生活中的应用有 （只写出一条即可） ；27【2021 百色】学习了简洁机械后,小明白解到斜面也为一种机械,想探究这种机械的特点；（1）小明用弹簧测力计测木块的重力,如图16（a）所示,测量时应让木块保持 状态,并依据 条件得出木块重力的大小等于a弹簧测力计的示数；（2）他将木块放在如图16（ b）所示的斜面上,a图b并用弹簧测力计沿斜面匀速上拉木块,收集到下表中的试验数据：斜面倾斜木块重力斜面高度斜面长沿斜面拉力程度g/nh/ms/mf/n较 缓

26、50.212较 陡50.312.6最 陡50.413.2比较表中木块重力g和拉力 f 的大小, 得出： 使用斜面时 （选填“能” 或“不能”）省力；试验时,可以通过移动木块a来转变斜面的倾斜程度,要减小斜面的倾斜程度,木块a要向 移（选填“左”或“右”）；请举出斜面的一种应用实例： ；生活中有哪些可以省力的机械： （写出一种即可） ；28【2021 福州】小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后, 联想斜面也为一种机械,那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢 .小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关,小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关；于为他们将一块长木板的一端垫高,构成长度肯定.高度

27、可调的斜面,用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动,如图28 所示；下表为他们试验记录的有关数据；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀学习资料欢迎下载（1）在第 1.2. 3 次试验中,选用玻璃. 木板.毛巾作为斜面 表面的材料,为为了 .（2）在第 2 次试验中,拉力做的总功为 j ,斜面的机械效率为 ；（3）分析第 1.2.3 次试验数据,可以得出：当其它条件肯定时, ；（4）如通过分析第1.4.5 次试验数据,得出斜面倾斜程度越大,斜面的机械效率越大；你认为存在的问题为： ；（5）试验中仍发觉,斜面材料相同时,斜面倾角越小,越 （选填“省力”或“费劲”）；29.

28、（ 2021 镇江） 下图为探究 “阻力对物体运动的影响”的过程（1）依据图中情形可以判定以下说法正确选项（）a 为假设,为试验事实,为试验推论b 都为试验事实c 为试验事实,为试验推论d为试验事实,为试验推论（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下,登记小车最终停在水平面上的位置 . 可知小车受到的阻力越小,小车运动的路程越 其中运动的小车在木板上最终 停下来,为由于小车在水平方向上受 （选填“平稳力” . “非平稳力” 或“不受力” ）（3）如用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”,仍需要添加的器材为长方体木块.钩码和30. （ 2021 安顺）在“探究影响滑轮组机械效率的因素

29、”试验中,某同学用如图8 所示的同一滑轮组分别做了三次试验,试验数据记录如下：(1) 写出表中标有编号.和的空格处的数据.(2) 在试验操作中应当怎样拉动弹簧测力计.(3) 分析试验数据,同一滑轮组的机械效率主要与什么因素有关.为什么 .(4) 不同滑轮组的机械效率又与其它哪些因素有关呢. 列举一例 31. （ 2021 荆州）在学习势能的学问时,小明同学猜想物体重力势能的大小可能与以下两个因素有关： a. 物体的高度； b. 物体的质量； 为了证明自己的猜想,他把橡皮泥平铺在水平面上,让同一小球从不同高度自由下落,记录结果如右表；（ 1）由记录结果可以得到的试验结为： ；（ 2）如想对另一个

30、因素进行验证,你认为小明应当怎么做？ ；32. （ 2021 荆州）在学习势能的学问时,小明同学猜想物体重力势能的大小可能与以下两个因素 有关： a. 物体的高度； b. 物体的质量；为了证明自己的猜想,他把橡皮泥平铺在水平面上,让同 一小球从不同高度自由下落,记录结果如右表；（1 ）由记录结果可以得到的试验结论为：；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀学习资料欢迎下载（2 ）如想对另一个因素进行验证,你认为小明应当怎么做？力学试验答案：1.（ 1）二力平稳（2）不对没有掌握接触面的粗糙程度相同（3）如表格（4）当压力大小肯定时,接触面越粗糙,摩擦力就越大2.3.（ 1）匀速直线

31、运动；在水平面上移动的距离的大小（或s 的大小）（2）掌握变量法；压力大小（或砝码的个数）；4.证明：由于物体a 处于平稳状态,物体a 在水平方向上受到拉力和摩擦力为一对平稳力（2 分）,所以弹簧测力计对物体的拉力等于物体所受摩擦力,即f=f （2 分）；而测力计对物体a 的拉力 f 与物体 a 对测力计拉力f为一对作用力与反作用力,由牛顿第三定律可知：f= f （ 2 分）,所以 f =f （ 1 分5.（ 2）高度差不漏气甲和乙乙和丙6.d7.（ 1）海绵的形变（2）压力大小或压力 受力面积3 掌握变量8.（ 1）.正（ 2）.反（ 3）.相同（ 4）.深9.0.220重力大于浮力2用针使

32、蜡块完全浸没在水中10.（ 1）浮力的大小与排开水的多少有关（1 分）（2）浮力和排开水的重力（1 分）（3） b 和 c（ 1 分）（4） c（ 1 分）11. 1 没有测空小桶的重力2 分2溢水杯的水量不足2 分改正： 1 测空小桶的重力g桶1 分2 将溢水杯中的水加至溢水口处1 分12.（ 1） 4.6小大04.6（2）试验说明：弹簧测力计的示数减小了4.6n ,说明袋中的水受到的浮力大小为4.6n；当 水袋完全浸入水中时,它排开的水的体积与袋中水的体积相等,所以它排开的水的重力也为4.6n ；所以说“浸在水中的物体受到的浮力的大小等于物体排开的水受到的重力”,即阿基米德原理为正确的；（

33、 3）不能； 由于阿基米德原理对气体也适用,而此试验不足以说明“浸在气体中的物体受到的浮力等于它排开气体的重力；”12. 1受到（ 2） c .d（ 3）液体密度精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀学习资料欢迎下载13. 2 ） c溢出的水（或小烧杯中的水）d 水 gv（3）大质量偏大（或体积偏小）14.15. 13.4；2 有关；31.2；4 用弹簧测力计测量出铁块重力g；用弹簧测力计测量铁块浸没在水中的示数f1；用弹簧测力计测量出铁块浸没在浓盐水中的示数f2；16.（ 1）盐水密度大于马铃薯密度,马铃薯应当上浮（ 2） 1.21（ 3）错误马铃薯的密度变大,大于盐水的密度（或猜想3）17.18. 答案（ 1）当纸片的迎风面积和外形相同时,风速大,风对纸片的作用力大；（ 2）当风速和纸片