小学美术教师考试试题试卷及基础的知识点

1、小学美术教师考试试题及基础知识点整理1造型艺术领域最基础的学科是（）A国画B素描C水彩D油画2我国传统绘画的学习方法之一是（）A速写B默写C想象D临摹3正常视域是指人眼所看到的空间范围视角为（）A60°时B90°时C45°时D180°时4素描是与下面哪种美术形式相对而言的（）A色彩画B速写C雕塑D图案5当立方体上下两个体面与地面平行，其他体面与画面成一定角度时，所产生的透视为（）A倾斜透视B平行透视C成角透视D俯角透视6色光中的三原色是（）A红、黄、蓝B青、黄、红C红、绿、蓝D橙、绿、紫7以下颜色纯度最高的是（）A三原色B间色C复色D无彩答案： BDAA

2、C CA小学美术基础知识点整理1、点 线 面 组成了丰富的形象世界，是一切造型的基本条件。2、常用的几种剪纸的方法有阴剪、阳剪、综合法。3、学习染纸时要一看纸怎么折，二看色怎么配，三看用了多少水，四看作品美不美。4、外界的物体，透过瞳孔投射在眼睛的视网膜上就会变得近大远小。5、年画是中国民间最普及的艺术品之一。6、点、线、面组成了丰富的形象世界，是一切造型的基本条件。7、扇面有扇形、圆形等形状。8、黄色很明亮，蓝色暗得多，各种色彩明亮的程度叫做色彩的明度。9、版面设计就像画画的构图，要考虑内容的主次和图片的聚散，版面整齐的，要避免呆板，版面活泼的，防止凌乱和松散，色彩鲜艳的，别让人眼花缭乱，色

3、调朴素的，别缺少生气。10、什么叫纯度？答：色彩纯净的程度11.色调指：彩色画面上色与色之间的整体关系，构成色彩的调子，其中主要的色相为主调。红、橙、黄是暖色。蓝、绿、紫是冷色。12.制作纸工作品常用到： 剪、折、切割、粘、弯曲、插接等加工制作方法。13.中国写意画讲究用笔和用墨,用笔包括 (落笔 ),(行笔 ),( 收笔 ).用墨包括墨色的（浓淡），（干湿）的变化的运用。14.传统中国画的基本技法是（勾）、（皴）、（点）、（染）。3.绘画中的色彩美是指（统一）与（变化）中的美。15.色彩的差别大是（强烈对比）。在色环中相隔 150 180 度，色彩差别小的（弱对比），在色环中相隔 60 度以

4、下。16.美术课可以分成 （绘画课、手工课、欣赏课），手工课常运用 （剪、刻、挖、粘、接）等方法。17.透视的基本规律是（近大远小），可分为（成角透视和平行透视）成角透视是指物体的一个角与画者相对，平行透视是指物体的一个面与画者相对。18.要画好人物物速写，需要了解（人体的大体比例、结构和动态规律，还需要依靠对（形象的记忆和理解）。19.选取恰当的形象或物体作为画面内容叫（取景）构图又叫（布局或经营位置，应注意物体在画面中的（位置、空间以及线条色彩等在画面中的结构组织形式。）20.剪彩纸的特点是（形式多样、质朴简洁、内容丰富、富有极强的装饰性。）其步骤是（起稿、固定画稿、刻钻剪、裱贴）21 三

5、原色是指（红、黄、蓝）。三间色是指橙、绿、紫）。 11.橙色是由 (红)和(黄)组成 ,绿色是由 (黄)和(蓝)组成 ,紫色是由 (红)和(蓝)组成22.色彩的三要素是指色彩的（明度、纯度、色相），明度是指（色彩的明暗深浅程度），色相是指（色彩的本身面貌） ，可以通过加 (白色 )提高明度，加(黑色 )降低明度。23.冷色是指（蓝、绿等给人凉冷感觉的色彩，）暧色是指（红橙等给人温暖感觉的色彩）。24.中国画从表现手法上可以分为(工笔画和写意画 ),从表现内容上可以分为(山水画、花鸟画、人物画)。25.任何物体都可以用（立方体、圆柱体、圆锥体、球体）四类基本形体去概括。26.素描的基本调子是（三

6、大面五调子），三大面是指（受光面、背光面、反光面）。五调子是指亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光。27.美术字可分为（宋体、黑体、变体）三种。黑体美术字外形呈方形或长方形且笔画粗状，笔画粗细基本相等。18.单独纹样是指（与四周无联系的纹样），它是图案的基本单元。左右上下四面相连的纹样称为四方连续纹样。28.角隅纹样是装饰边角的纹样，可分为(对称式 )和(均衡式 )两种。29.将一分形进行有秩序的反复排列称为重复具有一种秩序的美感。30.形有秩序的逐渐变化，就叫渐变。31.对称轴或对称中心两侧相同就叫做对称，具有一种规则、整齐和稳定的美感。32 成人的身高为 7.5 个头长 ,少年为 6 个头长

7、。33“三庭五眼 ”是指人物的面部长度平均分成三份称为上庭（从发际到眉间）中庭（从眉间到鼻尖）下庭（从鼻尖到下下巴）34 素描可以分为结构素描和明暗素描。35 以画马见长的画家是（徐悲鸿），以画虾见长的画家是（齐白石）， 以画竹见长的画家是（郑板桥）。36、色彩画通常有干画法和湿画法两种，色彩画常用的笔有尖头笔、圆头笔、扁头笔。37、 色彩 的三要素：明度、纯度、色相。色彩的明暗程度称为明度，色彩的鲜灰程度称为纯度，色彩的相貌，如红、黄、蓝 称为色相。色彩的明度变化可以通过加白提亮明度、加黑减弱明度。38、绘画三原色：红、黄、蓝；三间色：橙、绿、紫。39、色彩的调配：红 +黄 =橙红+蓝=紫蓝

8、+黄=绿40、补色：红 -绿；黄 -紫 ；蓝 -橙。在色环中，互成 150-180 度的色互为补色，成强烈对比；60 度以内的色成柔和对比。41、脸谱是中国戏曲中特有的化妆艺术。42、设计一枚邮票，首先要画上合适的图案，再写上 “中国人民邮政 ”字样，标明面值金额。是纪念邮票的还要写上纪念标题。43、中国画按绘画题材分：可以分为人物画、花鸟画和山水画；按表现手法分：可以分为写意画、工笔画和兼工带写。主要用笔方法有：中锋、侧锋、逆锋、顺锋等。主要用墨方法有：焦、浓、重、淡、轻。44、色彩画根据内容分为：静物画、人物画和风景画。风景画通常可以分为：远、中、近景物。 12、剪纸通常可以分为：窗花和鞋

9、花两类。我国剪纸有南、北之分，南方细腻，北方粗犷。45、手工制作的方法通常有：剪、折、刻、撕、粘、贴等。46一切色彩都离不开光。可以说，色彩是一种可见光的光波在视觉上的一种反映。47物体都有反射和吸收不同色光的特征。呈红色的是因为它有反射红色光而吸收其他光的特性，白色的物体反射所有的光，黑色物体吸收所有的光。48所有颜色相加为白色红绿蓝是光的三原色，而颜料的三原色是红黄蓝它们相加为黑色。49高光：离光源最近的一点，在画面中就是最亮的一点。受光面：光源直射处 (向光 )是受光面，也叫亮部。背光面：光源不能直接照射之处(背光 )是背光面，也叫暗部。明暗交界线：亮部与暗部的分界线(光线和球成 0 度

10、角的位址 )。投影：球体挡住光线在桌面上形成的阴影。反光：桌面反射光照射球体所形成的偏亮部分。1. 中国写意画讲究用笔和用墨 ,用笔包括落笔 ,行笔 ,收笔 .用墨包括墨色的浓淡，干湿的变化的运用。2. 传统中国画的基本技法是勾、皴、点、染。3. 绘画中的色彩美是指统一与变化中的美。4. 色彩的差别大是强烈对比。 在色环中相隔 150 180 度，色彩差别小的弱对比。在色环中相隔 60 度以下。5. 美术课可以分成绘画课、 手工课、欣赏课，手工课常运用剪、 刻、挖、粘、接等方法。6. 透视的基本规律是近大远小， 可分为成角透视和平行透视。 成角透视是指物体的一个角与画者相对，平行透视是指物体的

11、一个面与画者相对。7. 要画好人物物速写， 需要了解人体的大体比例、 结构和动态规律， 还需要依靠对形象的记忆和理解。8. 选取恰当的形象或物体作为画面内容叫取景构图又叫布局或经营位置， 应注意物体在画面中的位置、空间以及线条色彩等在画面中的结构组织形式。9. 剪彩纸的特点是形式多样、 质朴简洁、内容丰富、富有极强的装饰性。其步骤是起稿、固定画稿、刻钻剪、裱贴10.三原色是指红、黄、蓝。三间色是指橙、绿、紫。11.橙色是由红和黄组成 ,绿色是由黄和蓝组成 ,紫色是由红和蓝组成的 .12.色彩的三要素是指色彩的明度、纯度、色相，明度是指色彩的明暗深浅程度，色相是指色彩的本身面貌，可以通过加白色提

12、高明度，加黑色降低明度。13.冷色是指蓝、绿等给人凉冷感觉的色彩，暧色是指红橙等给人温暖感觉的色彩。14.中国画从表现手法上可以分为工笔画和写意画 ,从表现内容上可以分为山水画、花鸟画、人物画。15.任何物体都可以用立方体、 圆柱体、圆锥体、球体四类基本形体去概括。16.素描的基本调子是三大面五调子，三大面是指受光面、 背光面、反光面。五调子是指亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光。17.美术字可分为宋体、黑体、变体三种。黑体美术字外形呈方形或长方形且笔画粗状，笔画粗细基本相等。18.单独纹样是指与四周无联系的纹样，它是图案的基本单元。左右上下四面相连的纹样称为四方连续纹样。19.角隅纹样是装饰

13、边角的纹样，可分为对称式和均衡式两种。20.将一分形进行有秩序的反复排列称为重复具有一种秩序的美感。21.形有秩序的逐渐变化，就叫渐变。22.对称轴或对称中心两侧相同就叫做对称，具有一种规则、整齐和稳定的美感。22.成人的身高为 7.5 个头长 ,少年为 6 个头长。23. “三庭五眼 ”是指人物的面部长度平均分成三份称为上庭从发际到眉间，中庭从眉间到鼻尖，下庭从鼻尖到下下巴24.素描可以分为结构素描和明暗素描。25.以画马见长的画家是徐悲鸿，以画虾见长的画家是齐白石，以画竹见长的画家是郑板桥。26.山水画的方法 :组织山水画的方法有近景有远景 ,就可以构成不同特色的观察空间 .近景可以用匀、

14、皴、点、染的方法具体刻画。远景可以简略勾、皴，也可以用渲染的方法来画。山水画的步骤是先根据酝酿构图，然后再画近景或主要景物。再画远景或陪衬景物，最后用浓墨点苔或有重点地着色和整理。27.点 线 面 组成了丰富的形象世界，是一切造型的基本条件。28.常用的设计花卉图案的方法有夸张、变形、添加等。29.常用的几种剪纸的方法有阴剪、阳剪、综合法。30.学习染纸时要一看纸怎么折，二看色怎么配，三看用了多少水，四看作品美不美。31.外界的物体，透过瞳孔投射在眼睛的视网膜上就会变得近大远小。32.年画是中国民间最普及的艺术品之一。33.装置艺术是选择一些现成的物品，组合起来，在一个新的标题下，呈现出新的形

15、象。34.用色彩和笔触表现空间和距离的感觉时， 一般近处色彩偏暖，远处偏冷，近处色彩鲜艳，远处灰暗，近处色彩笔触强烈些，远处笔触柔和些。35.自然界的一头牛，在毕加索笔下，简化、夸长、改造，被加工成一系列独特的艺术形象。36.现代绘画设计，更是广泛运用简化、变形。37.扇面有扇形、圆形等形状。38.世界上第一架动力飞机是美国莱特兄弟研制成功的。多数飞机由机身、机翼、 机尾、起落等装置组成。39.人类原始衣服和住所都和穿编有关，用多种材料编织的东西，有时它们是生活用品，有时它们却成为艺术佳作。40.黄色很明亮，蓝色暗得多，各种色彩明亮的程度叫做色彩的明度。41.纯度是指色彩纯净的程度。42.三角

16、形构图稳定，井字形构图谨严，S 形构图流动，对角线构图爽利。43.动物的脚比人类的脚更灵敏、更能干、更重要。44.版面设计就像画画的构图，要考虑内容的主次和图片的聚散，版面整齐的，要避免呆板，版面活泼的，防止凌乱和松散，色彩鲜艳的，别让人眼花缭乱，色调朴素的，别缺少生气。45.以古代雕刻为主体的非洲艺术、与西方艺术、东方艺术共同构成世界艺术宝库的三大瑰宝。46.非洲雕刻造型粗犷夸张，线条简洁概括，不单纯追求形似，更强调作品的节奏感。47. 所有的陶艺作品的坯体应该是空心的， 并要有一个通气孔。 制陶的过程分为：练泥、制胚、施釉、烧制。48.色调指：彩色画面上色与色之间的整体关系，构成色彩的调子

17、，其中主要的色相为主调。红、橙、黄是暖色。蓝、绿、紫是冷色。49.立纸造型的创作方法与绳线浮雕基本相同，只是粘贴造型的材料改用了纸条。50. 制作纸版的常用材料有：棉花、窗纱、树叶、纤维板、帆布，以及各种不同的纸张等。51.综合纸版画是利用拼贴、刻线、贴线、撕揭、揉纸等技法，融合各种有肌理的什物材料，综合运用在同一印制底版上，表现出更为活泼、奇特的艺术效果的纸版画品种。52.制作纸工作品常用到： 剪、折、切割、粘、弯曲、插接等加工制作方法。53.夜晚、海景、草地、森林 常常画成冷色调，静谧而幽深。晚霞、秋景、丰收的田野 大多是暖色调的，传达出热情和温馨。54.荷兰画家埃舍尔的引水渠描绘的是渠水

18、倒流的奇妙景象。55.我国唐代有很多有名的陶艺作品如：三彩天王佣、男舞佣56.素描造型的基本要素有：形与体 形既物体的平面形状，体既物体的体积。 形体与体面 体面既物体外表的面向。 体面的方向、性质、大小、衔接、连接。三个以上的体面汇聚交接成尖角，凸起为 “高点 ”或骨点，凹下去的为 “低点 ”或“伏点 ”。线与面 相生相依的关系。 结构与形体 结构是形体的内在本质，形体是结构的外部呈现。一填空题（每题2 分，共 40 分）1.美术教育按教育场所分可以分为：、家庭美术教育和。2新美术课程标准的课程目的是从哪几个方面表述的：（1）；（ 2）过程与方法；（3）。3. 义务教育美术课程分成四个学习领

19、域，分别是：（1）；（ 2）设计·应用；（3）；。4. 新美术课程标准确认美术课程的性质是：。5. 确定美术在我国普通学校中地位的学制是 1904 年清政府颁布的。6. 我国最早的高等师范院校美术系科是两江优级师范学堂1906 年成立的。7.中国古代最常用的美术学习方法是。8. 中国近代学校美术教育发展的主要动力是。9.美术教育这一术语19 世纪出现于（国家名）。10. 中国现在惟一由教育部委办的美术教育期刊是。11. 现代美术学院的雏形是建于 1648 年的。12. 美术课程资源主要有（ 1）教科书；（ 2）（3）；（ 4）（5）。；13. 全日制义务教育美术课程标准（实验稿）于颁

20、布。二简答题：（每题4 分，共 20 分）1. 什么是美术教育？2. 美术课程被定为人文性质有何意义？3. 全日制义务教育美术课程标准的理念是什么？4. 美术教材即美术教科书吗？请说明理由。5. 美术教学大纲是什么？三论述题（每题10 分，共 20 分）1. 结合你的观察和经验，谈谈你心目中小学美术课程应该是什么样的？应该如何进行改革？2. 如果学生对美术学习没有兴趣，你将采取什么样的办法激发他们的兴趣（请至少提出两种以上的方法）？四实践题（ 20 分）请以格尔尼卡为题，按标准格式写出一篇美术欣赏课教案（简案）。要求介绍作品的时代背景，解释作品的主题和风格。标准答案：一填空题学校美术教育、社会

21、美术教育。1. 知识与技能；情感、态度和价值观。2. 造型·表现；欣赏·评述；综合·探索3. 人文性4. 癸卯学制5. 图画手工科6. 临摹7. 工商业的需要8. 德国9. 中国美术教育10. 巴黎皇家绘画雕塑学院11. 在这些答案中选择几项即可： 图书资料、教学课件、博物馆、美术馆、社区、自然景观、网络、艺术家工作室、艺术作坊、当地文物、有特色的建筑、重大事件等12. 2001年 7月二简答题1. 以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技能，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。2

22、. 美术教学不仅是技能的训练，而且是一种人文教育。3. （1）使学生形成基本的美术素养； （2）激发学生学习美术的兴趣； （3）在广泛的文化情境中认识美术； （4）培养创新精神和解决问题的能力； （5）为促进学生发展而进行评价。4. 不对。美术教材包括美术教科书、教学参考资料、教学课件、图片等，但美术教科书是美术教材的主体。5. 美术教学大纲：国家根据美术课程计划而制定并颁布的美术教学的指令性文件。它以纲要的形式，从整体上规定美术学科的性质及其在学校课程体系中的地位、教学目的和任务、内容范围、选择内容的主要依据、编排课程内容的顺序等。论述题1. 无标准答案2. 无标准答案一、单项选择题 ( 在

23、每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1 分，共 30 分)1. 美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和(B)A. 创造性目的 B. 智育目的C.情感目的 D.政治目的2. 在引导学生欣赏一幅绘画名作时，第一阶段是（ C ）A . 体验与想象 B. 理解与创造 C.直觉与感知 D. 领悟与净化3. 国画颜料藤黄加花青加水调和出的颜色叫做（ B）色。A. 三绿 B. 汁绿 C.头绿 D.石绿4. 艺术设计教学内容包括传统工艺美术、现代艺术设计和(D)A. 网络广告设计 B. 民间工艺美术C.彩陶 D.环境艺术设计5. 美术课堂教学的特点主要体现在

24、它有利于提高美术教学效率、有利于美术教学的系统性和连贯性、有利于发挥集体的美术教育作用以及有利于学生的 (C )A. 扩大艺术视野 B. 创新精神C.身心健康发展 D.审美个性6. 根据使用的主要教学方法来分， 美术课堂教学类型主要有练习课、 讲授课与 ( D)A. 综合课 B. 欣赏课C.单一课 D.实践课7. 美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和(C)A. 教学经验 B. 教学过程C.教学修养 D.教学目的8. 美术教学的具体目的， 是指通过美术教学使学生的美术 “双基”水平、美术心理素质和 _得到提高与发展。 (B)A. 想象力 B. 美术鉴赏力C.美术素养 D.实践能力9.

25、 青铜艺术是一堂美术_课。 ( A)A. 技能操作 B. 艺术设计C.欣赏 D.绘画10. 构图的基本要素有形状、线条、明暗、色彩等。在作以线造型的素描构图练习中，运用的主要是形状和 _两要素。 (C)A. 线条 B. 明暗 C. 色彩 D. 构成11中学美术教学任务的主要内容， 其实质就是其目的在教学中的(B) 。A特殊化B 具体化C 形式化D 序列化12我国中学美术教科书的传统类型是(B) 。A分科型B课业型C门类型D合成型13美术欣赏教学的一般过程分为四个阶段，其第三阶段是( D) 。A体验B叙述C认识D理解14具有讽刺性、幽默性的绘画是（A）A漫画B年画C宣传画D连环画15从目的功能看

26、，素描可分为(A) 。A创作素描与习作素描B静物素描与人物素描C长期素描与短期素描D再现性素描与表现性素描资料一、 选择题的特点与答题技巧选择题有单项选择和多项选择之分，通常占卷面分数的30% 40% 左右，主要测试考生对基本知识、基本方法的掌握程度，具有很大的灵活性。命题者常常使迷惑答案具有同等吸引力。因此，不把考试大纲要求掌握的内容吃透，你是很难回答有经验的命题者所设计的选择题的。答好选择题，当然必须掌握一定的知识。但如果再掌握一些答题技巧，就将使你如虎添翼。下面的提示有助于你掌握答题的技巧：(l) 计划答题时间，保持稳定的答题速度。前已述及，采用选择题型，其中最主要的原因是一份试题可以覆

27、盖大量的材料。因此，选择题考试通常要求在短时间内作答。在考试开始时，你应该看一看试题的分量，并且对每道题应占用的时间迅速作出估计。也许你会发现，每道选择题允许作答的时间不到一分钟。在某些情况下，这似乎不大可能。但你不必担心，有不少问题可能只需几秒钟就可作出选择。这样，你就有足够时间去考虑相对较难的问题。保持稳定的答题速度，也是很必要的。一般的做法是：首先通读并回答你知道的问题，跳过没有把握作答的问题。然后重新计算你的时间，看看余下的每道题要花多少时间。在一道题上花过多的时间是不值的，即使你答对了， 也可能得不偿失。 通过对历届考试试题的分析，命题者在一份试题中所包括的题量，往往比规定的合理(正

28、常 )答题时间所完成的题量小，也就是说，按照正常的答题速度，试题规定的考试时间应该有一定的富余。(2) 按题目要求答题。在阅卷中发现，有不少考生连题目的要求都没看一下就开始答题了。比如单项选择题要求选择一个最佳答案，显然，除最佳答案之外，备选项中的某些答案，也可能具有不同程度的正确性，只不过是不全面、不完整罢了。而我们有些考生，一看基干项，紧接着就被一个 “好的 ”或 “有吸引力的 ” 备选答案吸引住了，对其余的答案连看都不看一眼就放过去，从而失去了许多应该得分的机会。请记往，一定要看清所有的选择答案。一道周密的单项选择题，所有的选择答案可能都具有吸引力，然而，判卷时却只有一个是正确的选择。(

29、3) 运用排除法。如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。一般来说，对于选择题，尤其是单项选择题，基干项与正确的选择答案几乎直接抄自于指定教材或法规，其余的备选项要靠命题者自己去设计，即使是高明的命题专家，有时为了凑数，他所写出的备选项也有可能一眼就可看出是错误的答案。尽可能排除一些选择项，就可以提高你选对答案而得分的机率。(4) 运用猜测法。如果你不知道确切的答案，也不要放弃，要充分利用所学知识去猜测.一般来说，排除的项目越多，猜测正确答案的可能性就越大。例如，一份试卷有10 道备 选答案为四项的单项选择题，你有把握选对的只有 6 道，其得分为 6 分 (每道题

30、1 分 )。如果盲目乱猜余下的 4 道题，按概率来说，你可能猜对一道题， 于是你的总分数为 7 分。假如你对不懂的 4 道题，都能成功地排除二个备选答案，你可望猜对 2 3 道题，这时你的总分为 8-9 分。这个分数对于一道满分为 10 分的单项选择题来说，应该是很理想的。(5) 运用比较法。直接把各项选择答案加以比较，并分析它们之间的不同点，集中考虑正确答案和错误答案的关键所在。请看过去曾经考过的一道题：甲厂向乙厂购买 20 吨化肥， 合同约定由乙厂代办托运。 化肥在运输途中丢失近 5 吨。按照法律规定，作为货物所有者， ( )A. 甲厂有权向运输部门请求赔偿B. 乙厂有权向运输部门请求赔偿

31、C. 甲厂有权向乙厂请求赔偿D. 甲、乙两厂有权共同向运输部门请求赔偿这里，本题的关键词是“货物所有者 ”，备选答案中“货物的所有者”出现三个：甲厂、乙厂、甲乙两厂。由于试题基干项说明“合同约定由乙厂代办托运”，乙厂代办托运后，化肥的所有权即由乙厂转为甲厂所有。 故答案只能是A 或 C. 又由于乙厂只是替甲厂“代办 ”，货物的所有权已经转移，甲、乙双方的权利和义务已经了结，甲厂无权再向乙厂提出除货物质量以外的要求，显然答案只能是A了。如果题目指明 “合同约定由乙厂负责托运 ”(而不是 “代办 ”)，答案当然就只能是 B 了。因为在货物运抵甲厂以前，货物的所有权没有发生转移。总之，由于选择题命题

32、难度大，因此不是所有选择答案都是很理想的。有些答案可以排除掉，提高你的猜测成功率。要做到这一点，建议你最好仔细考虑各个选择答案，把备选项与基于项、备选答案与备选答案之间联系起来考虑。不要盲目胡猜，不要选择那些看起来像、读起来很有吸引力的错误答案，中了命题者的圈套。第二种建议如下：造价工程师考试选择题的类型分单选题、多选题两种。这两种题型在考试中应用较为广泛。在解答过程中考生可以采用的方法主要有以下几种：1.淘汰法最适合单选题。 当确定一个选择项不符合题意时，便将自己的注意力迅速转移到下一个选择项，依次加以否定。假如第一个选择项就是正确答案，那么后面的几个选项就可以忽略不看(前提是仔细看过题目

33、)，这样可以节省时间。当然，在这个判别过程中，具体操作的方式是灵活多样的。2.去同存异法应试者在阅读完试题内容和所有选择项后，根据题意确定一个选择项为参照项，该选择项同其他选择项存在着比较明显的特征差异。然后将其他选择项与之进行对比，把内容或特征大致相同的项目去掉，而保留差别较大的选择项。再将剩余的选项进行比较，最后确定一个符合题意的正确答案。3.印象认定法印象认定法是指根据印象的深刻来选择答案。应试者在读完一道试题的题干和各项选择项后，各选择项对于考生大脑的刺激强度是不同的。有的较强，有的较弱，那些似曾熟悉的内容必然会在头脑中最先形成正确选项的印象，因此，据此作出的判断的命中率还是比较高的。

34、4.比较法此方法应用范围较广。 在解答单项选择题时， 应试者可以将各选择项同题意要求进行纵向比较，根据各自同题意要求差异的大小来确定最符合题意要求的答案。在解答多项选择题时，就要求考生将选项同题意要求作纵向比较，再将前一过程中保留下来的选项进行横向对比，最后确定符合要求的正确答案。一般经过这两次的对比之后，漏选或误选的可能性就比较小。5.大胆猜测如果运用其他方法都无法确定正确答案，可以通过猜测来立案，这可以避免考生在这种试题上过分深究，影响自己的注意力和情绪，同时也有一定的命中率。在案例分析阅卷中，发现很多不应该发生的问题，希望广大考生引以为戒：一、答题顺序错误：很多考生把第三题答在了规定答题

35、的第二题处，把第二题答在了规定答题的第三题处，这种情况比较普遍。更不应该的是三、四题的答题顺序也反了。这种情况不是紧张造成的，而是不细心造成的。请注意：答题卷有两面 !并注意答题序号。二、铅笔答题：虽然试卷上没有注明，但按考试常规，客观题必须用钢笔或圆珠笔作答。本次阅卷中，发现有相当多考生用铅笔作答。这就是紧张造成的。除及少数整个试卷都用铅笔作答外，有相当一部分考生在“双代号网络计划压缩工期”考题开始，后面全部用铅笔作答。原因是：网络计划压缩工期有两次，在网络图上要标两次，这可以用铅笔在图上标注，但答题时，必须用钢笔或圆珠笔。这些用铅笔作答的考生，可能由于紧张，考试时间紧，便忘记换笔了。记住：

36、在考试中千万要注意保持清醒的头脑!三、清单计价不熟练：1、清单编号错误。没有理解清单编号的涵义。这种情况可能是平时未接触过清单计价方式。2、工程量计算规则模糊。3、清单项与定额子目混淆不清，没有脱离传统定额计价模式。4、单位错误。 传统定额计价中子目单位为 100 平方， 10 立方， 10 个等，在清单项中为： 平方，立方，个。建议加强清单计价和有关计价配套文件的学习!四、招标程序不清楚，答非所问：比如第二考题，要求找出招标程序的不妥之处，并改正。有很多考生列出招标程序，花了大量时间，结果找不到采分点。有很多考生连招标程序和概念都不清楚，答非所问。本题得分相当底，得10 分以上的不多 (本题

37、 20 分 )以 2004 年案例分析考题中第二题为例，谈谈答题技巧：第一问：找出招标程序的不妥之处，并改正答：第 (3) 条发出招标邀请书不妥，应为发布(或刊登 )招标通告 (或公告 )。(1.5 分 )第(4)条将资格预审结果仅通知合格的申请投标者不妥，资格预审的结果应通知到所有投标者。(1.5 分 )第(6)条召开投标预备会前应先组织投标单位踏勘现场。(1.5 分 )第(8)条制定标底和评标定标办法不妥，该工作不应安排在此进行。(1.5 分)以上就是第二题第一问的答案和评分标准。在解答此类题时，先挑出哪一条不对，并找出不对的关键词语，然后改正。对的不要再写一遍，但有很多考生偏偏列出招标程

38、序，可见审题不清。第二问：以上处理是否正确，为什么?答：第 (1) 的处理是正确的(1.0 分 )，投标书必须密封和加盖企业法人印章;(1.0 分)第(2) 的处理是正确的(1.0 分 )，企业法定代表人的委托书必须是原件;(1.0 分 )第(3) 的处理是不正确的 (1.0 分 )，投标报价与标底价格有较大差异不能作为判定是否为无效投标的依据 ;(1.0 分 )以上就是第二题第二问的答案和评分标准。在解答此类题时，应先指出对错，可得分;然后说明原因。答题要简练，说明是否正确时，不要把整个题重新写一遍，只需引用小标题，然后答正确或不正确，最后简单说明原因。阅卷老师阅卷时，只找采分点，没有 不得

39、分 !答题简练时，还可节约大量答题时间。有很多考生时间不够，就是答题无技巧，废话写很多。也给阅卷老师阅卷带来很大困难。阅卷老师阅卷时，每天要阅约400500 道题，从早到晚，加班加点，又不能出差错，阅卷期间与世隔绝，相当辛苦。一周下来，腰酸背痛。这也要求考生答题要简练!2004 年案例分析考题中第二题第四问答案及评分标准：1、便于业主 (或建设单位 )投资控制。(1.5 分 )2、对承包商来说要承担较大的风险(或发包人承担的风险较小)。 (1.5 分 )3、应在合同中确定一个完成项目总价。(0.5分 )4、有利于在评标时确定报价最低的承包商。(0.5 分)这一问是：从投资的角度说明固定总价合同

40、的特点?有很多考生没有理解题意。比如答：工期短，一年内，技术要求不复杂，工程量确定的工程等等，抓不到采分点，答多少都没用，大大浪费了宝贵的考试时间。判断题的特点与答题技巧判断题通常不是以问题出现，而是以陈述句出现，要求考生判断一条事实的准确性，或判断两条或两条以上的事实、事件和概念之间关系的正确性。你的答案是指出它的正确或错误。判断题的类型有许多种，有的直截了当地陈述了事实，考生的任务是确定事实的对或错，如：“持续经营假设为企业采用历史成本提供了前提条件。”有的包含了事实与它们之间的相互关系，你必须判断这些事实和它们之间的关系是对还是错。如： “某建筑装饰材料公司，一方面批发、零售货物，另一方

41、面又对外承接安装、装饰业务。对于这类混合销售行为，应该视同销售货物，就其取得的销售收入和劳务收入一并征收增值税。”在这个问题中，你既要判断上述行为是否属“混合销售行为”，又要判断这种“混合销售行为”是否应缴增值税。要构思一个绝对正确或绝对错误的命题是比较困难的。尤其是说某道命题正确时，它必须一直都是正确的。因此，判断题中常常含有绝对概念或相对概念的词。表示绝对概念的词有 “总是 ”、“决不 ”等，表示相对概念的词有 “通常 ”、“一般来说 ”、 “多数情况下 ”等。了解这一点，将为你确定正确答案提供帮助。在某些情况下，一种说法有时可以说是对的，有时可以说是错误的。例如：“在生产企业中，降低成本

42、可以提高利润。 ”这句话只有在保证产品质量的前提下，才能算是正确的。如果由于一味追求降低成本、偷工减料，造成产品质量下降，不但不能增加利润，反而会使市场丧失，难以生存。因此，成功的考生在答题时， 需要对试题内容进行分析， 然后再作 “对 ”或 “错 ”的判断。 下面一些原则，或许会对你有一定的帮助 (注意题中的粗体关键词组 )：(1) 命题中含有绝对概念的词，这道题很可能是错的。如“存货周转率越高， 表示存货管理的业绩越好。”统计表明， 大部分带有绝对概念词的问题，“对”的可能性小于“错 ”的可能性。 当你对含有绝对概念词的问题没有把握作出判断时，想一想是否有什么理由来证明它是正确的，如果你找

43、不出任何理由，“错 ”就是最佳的选择答案。(2) 命题中含有相对概念的词，这道题很可能是对的。如“普遍认为，建立我国统一的会计准则，是深化改革开放，发展市场经济的必然要求。”“简单算术平均数是加权算术平均数在权数相等情况下的一种特例。 ”“固定成本只是在相关范围内保持莫成本习性。 ”(3) 只要试题有一处错，该题就全错。(4) 酌情猜测。实在无法确定答案的，请看清试题评分要求。如试题虽注明要倒扣分数，但得分多，扣分少(如 “答案正确的，每题得2 分 ;答案错误的，每题倒扣 1 分 ”)，哪怕你没有足够的时间阅读题目， 也一定要猜测， 答对的机率是 50% ，切莫放过这种 “捡来的 ”分数计算与

44、分析题的特点和答题技巧计算与分析题主要是测试考生分析问题和处理问题的能力，相对来说难度较大，涉及的概念、计算公式较多。但由于计算与分析题的分数在一份试卷中所占的份量一般较大 (2 0% 一 40%) ，必须予以足够的重视。如果本类题你得分不多，要想通过考试就很困难。所幸的是，在一门课程中，可作为计算与分析题的范围较窄，易于把握 (一般来说，成功的考生可以在考前作出预测，并且预测的准确率在 60% 以上 )，你可以在考前进行有针对性的训练。计算与分析题答题的一般技巧如下：(l) 详细阅读试题对于计算与分析题，建议你阅读两遍。经验表明，这样做是值得的.一方面，准确理解题意，不致于忙中出错;另一方面

45、，你还可能从试题中获取解题信息. 例 ; 某企业的流动资金周转天数，以产品销售收入为周转额计算， 为 100 天 ;以产品销售成本为周转额计算， 为 146 天。根据上述资料计算该企业的销售利润率。解题过程：首先通读一遍试题，得知本题是求销售利润率。销售利润率与销售收入、销售成本均有关系，其关系是：销售利润率=(销售收入 -销售成本 )/销售收入 ×100%=1- 销售成本 /销售收入根据上述关系可知，解答本题的关键是确定销售成本与销售收入之比。要确定销售成本与销售收入之比， 必须从 “周转天数 ”入手。由于周转天数与周转额的关系是反比例关系，因此，销售成本与销售收入之比应为 100

46、/146 ，而不是 146/100. 至此，问题基本解决，该企业销售利润率=(1 100/146) ×100%=31.5%(2) 问什么答什么不需要计算与本题要求无关的问题，计算多了，难免出错。如果因为这样的错误而被扣分岂不很可惜吗 ?有些考生， 把不要求计算的也写在答卷上，以为这样能显示自己的知识，寄希望老师能给高分。而事实上恰恰相反，大多数阅卷老师不喜欢这类“画蛇添足 ”、 “自作多情 ”的考生。(3) 注意解题步骤计算与分析题每题所占的分数一般较多(5 一 10 分)，判卷时， 多数题是按步骤给分的。而我们有些考生对这个问题没有引起足够的重视，以致虽然会做但得分不全。这就是有些

47、考生满以为考得很好，而成绩公布后却分数不高甚至还怀疑老师判卷有误的一个重要原因。(4) 尽量写出计算公式在评分标准中，是否写出计算公式是很不一样的。有时评分标准中可能只要求列出算式，计算出正确答案即可，但有一点可以理解：如果算式正确，结果无误，是否有计算公式可能无关紧要;但要是你算式正确， 只是由于代入的有关数字有误而导致结果不对， 是否有计算公式就变得有关系了。因为你写出了计算公式，老师认为你知道该如何做，怎么会不酌情给分呢？一、简述题特点分析有的辅导教师曾说简述题5 道题中一般有3 道题较为灵活，需要你思考一下才能回答，另2 道题为基本知识问题，掌握了复习大纲和辅导教材内容就可以答出。而2

48、006 年 10 月份所考的简述题基本上都倾向于灵活题，并呈现以下特点：1、简述题涉及内容更全面，不是考单一知识掌握，而是考综合判断、 计算能力及相关知识掌握。2、简述题的审题难度加大，如不注意往往造成答非所问。3、制造矛盾假象，使你不知如何做答，陷入肓区。二、简述题应答程序、技巧、规则1、不能轻视审题，认为题干很简单，一看便知，匆忙回答从阅卷看约有 30% 的同学犯有审题不明，边答边想，结果字写了不少，答题空间不够了，还未击中要害，踩不到得分要点。审题的目的是明了所提问题，抓住题中的关键词和答题要求。2、在分析题目基础上，理清答题思路，确立要点顺序这点很重要，一定要把最重要的知识点也就是答题

49、要点放在第有位，根据程度不同而将各知识点逐步列出。3、解答不能太少有些同学只简答一两句话，要点很少，很难踩到足够得分点，得分偏低，可以从相关问题扩展开谈要点，因为一般情况下阅分只挑对的得分点给分，答错了不扣分，自然在空间许可，字迹清楚的情况下，多答比少答有利。4、解答不要罗嗦有些同学对某一回答要点，展开说，反复说，表面看答了不少，如小企业对环境适应性强，对环境反应敏感，船小好掉头，利于根据市场调整产品结构等等如此之多，只踩对了一个环境方面的得分点，应该将回答的要点面扩宽，语言要简洁，即使答的简练也可得分，不要过多叙述解释。5、答题给出要点序号，或分出段落以便教师判分有些同学通篇文章一段，洋洋洒洒，不分段落，不分标点符号，让老师从中寻找答案要点，倒不如每答一个新要点，写上序号或另起一行，反映你思路清楚，要点明确，易于得分。6、简述题答题注意事项：(1) 认真审题，把握问题绝窍。(2) 分析题目，理清答题思路。(3) 回答分层次，先环境后内部，先战略后战术。(4) 要点范围要扩展，宁滥勿缺 (管理职能、管理对策、内外环境、相关领域