浅谈应用型本科院校VF数据库课程教学改革研究初探

1、浅谈应用型本科院校vf数据库课程教学改 革研究初探论文关键词：教学改革vf数据库论文摘要：vf数据库是面向对象可视化中小型数据库 开发系统的程序设计语言，是一门实用性、操作性强的计 算机课程之一。它广泛应用于企事业单位的数据库管理。 如何提高学生vf数据库技术应用能力，培养高技能人才， 是教学工作的重点。针对这一问题，我们在vf数据库的教 学中，在教学内容与教学方法的改革上进行了一些实践与 探索。vf数据库不仅是国家计算机等级考试的重要组成部分, 更有着强大的数据和信息管理功能，在实际管理工作中， 具有广泛的用途。是诸多专业的必修课。但是非计算机专 业学生在学习时仍然存在学习主动性不强、综合能

2、力差、 逻辑观念弱等问题，所以在vf数据库课程教学中要立足教 学现状，针对教学中的突出问题与矛盾，对vf数据库课程 的教学思想、教学内容、教学方法等诸多方面进行全方位 的教学改革，以此来促进应用型本科院校vf数据库课程教 学质量和水平的不断提升。一、vf数据库教学现状vf数据库既包含对数据库的管理和应用，还包含对数 据库应用系统的设计和开发，较sq lserver简单易学易懂, 较ms-ac cess学习稍有难度。在我校的vf教学实践中， 主要存在以下几个问题：一是课程开设的专业主要是财务 管理、国际贸易等非计算机专业，该类专业学生没有学过 计算机语言类课程，对数据库管理和程序设计开发兼而有

3、之的vf学习有一定难度。专业术语和基本操作均存在认知 的过程。二是课程开设的班级学生有统招和对口，学生生 源层次不同；有省内招生和省外招生，学生基础层次不同, 因而其学习态度、学习能力有所不同。从学生学习该课程 的初始能力分析：有的学生热爱学习，但基本操作能力稍 差；有的学生思维活跃，但眼高手低；还有些学生学习态 度及知识理解均较好，但理论基础不足。不同层次学生均 各有所长、各有所短，对vf课程的学习与理解存在差异。 但在教学过程中，教师通常会采用同一本教材、同一个课 件、同一授课方法、同一个要求，不利于学生的学习。三 是课程的实践学时偏少。自上学期开始，我校各专业重新 修订了人才培养方案。在

4、修改培养方案时，增加了专业课 程的学时而减少非专业课程学时，由于开设vf数据库课程 的专业均为非计算机专业，新的人才培养方案与原方案相 比，vf数据库课程总课时减少，实践课时的比重也降低了。 对操作性、技能性强的计算机课程而言，上机实践课课时 的压缩，对教师的教学提出了更高的要求，对学生及时理 解并掌握所学知识增加了难度。基于以上vf教学实际情况, 在教学过程中为了适应教学改革的需要，满足不同层次学 生学习的需求，教学内容与教学方法的改革与创新是必要 的，甚至是迫在眉睫的。二、vf教学改革的主要举措改革就是创新，要破除守旧的思想，把最新的课程体 系带给学生，真正的让学生们学以致用。下面是几点本

5、人 对数据库（vf）课程改革的几个想法：（一）联系日常生活, 激发学生的学习兴趣。数据库和程序设计的教学，一定要 密切联系实际。数据库类课程的特点是基础理论学习内容 较多，一些概念性内容不容易理解，例如关系模式、关系 运算、数据库的规范化问题，查询优化、数据库的恢复技 术、并发控制等知识，对于没有实际数据库设计维护经验 的学生来说，理解上有一定的难度。所以，在刚开始上课 的时候就要从学生身边最常见到的学生档案管理、考试成 绩管理等系统信息数据入手，去认识数据库系统，启发学 生在与自己有关的信息中，比如通讯录管理、班会开支管 理、出勤记录管理等方面去了解数据库系统。通过联系实 际，学生在课程学习

6、的时候就不会感到抽象和陌生；因为 有了这些天天打交道的贴切生活的的实例，学生在课程学 习的时候会感到形象和具体，有亲切感，进而激发学习的兴趣和动力。（二）制作数据库（vf ）课件。先进的教学手 段能创造最佳的教学效果。先进的教学手段是一种艺术， 能使教师充分发挥、实现自己的创意，形成最佳的教学效 果。数据库（vf）课程的特点是表格多、图形多、界面多, 诸多逻辑结构等方面的问题给教学带来了许多困难，传统 的教学方式显然不能满足目前的教学需要。（三）电子化教 学改革的尝试和实践。网络化的教学平台、电子化的实验 和作业平台、电子化的考试系统是vf课程建设中进行电子 化教学改革的三大重要举措。多媒体教

7、室和实验室、校园 网、学生宿舍终端及其他公共终端、教学素材即可组建一 网络化教学平台，配置网络教学软件后可以进行远程网络 教学、广播教学、师生对话及答疑等教学活动。学生作业 和实验是学生进行课程实践的主要方式，也是检查学生学 习进展情况的重要方法，有书面和电子文档两种主要形 式。要克服传统作业和实验的固定性、增加习题的多样性 和解决教师及时评阅问题，那么开发习题库和网络作业及 实验平台是一种很好的途径。利用校园网开发vf课程作业 网页，学生可以在平台中进行作业解答、提交、成绩查阅 等操作。电子化的考试系统是实现无纸化考试的基础。目 前，vf的期末考试仍然是有纸的试卷考试，但是，如果能 开发出来

8、vf的期末考试系统进行网络化考试，那将会有事 半功倍的效果。国家计算机一、二级考试目前均是网络化考试，学生在历年考试中也有不错的表现，说明学生对于 网络化考试环境已经比较熟悉，推行网络化vf课程教学与 考试是可行的。三、创新vf数据库教学方法1密切联系实际，上好第一节课，树立学习信心。数据库和程序设计的教学，一定要密切联系实际，从学生身 边最常见的学生信息管理、成绩管理等系统入手，去认识 数据库系统。在第一次进行vfp课程教学时，把使用vfp开 发的数据库管理系统在大屏幕上演示给学生看，包括各个模块功能演示，如:登录模块，数据的录入、查询、修改、维护等。并告诉他们学完这门课程后，自己也将能开发

9、出 类似的系统，例如通讯录管理、日常开支管理等一些实用 系统，树立学生学好数据库的信心。2采用项目教学法，以项目开发为主线，合理设计学习任务。项目教学法是指将传统的学科体系中的知识内容 转化为若干个教学模块，围绕着项目模块组织和开展教 学，使学生直接参与项目全过程的一种教学方法。例如， 在学生信息管理系统中涉及的4大模块，每个模块的理论 讲授与上机练习都要认真规划，合理设计，紧密围绕项目 开发的步骤去学习。该项目首先需要创建项目、数据库、 数据表，那么在数据模块中就要结合系统所需学习建 立.pjx、db c、dbf等相关文件，并进行表的操作、创 建索引、表间关联等设置，这是数据库管理系统的基础工 作。查询模块和显示模块是数据库管理系统的重点，主要 实现对数据库中数据的增、删、改、查和显示操作，前3 大模块的例题在设计时要与学生信息管理系统密切相关， 学生上机实践时形成系列任务，为完成整个项目积累基础 文件。最后进行菜单设计，完成菜单模块中文件的调用， 连编成可运行地系统。总之，我们要在自己的vf数据库课程教学中勇于探索、 勇于实践，为学生提供一个动态的、生动的、多元化的学 习环境，促使学生更积极的去获取数据库专业知识，提高