2018年初中英语教师教学工作总结范文

1、2018 年初中英语教师教学工作总结范文2018-12-28范文一初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆 满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师 为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的， 是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年 中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。我们初三年级共有学科老师 28 位，其中高级教师位，另有十几 位富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有 8 位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过 三年，其中 5 位青年教师是第一年教初三。青年教师都非常

2、珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有 不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问 题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊 老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个 纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初 三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头 多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校 的声誉负责 ! 追

3、求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的 决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计 划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的 学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着 自己的诺言。开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度，初三教师的 工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要 熬到深夜才能休息。工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体 会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而 退缩，病，一如既往地工作。既然选择了初三，就一定要做出成绩 ! 这是我们初

4、三全体教师的誓 言。这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加 了许多。老师眼中的学生已经没有了班级的区分，老师更多的时间帮助学 生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。范文二转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作 如下总结：教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者 就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关 重要。最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究 书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接 受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的

5、教学设计，上了一堂自认为 明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一 调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上， 而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼 此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：一方面，学生英语听， 说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中 差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题 具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就

6、是教育学中提到的备教法的同时要备学生。 这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要 备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得 一位优秀的老师曾说过：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费 心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课 之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授unit3.lesson9的时候，这课的主题是如何询问 和回答时间，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。 为了上好这堂

7、课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备 有针对性地讲。当讲到 half 和 quarter 时的时候，我通过画图，用数学上的圆来 加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇 有积极性。因此在练习what' sthetime?it '瞬句型时，学生特别用功，教学 效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重 要。听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才 能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的本

8、学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾 驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我 自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教 学当中去，取得了较好的效果。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现 象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同 学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机 会，让他们发挥应有水平 ;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我采

9、取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩 方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望 提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心 来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效 果就会更好。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题 及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消 化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的 能力。精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次 的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听 的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过 程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有 重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。总之，经过一个学期的努力，