20XX年小学数学教学工作总结范文

1、20XX年小学数学教学工作总结范文时间过得真快，一学期的数学教学工作行将结束，为本 学期的数学教学作一总结，以下是小学数学教学工作总结范 文，欢迎阅读参考。小学数学教学工作总结范文一：时间过得真快，一学期的工作行将结束， 在这一学期中， 我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了 各项教育教学任务。现简要总结如下：加强理论学习，提高思想认识新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新数学课程标准，钻研业务，探索教 育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时 主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基 本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采

2、用互动的课 堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神， 促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养 的整体发展。.注重学生思维灵活性和独创性的培养新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学 理念。能善于沿着不同角度， 顺着不同方向，选择不同方法， 对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中 能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思 路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维， 探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范 围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合， 产生具有进步意义的新设

3、想、新发现。在解题过程中我着力 引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们 标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达 到培养独创性思维之目的。在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实 际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线， 由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。 这样， 学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品 质得到更好地培养和提高。深入课题研究，优化课堂教学.让情境“活化”数学1、让学生在合作情境中交流互动。新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。 对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与 反思，使每个人

4、都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰 富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造 知识。2、让学生在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内 容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与 现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学 的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化 的课程。3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命 力。我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为 生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴 趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态 度、价值观的全面发展。改变教学评价，

5、注重评价实效改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评 价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的 主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在 学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意 识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我， 建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各 种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面 鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身 学习和发展。注重对学生自主学习习惯的培养 除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注 重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他 们自学的方法，

6、引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难 问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高 学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信 息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣 有了一定的提高。积极开展教研活动，不断反思提高我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教 研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活 动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时写好理论 摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在 不断反思中提高。小学数学教学工作总结范文二：时间如梭，转眼一个学期的教育教学工作又告以段落。 这一学期我有幸成为联光小学的一份子，我主要承担

7、六年级 二班的数学课教学任务。这一切对于我来说又是一个新的开 始，面对不同的群体，性格迥异的新学生，我必须改变原有 的教学思路和教育手段，回顾本学期的工作，我思绪万千、 感慨多多，现从以下几个方面对本学期工作总结如下：一、注意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习。兴趣是最好的老师，如何引导学生饶有兴趣的参与到数 学课的学习中来尤为重要。本学期我利用生动形象的多媒体 课件，创设情境，提出问题。利用钟面实物教具，让更多的 学生感受到时间的匆匆流逝。在一些数学活动中引导学生自 己动手制作观察物体所需的小正方体模型，注重让更多的学 生参与到观察物体的实践中来。为学生提供超市购物等场 景，让学生感受到生活

8、中有数学，数学于生活等等。为学生 提供了主动参与合作交流的平台。调动学生学习积极性引导 更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来， 以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基 本的数学思想和方法为精髓。二、注重课前教材的认真研读，做到了解全面、分析透 彻。学期前我对整册数做了全面的了解和分析，注重知识的 前后联系，注意结合我所教的六年级同学的年龄特点和学习 习惯制订了详小学数学教学总结 细的教学工作计划。做到上好每一 节课，搞清每节课的教学目标和教学重难点，注重和平行班 的老师就教学难点问题做详细的分析，做到充分驾驭课堂。 留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教育教学方法为我

9、所 用，注意写好每一节课的。力求一节课比另一节课精彩，力 求将我所知所想的教学理念渗透到我的课堂中来，力求让我 的学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者三、注重反馈，加强课后的练习与巩固。所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够 的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时 注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展 练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能 按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出 不足与疏漏，及时补救。注意布置分层作业，针对不同的学 生布置难易不同的作业。注重调动多方资源，开展轰轰烈烈 的家长助学生、好学生帮助差学生的活动，使得课后的练习 与巩固得以有效的实施。四、注重个别辅导，及时转化学困生。在平时的教育教学中，我坚持以表扬鼓励为主的正面教 育，对于学困生做到多关心、不歧视、不放弃。让他们感觉 到来自老师以及班级体的关爱。认真研究造成其学习的困难 的根本原因，坚持对症下药。利用课余时间进行个别辅导， 开展学生间、小组间的互助互学活动，逐步让一部分学困生 随着年龄的增长、理解力的增强逐渐进步。充分发挥家庭教 育的作用，让家长成为学生时时刻刻不变迁的小老