高中语文答题技巧和思维方法有哪些

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高中语文答题技巧和思维方法有哪些 语文学习过程中，主体通过对客观事物进展分析、综合、比拟、抽象和概括，进而获得概念，形成推断，进展符合规律推理的思维活动过程。下面我给大家整理了关于高中语文答题技巧和思维方法，盼望对你有关心! 1高中语文答题技巧和思维方法 首先，根底题的技巧相对较少，一般教师也会总结，最常用的是排除。 古文，要求平常没事就读一读想一想但也不用下太多功夫。虚词要记牢，诗词待会古文中翻译。先读题目在通读古文，翻译句子要把握全文，平常多度史书也沾光，会理解的更挺直，语言也会更标准，古文意识会强。 诗歌鉴赏要把握主旨，留意说明。思想情感写作手法

2、要自己整理到一起，到时套着用。留意答题层次。 大阅读首先看题目，有些题是有套路的。 其次，你要顺着思路走，去感觉的感觉，写出好的答案首先是要劝说自己让自己感受出文章的激情或感动，同时留意首位，留意深层含义。 最终，要留意深层，要敢写，同时留意答案层次和分点。 大阅读很简洁的。简洁题大家都会分不会太低。难得大家不会，判分要求就会放宽。总之多理解多感悟，同时也能增加你人生的体会。 还有，看分答点，也可多写几点，反正不扣分。 字好也会沾光。 最终占分较多的就是作文了，首先最重要的是扣题，以总分值六十为例，扣题就能拿四非常左右了。其次，条理清楚，假如是议论文，开头点题，设分论点条理清楚，以时间为序举例

3、，以中外分类，或以正反两面表达分数就能提到47,48左右。第三，开头结尾简洁或引经据典或文笔较好分数就能在50以上，就是一类文。还有一个高分的前提就是，字不要太差，字以整齐为最正确，不求什么楷书行书。比方说字不出格，凹凸间距全都，多在作文纸上练练。还有一点，考前做一套语文卷子找找感觉，我高三就是这么做，效果很好，平常不用怎么学就考前几名没问题，但前提是，根底要好。 2高中语文答题公式及技巧 易混术语区分 (一)“方式、手法的区分 艺术手法，又叫表达技巧，包括： 表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。 表现手法：起兴、联想、衬托、抑扬、照应、正侧、象征、对比、由实入虚、虚实结合、运用典故、直

4、抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 修辞 ：比方、借代、夸大、对偶、比照、比较、排比、设问、反问、引用、反语、反复。 (二)“情、“景关系区分 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情表达感情比拟挺直，读完诗歌后的感受是见“情不见“景;“寓情于景、“情景交融。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景不见“情，但是认真分析后却发觉诗人的感情全部寓于眼前的自然风光之中，一切景语皆情语。 (三)描写的角度 常见的角度有：形、声、色、态、味。“形、“色是视觉角度;“声是听觉角度;“态分为动态和

5、静态;“味是触觉角度。 答题举例(06浦东新区模拟)答复1：同意。文章以“山格为题，以拟人化的手法铺写了众多山的不同性情，给予其以人的灵性：无论是南方的山灵秀不失狂野，还是北方的山强健而不失妩媚，抑或是西部的山尊严而静默总之，在对不同地域山的不同风格的描绘中笔意纵横，令人饱览山之情味，行文大气而稳重。答复2：同意。首先，运用了大量拟人、比方等修辞格，把山所表现出来的形态给予丰富的人格性情;其次选材大气，描摹了南方、北方、西部山的独特，给读者以全面的感悟;最终又以山与人之关系升华作结，拓展了思索空间：大气尽显其中矣。就上海高考而言，它的理念是为同学效劳的，是为同学升入高校效劳的，而不是站在同学的

6、对立面、设立难题，犯难同学，它会为同学供应了舞台和时机，所出的题应当可以解答，但必需是有道理、有预备、有根底的。 3高中语文学习的科学思维方法 1.规律分析法 这是指在语文学习过程中，主体通过对客观事物进展分析、综合、比拟、抽象和概括，进而获得概念，形成推断，进展符合规律推理的思维活动过程。在人类的学习活动过程中，这是一种最常用的思维方法。概括地讲，它可以通过以下三个步骤来实现。 第一，确定思维方向，理解问题本质。如在以我的父亲为题作文时，就要搞清晰这类型文章的构成要素、各个要素之间的互相关系以及在整个文章中的地位;搞清晰未知因素是什么?现有资料状况如何(有多少可以利用?!能否满足要求?)等。

7、对诸如此类问题的深化思索，都有助于把握问题的本质。 其次，拟订解决问题方案。即思索如何更好地运用这些有用资料以到达问题的解决，制订解决问题的最正确方案。假如不能挺直找到有用资料与未知因素之间的联络，可实行迂回性战术，先讨论有助于解决主问题的一些帮助性问题。如思索：在以往学习过程中，遇到过同类型或相类似的文章吗?这类型文章的详细写作步骤是什么?它可以有几种不同的写作方法?它们是如何运用典型材料来衬托鲜亮独特的?对这些问题的逐个思索，将有助于制订和选择写作的最正确方案。 第三，详细执行方案。即要尝试性地运用各种方法来解决问题。这既是详细地检查和验证每一个步骤，保证它们正确无误，又要回到原来的问题，

8、检查解题的结果，弄清结论是否真正同问题切合，是否还可能派生出其它结果。至此，一个思维过程才算完毕。 2.顺向求同法 顺向思维，是指在思索问题的过程中，思维循着课文内容的指向去思索。在语文学习中，循着课文内容的指向思索，并从正面考虑问题的答案，有利于培育同学思维的求同性。例如，学安徒生的童话卖火柴的小女孩，在分析课文其次大段内容时，依据课文描绘的四次幻景的内容，从正面去思索，得出答案：一方面，表现了小女孩对美妙生活的憧憬，盼望得到暖和，得到食物，得到快乐，得到亲人的爱抚;另一方面，说明在当时的社会里，小女孩不行能得到暖和、食物、快乐和亲人的爱抚，因此，小女孩对美妙生活的憧憬，只能是梦想而已，从而

9、深入地揭露了资本主义社会的罪恶。让同学喜爱社会主义，珍惜今日的美好生活。这样学习，为开展制造性思维奠定了根底。 4高考语文答题技巧与形式 (一)某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) (二)修辞手法的作用： (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比方、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性 3;设问：引起读者留意和思索; 答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索 反问：强调，加强语气等; 4、比照：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 (三)句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、比照、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象提醒出来，再疏通句子，