(人教通用)2015届高考生物考前三个月知识专题突破练10植物的激素调节汇编

1、-1 - (人教通用)2015 届高考生物 考前三个月 知识专题突破练 10 植物 的激素调节 直击考纲1.植物生长素的发现和作用(n)。 2.其他植物激素(n)。 3.植物激素的应用 考点28生长素的产生、运输及相关拓展分析 判断下列与生长素的产生、运输相关的叙述 (1) 科学家温特做了如下实验： 把切下的燕麦尖端放在琼脂块上， 几小时后，移去胚芽鞘尖端， 将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会 朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长 也不弯曲。该实验证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 (2013 安徽

2、， 5B)( V ) (2) 如图所示，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从 c、d两组胚芽鞘中的相应位置 分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入 a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到 a、b 两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现 a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长， 其原因是a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输， b组尖端的生长素不能(20 12 新课标全 国，5D)( V ) 口单劇光 LJO 单制洸 (3) 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 (2008 江苏， 15B)( V ) (4) 在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这

3、 说明生长素在棉花植株中的运输方式是主动运输，因此温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基 部进入琼脂块的方式也是主动运输(2012 上海， 31和2008 江苏，15D整合)( X ) (5) 某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响，做了如下左图设计，其 预测结果如下右图(2009 福建，5改编)(X ) 真题重温 -2 - 弯IH1度琼脂块中的生松索液度 将會冇不同報度生长素的琐 盼块分别放置在不同的吉顶 胚芽梢一捌* 段吋间后雋 址井记录弯曲度( (a) -3 - 知能回归 1 准确理解掌握生长素的产生、分布和运输 （1）生长素的产生：幼嫩的芽、叶、发育中的种子，其合成不需要光

4、。 生长素的分布：产生部位 积累部位，如顶芽 侧芽、分生区 伸长区；生长旺盛的部 位衰老组织，如生长点 老根。 （3）对生长素运输的理解 方向：如图所示 -亠胚芽鞘尖 一可横向运输（细胞之间） h一幼根、幼叶、芽中扱性运输 氏脫熟组织中非摄性运输 生长素的极性运输是由植物的遗传特性决定的；而横向运输是单侧光 力、离心力等因素引起的。 2.与生长素的产生、分布和运输相关实验归纳 （1）若验证生长素的产生部位在胚芽鞘的尖端，则: （2）若验证胚芽鞘生长部位在尖端下部，则: 軍（取验纽） 乙（对照级） （3）若验证胚芽鞘中生长素的横向运输发生在尖端，则： 实验操作（如图） （向光侧T背光侧）、重 现

5、象： 向右弯曲电长 甲（宝验组） -4 - 现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置 b和c中胚芽鞘弯向光源生长。-5 - （4）验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输，则: 实验操作（如图） 典题特训 1. 下图为温特研究植物向光性的实验设计，是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行 的不同处理。下列分析错误的是 （ ） A. 温特猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中 B. 若在单侧光照下进行该实验，不能得到相同的实验结果 C. 和结果表明胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关 D. 设置和组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响 答案 B 解析 通过组可知，空白琼脂块与放置尖端的琼脂块结

6、果不同，说明尖端产生的化学物 质可以扩散到琼脂块中并发挥作用， A正确；单侧光不会使生长素分解，且感光部位在尖端， 所以光照对实验没有影响， B错误；对照可知，胚芽鞘弯曲与尖端物质分布不均匀有关， 与胚芽鞘向光弯曲进行比较可知，向光弯曲也与尖端产生的物质有关， C正确；用空白琼 脂块，可排除其对胚芽鞘生长的影响， D正确。 2. 对小麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是 （箭头 表示单侧光）（ ） 实验现象: A31 A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长， B组去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。 （那态学 I:端） （形态学下端） 闿态学上端） -6 - 的琼脂抉 -1

7、I a F I 鞘厂 BF -7 - A. B . C.D . 答案 D 解析 首先据图了解每组实验的处理方法，然后分析生长素的分布，最后判断植物生长的方 向。琼脂块a、b内生长素浓度相同，故直立生长；中琼脂块放置偏左，但不影响生长素 的向下运输，故向右弯曲生长；锡箔小帽遮盖胚芽鞘尖端，使尖端不能感受单侧光刺激， 故直立生长；云母片阻隔使生长素不能向左侧运输，故直立生长；云母片阻隔不影响生 长素的横向运输，但影响生长素的向下运输，故向右弯曲生长；云母片阻隔使生长素不能 向下运输，故不生长也不弯曲；暗室内的幼苗匀速旋转，单侧光不影响生长素的分布，故 直立生长；暗室和幼苗一起匀速旋转，幼苗会间断地

8、受到单侧光刺激，故向小孔方向弯曲 生长。 3.（示意图实验）为探究生长调节物质 CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎 切段进行对照实验，实验组设计如图所示。下列叙述错误的是 实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下A. B. 对照组羊毛脂中不含 CFM C. 用放射性同位素标记 IAA作为测试指标 D. 若受体中IAA含量与对照组相比明显低，则说明 CFM对极性运输有抑制作用 答案 A 解析IAA的极性运输指的是IAA只能从植物体的形态学上端向形态学下端运输而不能反过来 运输。 故A错误；实验探究CFM对 IAA的极性运输是否有抑制作用，自变量为

9、CFM实验组羊毛脂中含 CFM对照组羊毛脂中应 不含CFM B正确；受体中是否含有 IAA，可作为CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用的测 试指标，C正确；若受体中IAA含量与对照组相比明显低, 则说明CFM对极性运输有抑制作用, D正确。 4.（示意图类）下图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究 匀速旋转 小籟 光必 云母片 光 0 琳（细从的剌H块） 嶷耳茎切段（1.2 cm） 受体（不1AA的琼脂块） 插人含 羊毛脂 -8 - Jt 光端切除 尘端遮盖 （不向光弯曲）（不向光弯曲） A. 胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多 B. 胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照

10、光后是否引起胚芽鞘向光弯曲 C. 胚芽鞘是否表现向光性，取决于有无尖端 D. 生长素是否会受到强光的破坏 答案 B 解析 由图可知实验变量是对尖端进行了不同的处理，结果胚芽鞘生长方向不同，应是探究 胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否引起胚芽鞘向光弯曲，故 B正确。没有证明胚芽鞘 背光的一侧促进生长的物质含量是否较多，故 A错误。胚芽鞘是否表现向光性，取决于有无 尖端和是否感受单侧光，故 C错误。无法证明生长素是否受到强光的破坏，故 D错误。 5在人们认识生长素的历程中，曾有三种观点对植物向光性现象进行解释。 观点一：单侧光导致了生长素由向光侧转移到了背光侧； 观点二：单侧光导致向光侧生长素分

11、解； 观点三：单侧光导致向光侧产生了抑制生长的物质。 生物小组为探究植物向光性的机理，设计了如图所示的实验装置，通过对 A B、C D琼脂块 中的生长素含量进行分析，可以得出相应的结论。 光 屮 r A B - -狮按- -c D 隸脂块中间H1云母片隔开 如果 _，则支持观点一； 如果 _，则支持观点二； 如果 _，则支持观点三。 答案 D A= B C A= B= D C A= B= C= D 解析 本实验为探究性实验，因而结果不是唯一的。由于A、B处于均匀光下，因而生长素的 含量为A= B,起对照作用。若 DA= BC,则说明单侧光导致了生长素由向光侧转移到了背 光侧；若 A= B= D

12、 C,则说明单侧光导致向光侧生长素分解； 若A= B= C= D,则说明单侧 光导致向光侧产生了抑制生长的物质。 强芽财 i 光 正常肝芽粕 （向光弯曲） -9 - 矫补提升 判一判 (1) 题1中弯曲生长的原理与单侧光照射使胚芽鞘弯曲生长的原理相同 (X ) (2) 题1的实验结果证明了尖端产生的某种物质具有极性运输的特点 (X ) (3) 题2中的实验结果是胚芽鞘都不弯曲，但是原因不同 (V ) (4) 题3中实验自变量为是否含有 CFM豌豆幼苗茎切段放置方向属于无关变量，形态学上端 都应该朝上(V ) (5) 题4中胚芽鞘是否表现出向光性，取决于有无尖端和是否感受单侧光 ( V ) 想一

13、想 (1) 如何判断胚芽鞘“长不长、弯不弯”？ 答案 一看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素，能则生长，不能则不生长也不弯曲；二 看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀，若均匀则直立生长，反之则弯曲生长。 (2) 引起生长素分布不均的因素主要有哪些？ 答案 单向刺激(单侧光、重力、离心力等)和人为因素(云母片和玻璃片的应用等)。 考点29植物激素的生理作用及相关应用分析 真题重温 _ 1 判断生长素的生理作用及相关拓展的叙述 (1)喷施生长素类似物可以保花保果，但不能疏花疏果 (2012 江苏， 7C)( X ) 同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同(2013 大纲全国， 4B)( X

14、 ) (3) 顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素，顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 (2012 江苏，7B 和 2008 江苏，15A)( X ) (4) 将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度 NPA (生长素运输抑制剂)的溶液中, 用水平单侧光照射根部(如图)，测得根的弯曲角度及生长速率 (如表)，据此实验的结果可知 生长素对水稻根生长的作用具有两重性，单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响 (2012 四 川，4BC)( X ) -10 - 处理方式 测定指标 外源生长素(mg/L) NPA mol/L) 0 0.001 0.01 0.1 3 弯曲角度a (度) 37 40

15、31 22 16 生长速率(mm/天) 15 17 13 11 8 (5)在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 (2009 江苏， 9 )(X ) 2 判断下列关于其他植物激素的叙述 (1) 生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长， 而草莓果实的自然生长过程与生长素 无关而与乙烯有关(2013 海南，7D和2008 江苏，15C)( X ) (2) 如图所示为不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果，由图可知 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的(2012 浙江， 3C)( X ) 低 - 高 生长盍池度 (3)如图是为了探究某植物种子成熟

16、后需经低温贮藏才能萌发的原因，检测出该种子中的两种 植物激素在低温贮藏过程中的含量变化结果。根据激素的作用特点，推测图中 a、b依次为赤 霉素、脱落酸(2010 海南，6A)( V ) (4) 在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能延缓叶片 变黄(2009 广东，10A)( V ) 知能回归 1 正确理解生长素生理作用的特性 (1)不同器官对生长素的敏感度 6 & -11 - 不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理效应不同；而相同浓度的生长素对不同 器官生理效应不同。图中 A、B C三点所对应的浓度为最适浓度，根、芽、茎三者对生长 素的反应敏感程度

17、大小关系是根 芽茎。图中 AA、BB、CC反映生长素对植物生长的 促进作用随浓度的增大逐渐减弱。 (2)不同作物对生长素的敏感度 不同种类的植物对生长素的敏感度不同，如图双子叶植物比单子叶植物敏感。 A点浓度之后，抑制双子叶植物生长，但仍可促进单子叶植物的生长，可以用此浓度除去单 子叶植物中的双子叶杂草。 (3) 同一器官不同浓度下的作用 若曲线表示植物的幼苗，其出现向光性时，且测得其向光侧生长素浓度为 m则其背光侧生 长素浓度范围应为：大于 m小于 若曲线表示植物的茎，在植物水平放置，表现出茎的背地性时，且测得其茎的近地侧生长 素浓度为M则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于 若曲线表示植物的根

18、，在植物水平放置，表现出根的向地性时，且测得其根的远地侧生长 素浓度为m则近地侧浓度范围应为大于 i。 若曲线表示植物的芽，在顶端优势中，且测得顶芽生长素浓度为 m,则侧芽的浓度范围为大 -12 - 于i。顶端优势现象中顶芽和侧芽的浓度大小在曲线图中的相对关系如下图所示: -13 - 2.五种植物激素的比较及相互关系 名称 产生部位 生理作用 对应生长 调节剂 应用 生长素 幼根、幼芽及发育 中的种子 促进生长，促进果 实发育 萘乙酸、 2,4 D 促进扦插枝条的 生根；促进果实发 育，防止落花落 果；农业除草剂 细胞分裂素 正在进行细胞分 裂的器官(如幼嫩 根尖) 促进细胞分裂和 组织分化；

19、延缓衰 老 青鲜素 蔬菜贮藏中，常用 它来保持蔬菜鲜 绿，延长贮存时间 赤霉素 幼芽、幼根、未成 熟的种子等幼嫩 的组织和器官里 促进细胞伸长，引 起植株增咼；促进 种子萌发和果实 发育 赤霉素 促进植物茎秆伸 长；解除种子和其 他部位休眠，提早 用来播种 脱落酸 根冠、萎焉的叶片 等 抑制细胞分裂，促 进叶和果实的衰 老与脱落 矮壮素 落叶与棉铃在未 成熟前的大量脱 落 乙烯 植物体各个部位， 成熟的果实中更 多 促进果实成熟 乙烯利 促进果实成熟；处 理瓜类幼苗，能增 加雌花形成率，增 产 (1 )协 同 作 用 ： 生 长 素 和 赤 霉 素 共 同 促 进 植 物 生 长 ； 生 长

20、素 和 细 胞 分 裂 素 都 能 够 诱 导 植 物 组 织 分化、延缓叶片衰老；脱落酸和乙烯都能够促进果实成熟；赤霉素和细胞分裂素都能够促进 种子发芽；生长素、细胞分裂素和赤霉素都能促进果实坐果和生长。 拮抗作用：赤霉素和脱落酸在种子萌发过程中分别起促进和抑制作用；生长素和脱落酸在 植物的生长方面，前者起促进作用，后者起抑制作用。 总之，在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激 素相互作用的结果。这些激素之间的关系，有的是相互促进，有的是相互拮抗，正是由于各 种激素的共同作用，才使植物能正常生长发育，并能适应各种环境条件的变化。植物生长发 育过程中各种激素

21、的相对浓度的变化曲线如图所示：-14 - 典题特训 1. （多图综合）某研究小组用玉米进行了相关的实验， 图一是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理, 一段时间后，将胚芽鞘尖端下部纵切，切面如图二所示，图三示意的是一株倒伏的玉米植株。 以下分析正确的是（ ） A. 图二中的c处细胞对应图一的 a部位 B. 由图分析可知，生长素通过促进细胞分裂使植物生长 C. 图二中的d部位的效果相当于图三中的 e部位 D. 图二中的c部位的效果相当于图三中的 g部位 答案 C 解析 在单侧光下，生长素由向光侧运输到背光侧，故 a侧生长素浓度高于 b侧，a侧细胞生 长较快，对应图二的 d侧，A错误；由图一、图二可知，生

22、长素通过促进细胞伸长促进植物生 长，B错误；图三中在重力作用下，生长素由远地侧运输到近地侧， e侧生长素多于f侧，e 侧生长较快，对应图二的 d侧，C正确；图三中在重力作用下， g侧生长素多于h侧，g侧抑 制生长，而图二c侧浓度低只是促进作用弱， D错误。 2. （新情景曲线）下图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，根据所学知识和图中信息 判断，下列叙述错误的是（ ） flu 胞分製细施伸长迎聽衰老 师5050 !距芽尖端更离伽血 -15 - A. 生长素主要在生长旺盛的部位合成-16 - B. b点所对应的幼苗部位的细胞体积比 a点所对应的幼苗部位的细胞体积大 C. a点生长素浓度相对较

23、高，是由 b、c点对应的细胞合成的生长素运输到 a点所致 D. 若将a点对应浓度的生长素作用于 d点对应的细胞，可能会抑制 d点细胞的生长 答案 C 解析 距离芽尖和根尖距离越近，生长素含量越高，故 A正确。生长素具有两重性，过高浓 度会抑制生长，a点生长素浓度过高，抑制生长，故 B正确。a点生长素浓度相对较高，是芽 尖本身合成的，故 C错误。根尖对生长素敏感度高于芽尖，故 D正确。 3. (示意图与曲线图)有人将植物幼嫩茎段纵切后浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间 后，发现茎段的半边茎向内侧弯曲生长如图甲，弯曲角度 a与生长素浓度的关系如图乙。若 将切割后的茎段浸没在某未知浓度的生长素溶

24、液中，测得半边茎的弯曲角度为 a 1,将该生长 A. 生长素的作用使半边茎外侧细胞分裂速度比内侧细胞分裂速度更慢 B. 半边茎的弯曲方向说明茎内外两侧的细胞对生长素的敏感程度相同 C. 图乙中弯曲角度 a i对应两个生长素浓度说明生长素的作用具有两重性 D. 若弯曲角度 a i大于a 2,则稀释前生长素溶液的浓度应该为 10卩molL t 答案 D 解析 生长素使半边茎的外侧细胞生长速度比内侧细胞生长速度更快，向内侧弯曲， A错误; 半边茎的弯曲方向说明茎的内外两侧的细胞对生长素的敏感程度不同， B错误；图乙弯曲角度 a i对应两个生长素浓度都只能说明生长素的促进作用， C错误；若弯曲角度 a

25、 i大于a 2,根 据乙图可知道稀释前的生长素溶液浓度应该为 10卩molL t，若为15卩molL t，稀释后 为12卩molL t，弯曲角度应更大，不能为 15卩molL T, D正确。 4某研究性学习小组在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中，探究不同浓度的生长素 (IAA) 素溶液稀释至原浓度的 ( -17 - 对黄化豌豆幼苗茎切段伸长和乙烯产量的影响，得到如图所示实验结果。下列说法错误的是 ( )-18 - A. 实验中需要设置IAA浓度为0的对照组 B. 光会影响生长素的分布从而影响实验结果，所以整个实验应在黑暗中进行 C. 当生长素的浓度增高到一定值后，就会促进乙烯的产生，进而抑制生

26、长素促进切段细胞伸 长的作用 D. 某实验组茎切段长度增加了 50%通过分析该茎切段的乙烯产量不能确定处理该茎切段的 IAA浓度与最适浓度的大小关系 答案 D 解析 该实验需要空白对照，故 A项正确；单侧光影响生长素的分布，整个实验在黑暗中进 行，避免影响实验结果，故 B项正确；从横坐标来看随着生长素浓度的增加茎的长度逐渐增 加，至106mol/L后乙烯逐渐增多，茎的长度增加减小趋于稳定，故 C项正确；根据乙烯的 含量高低能确定该茎切段的 IAA浓度与最适浓度的大小关系，故 D项错误。 5拟南芥超矮生型突变体可分为两类：激素合成缺陷型和激素不敏感型。研究者以某品种的 超矮生拟南芥为材料，用赤霉

27、素和生长素处理并进行相关实验，结果如下图： A. 图甲表明赤霉素浓度越高，正常拟南芥茎的细胞分裂周期越短 B. 图乙中a、b两点表明生长素对正常拟南芥茎的生理作用具有两重性 C. 实验结果表明，该超矮生拟南芥品种属于激素不敏感型突变体 D. 用另一类矮生突变体进行相同实验，其曲线和正常植株曲线重合 答案 C 解析 根据图示，矮生拟南芥茎长度在赤霉素或者生长素浓度增加时没有太大变化，说明超 矮生拟南芥对于激素不敏感， C项正确。 6.如图是植物体内赤霉素（GA）、乙烯对生长素（IAA）的影响示意图，该图不能说明 （ ） 结合所学知识，分析下列有关说法正确的是 0 5 25 125 生耗素诳度（严

28、就） 图乙 ） 0 03 0.9 1.5 赤磁素械度（pM） 图屮 翁2525 -19 - A. 生长素促进植物生长的原理是促进细胞的伸长生长 B. 植物体内赤霉素是通过生长素而促进细胞生长的 C. 植物体内赤霉素含量的改变会影响生长素含量的变化 D. 植物体内多种激素并存，共同调节植物的生长发育 答案 A 解析 生长素促进植物生长的原理是促进细胞的伸长生长，但是不能从该图中读出此信息， A 错误；GA可促进生长素的合成，从而促进细胞的生长， B正确；GA可促进生长素的合成，抑 制生长素的分解，所以赤霉素含量的改变会影响生长素含量的变化， C正确；植物体内各种激 素之间可相互促进，也可相互拮抗

29、，共同调节植物的生长发育， D正确。 7 .某生物兴趣小组为研究生长素和细胞分裂素对侧芽萌动及侧芽生长的影响进行了相关实 验。下图为去掉顶芽前后，侧芽部位两种植物激素的浓度变化及侧芽长度变化的曲线图，据 图分析。 激素发挥作用时首先要与细胞膜上的 _ 结合，这体现了细胞膜具有 _ 的功能。 (2) 在植物组织培养中，可通过控制甲、乙激素的含量来控制组织分化的方向。若培养基中甲 含量/乙含量较大，则可诱导愈 伤组织分化出 _ 。细胞的分化从根本上 来说是 _ 的结果。 (3) 研究表明，在1.0mg/L的甲激素溶液中加入 15mg/L的乙激素能有效促进侧芽萌动。 为进一步了解乙激素的最适用量(要求精确到1 mg/L)，请完成下列实验思路： 在1 L浓度为1.0 mg/L 的甲激素溶液中分别加入 _ 的乙 激素； 用所得混合液分别处理具有相同侧芽数量的枝条的 _ 部位； 一段时间后，统计 _ 。 -20 - (4) 在上述实验中，应确保 _ 等条件均适宜。 答案（1）（特异性）受体 进行细胞间信息交流 （2）根 基因的选择性表达 （3）1 mg、2 mg 3 mg、4 mg、5 mg 侧芽 发生萌动的侧芽数量 （4）光照和温度 解析（1）激素发挥作用时首先要与细胞膜上的特异性受体结合 （激素的受体并不是都位于细 胞膜上，也可能存在