2022年2022年八年级物理上册学科渗透法制教育教案——质量

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载第一学期学科渗透法制训练教案 质量（一）学问与技能1初步熟悉质量的概念,正确说出质量的单位和进率,并能正确地进行质量单位换算；2知道质量为物体的一个基本属性,它不由于物体的外形.位置.状态的变化而转变；3明白常见的测量工具,能正确使用托盘天平测量物体的质量；（二）过程与方法1通过观看.比较,形成对质量概念的初步熟悉；2通过观看和操作,让同学学会托盘天平的使用方法,并能正确使用托盘天平测量固体和液体的质量；（三）情感态度和价值观1养成物理学问与实际相联系的意识和习惯,在实际物理情境中体会物理过程,学习物理学问；2通过对托盘天平的实际操作,培育同学的动手才能,自觉

2、遵守操作原就的良好习惯和严谨的科学态度；3. 法治渗透法, 明白 中华人民共和国计量法相关规定,懂得相关法律学问；二.教学重难点教学重点：质量的单位,正确使用托盘天平测量物体的质量；教学难点：正确使用托盘天平测量物体的质量；三.教学资源预备多媒体课件.天平.砝码.橡皮筋.火柴棒.一截车胎.大头针.大螺栓.木块等；四.教学过程教学老师活动同学活动设计意图环节精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载老师出示橡皮筋. 火柴棒. 一截车胎.大头针.大螺栓.木块等让同学观看；摸索：能否将这些物体进行分类？你分类的理由为什么？依据争论归纳：上述物体可以分为三类：导入大头针和大螺栓为一类, 它们都为铁

3、制成的；新课（5火柴棒和木块为一类, 它们都为木材加工分成的；橡皮筋和车胎为一类, 它们都为由橡胶制钟）成的；依据前面的分类老师讲解： 大头针和大螺栓.火柴棒和木块. 橡皮筋和车胎,我们都把它们称为物体；构成这些物体的铁.木材.橡胶, 我们都把它们称为物质；从上面的例子我们可以看出物体为由物质同学沟通.争论后回答；同学回答：不相同；大头针和大螺栓虽然都为由铁这种物质构成,但两者所含铁的多少不同,大螺栓比大头针所含的铁多；火柴棒和木块都为由木材这构成,但木块比火柴棒所含的木材多；从 熟 悉 的 实例入手,培 养 学 生 用 分 类 的 方 法 认 识 事 物 的 能 力,同时为下 面 理 解 质

4、 量 概 念 做 好 了 铺 垫；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载新课教学（ 30分 钟）构成的；结论：一切物体都为物质组成的；摸索：结合上面的几个例子回答,物体含有物质的多少相同吗？一.质量在物理上为了描述物体所含物质的多少 引入质量概念, 物理学中把物体所含物质的多少叫做质量；其中的“质”指物质,“量”为“数量”,指物质的多少；摸索：物理中所说的 “质量”与日常生活中所说的产品 “质量”相同吗？质量通常用字母m 表示,你知道哪些质量的单位？它们之间的换算关系为怎样的？争论总结： 国际单位制中, 质量的基本单位为千克,符号为kg；常用的质量单位仍有克（ g）.毫克（ mg）.吨

5、（ t）；它们的换算关系为：1kg103g1mg10 3g 106kg1t103kg生活中常用的单位有：公斤.斤.两,1千克 1 公斤 2 斤 20 两；同学阅读课本 “科学世界 ”,明白“千克”的由来；阅读第 “小资料 ”,对质量的大小有感性的熟悉,构建详细的质量量级观念, 并引导同学完成以下的单位换算：85 111133细菌： m1×10kg1×10×10 g 1×10g1×10mg物理中所说的 “质量”为指物体所含物质的多少；产品“质量”为表示产品优劣；培育同学自我猎取学问的本事；让 学 生 认 识 质 量 的 单 位 和 进 率,并能正

6、确 地 进 行 质 量 单 位 换算；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 33一元硬币： m6×10kg6××10 g精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载106g新生儿： m 3kg成人： m70kg大象： m6.0 ×103kg6t同学按要求操精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载轮船： m107kg 107×10 3t104t作；通过沟通让同学明白一些常见物体的质量：如一头大象约6t .一名中同学约50kg.一枚一元硬币约6g.一个鸡蛋约50g,一本物理课本约200g,一张邮票约50mg.一枚大头针约80mg；

7、二.质量的测量你知道哪些测量质量的工具？测量质量的工具许多； 结合实物或图片向同学介绍；日常生活中常见的有杆秤.磅秤.案秤.电子秤.台秤；学校试验室.工厂化验室常用的有托盘天为后面的分组试验做好必要的预备；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载平.物理天平；近代最精密的测量质量的仪器为电子天平；三.天平的使用通过播放课件, 或挂图, 结合实物让同学熟悉托盘天平的主要构造, 以及各部分的作用；通过沟通总结,明确：（1）平稳螺母： 用来调剂天平横梁平稳；（2）指针和分度盘： 判定天平为否平稳,可以依据指针在分度盘上左右摇摆幅度 为否相等来判定, 而不必等到指针完全停止摇摆,只要在分度盘摇摆

8、幅度相同即 可；（3）标尺.游码.砝码：指示所称物体质量；同学自学课本 “天平的使用 ”部分,争论使用天平有哪些留意事项, 为什么要这样要求？同学试验分组试验： 用天平测量固体和液体质量让同学边操作边摸索： 你所用的天平有没有检查天平底座为否水平的装置？应怎 样调平？你的天平的平稳螺母安装在什 么位置？假如指针偏左, 应当向哪个方向旋动平稳螺母？这样, 同学通过观看和分析,在操作体验的基础上体会天平的操作程序和规章, 就明白并学会了如何用天平称量质量；沟通总结：托盘天平的使用方法：（1）把天平放在水平台面上；（2）把游码放在标尺左端的零刻度线处, 调剂横梁上的平稳螺母,使横梁平稳；（3）将被测

9、物体轻放在左盘上,估测物 体的质量,将适当的砝码轻放在右盘上,增减砝码, 并移动标尺上的游码, 直到横梁复原平稳（千万留意： 此时不能调剂平稳螺母使横梁平稳）；（4）算出右盘中砝码的总质量,再加上 游码所对的刻度表示的质量,即得出左盘中被测物体的质量；分析争论：1利用天平测量一枚大头针的质量,你沟通总结：使用托盘天平的留意事项：（ 1）防止损耗被测物体的质量不能超过天平的称量；往盘里增减砝码时要轻拿轻放,用后准时将砝码放回砝码盒里；（ 2）防止锈蚀要保持天平干 燥.清洁；不要用手摸天平盘,不准把潮湿的东西或化学药品直接放在天平盘 里；砝码要用镊子夹取,不准直接用手拿；同学边操作边摸索；天 平

10、为 较 复 杂 和 紧 密 的 测 量 工具,只有掌 握 各 部 分的作用,才 能 让 学 生 学 会 托 盘 天 平 的 使用方法；培育同学安全操作试验仪器的意识；仪 器 的 使 用 规 就 都 为 有 道 理 的,让同学边 操 作 边 摸索,同学通 过 观 察 和分析,在操 作 体 验 的 基 础 上 体 会 天 平 的 操 作 程 序和规章,就 明 白 并 学 会 了 如 何用天平精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载遇到什么问题,应当怎样解决？2测量墨水瓶中最多能盛多少水,你能想出哪些方法？怎样测量更合理？测量墨水瓶中最多能盛多少水, 必需要进行如下操作： 墨水瓶装满水, 用天

11、平测出墨水瓶和水的总质量； 用天平测出空墨水瓶的质量； 运算出水的质量； 操作次序可以有两种： 或, 这两种方法都能测量出水的质量, 但如按前一种方法, 必需把墨水瓶里的水倒洁净, 可为墨水瓶里的水为倒不洁净的, 瓶壁上多少会沾有一些水, 这样测量得不精确； 所以,要精确科学地进行测量, 必需采纳其次种方法；总结测量液体的质量的步骤：（1）用天平称出容器的质量m1；（2）将容器灌上适量的液体后,用天平称出液体和容器的总质量m2；（3）液体的质量m 液 m2m1；生活例子：商贩用不规范的秤秤物体质量不准等不法行为；摸索：天平.杆秤等计量器具称量不准的可能缘由有哪些？法制训练：中华人民共和国计量法

12、其次十七条 使用不合格的计量器具或者破坏计量器具精确度, 给国家和消费者造成缺失的, 责令赔偿缺失, 没收计量器具和违法所得,可以并惩罚款；利用天平测量一枚大头针的质 量,你遇到问题为：大头针质量太小,小于天平的分度值,无法直接测量；采纳的方法为：测多算少；称量质量；让 学 生 在 实 践 中 学 会 托 盘 天 平 的 使 用 方法,并能正 确 使 用 托 盘 天 平 测 量 固 体 和 液 体 的 质量；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.质量为物体的基本属性 实 验 探 究 ： 1用天平称量一块橡皮泥的质量；把橡 皮泥捏成其他外形后再称一称,它的质量会 改 变 吗 ？ 2一块冰放在杯子中,用天平测量其质 量；待冰熔化成水后再测量一次,看冰化成水后的质量有没有变化； 3用天平称量室温下的铁块质量；把这 个铁块放在沸水中煮一段时间,取出擦干再称一称；它的质量会转变吗？4科学家发觉,地球上的物体被宇航员带到太空后,质量没有变化；试验总结：物体的质量不会随物体的形 状.状态.温度.位置的变化而变化；只同学通过试验进行探究；得 出 质 量 为 物 体 的 一 个 基 本 属性；质量不 会 随 物 体的外形.状 态 . 温 度.位置的变 化 而 变 化；精品学习资料精选学习资料