上海中医药大学附属浦江高级中学

1、上海中医药大学附属浦江高级中学2018 学年第二学期课程管理部工作计划（ 2019 年 2 月一 2019 年 6 月）、 指导思想依据学校工作计划，立足常规教学，加强过程精细化管理，深入研究高考改革背景下课堂教学改进，加强学科符合学校实际的校本化研究，积极主动开展中 医药文化与学科融合的 教学研讨活动， 优化课程设置，努力提高教学成效，推进 学校特色发展。二、 工作目标1 、 在高考中各项指标力争超越初升高时在全区录取排位位次；各学业水平考试科目合格率全面超过98%力争达到100%等级考科目均分达到 C级以上，力争达到C+级以上。2、 高一二年级在区级质量监控中，全面打响“保位战” ，并力争

2、超越初升高时在全区 录取排位的基础位次。3、根据学校的特色发展，在基础型课程、拓展型课程、研究型课程与中医药文化的有机融合。各学科完成与中医药文化有机融合的学科课程纲要，并加大实践活动。4、完成学生学习规范指导手册的编写以及高考、学业考科目的学科整体规划的制订与完善。5、 完善语数英学科初高中衔接读本的编写，以及编写和修订符合各类考试要求和学生实际的校本材料（学案集、校本练习与作业集、校本教材等）。&积极开展问诊式教学法的研讨以及望、闻、问、切“四诊法”在教育教 的实践研究。学工作中应用三、 工作措施（一）加强三类课程建设，提高课程品质1 、抓牢抓实基础型课程校本化实施结合高考改革，组

3、织各学科加强对新课标、考纲、考试手册的研究与落实，并以学生和教材为本，开发符合教学目标要求和学生实际的各学科校本材料；宀完成学生学习规范指导手册的编写以及高考、学业考科目的学科整体教学计划的制订与完善，明确每一个学年、每一个学期、每一个阶段的教学目标、教学任 务和落实、检测与改进的具体措施，将学科教学基本要求落到实处。完善语数英 学科初高中衔接读本的编写， 以及编写和修订符合各类考试要求和学生实际 的校本材料（学案集、校本练习与作业集、校 本教材等）。结合“中医药”特色 高中建设，为学生学习“中医药”特色课程打好技术类学 科基础知识、基本技能 基础；根据学科特点，完成基础型课程与中医药文化有机

4、融合， 以学 科组为单位 编写学科纲要，引导学科教师在基础型课程校本化实施， 使全体学生在基础型课 程的学习中，关注社会与生活，重视学科知识的实际应用。2、逐步建立“普及一提高一发展”的“中医药”文化拓展型课程体系大力开发“中医药”研究、拓展的精品校本课程，并完成相关校本教材编写， 以及开发学科与生活紧密相关的微视频课程资源， 逐步建立微视频资源库，丰富 学校课程资源。积极发挥小学、初中、高中和大学集团化发展优势，整合各种资源，在特色课程上为学生搭建课程平台，使中医药大学附属浦江高中的每位学生都能够初 步具备与自身的兴趣、爱 好和发展相符的一技之长和专业、职业取向，把学 习与未来的学涯、生涯联

5、系起来，满足学 生个性发展与未来发展需求。3、以研究型课程的实施，提升学生的课题研究水准 开设科技与研究限定研究型课程，编写校本化课程资源包，普及学生的 当今世界科 学与技术的前沿知识、 重大的创造发明和课题研究的基本方法， 激发 学生的学习兴趣，引 领学生重视创意和创造，掌握课题研究的基本方法，为反思 性课题研究奠定基础；指导学生 从他们的应用技术学习中， 找出有兴趣的问题并 对之进行更进一步的“反思性课题”探索与 研究，使学生具有良好的研究与交流 技能，具有批判性思考和创造性思考的技能； 在全员参 与的前提下，逐步建立分 年级的研究型课程序列，并逐步建立和完善实践网络交流平台， 拓 展学生

6、实践展 示和交流互动平台；结合综合素质和评价要求，力争在高二第二学期高质量做 好 学生研究性报告的评审与提交工作。（二）加强常规管理，规范办学行为1、培优补弱、全面提高：对弱科生和后进生要给予补差（盯、帮、补），多鼓励，帮助学生树立信心；培养扩大尖子生，推进转化中间生，帮助提高后进生， 分层辅导有所突破。 本学期加强探索导师制、小组合作学习的高效课堂教学，构 建高效合作学习小组及高效课堂 教学模式的评价机制。2、完善学生选课制度，实施适合学校和学生实际的走班制教学，尽可能满足学生个性发展需求3、狠抓规范、有效落实：开展“一页纸”作业的实践研究工作，减负增效， 提高作业而保证学生考试的规有效性。

7、加强对规范化作业的检查力度，努力提高学生的作业质量，从 范性与准确性。把学校的作业落到实处；开展定期检查备课、 作业批改等情况并通报。4、努力构建融合电子书包项目等信息化教学手段，进一步推进课堂教学改进，提高课堂教学实效。5、以研促教，以研促学。本学期，将着重抓好备课组建设。扎实开展集体备课和高效课堂的听评课活动，不断探索探讨教材教法，做到每次活动都有内容 有记载；更新观念，积 极开展课题研究，特别是微课的研究；树立“教而不研则 浅”的意识，认真写好教育教学论 文。6 加强对“学困生”的管理。建立“学困生”档案，要求每位教师都要了 解每班“学困生”的情况，并从作业入手，“后进生”每次作业必须到

8、位。7、加大实验教学力度，适应时代发展要求。8、积极研讨问诊式教学法，开展系列教学研讨活动全面落实明目标、 重基础、抓规范、盯个体、求实效的“ 15字”教学策略和中医临床望、闻、问、切“四诊法”在教学五环节中的有效落实。9、建立学科教研组、备课组和年级组、班级双重教学质量管理制，明确教研组、备课组和年级组、班级，以及任课教师的教学质量责任制，减少短板情况 发生，做好 2018届毕业 班新高考和各年级的学业水平考试、 统考、联考等工作， 完成教学目标和任务。（三）加强教研组建设，提升业务能力1 、强化对教研组、备课组的管理。一是继续完善集体备课制度。利用教研 活动时间，组织好集体备课活动，活动要

9、做到定点、定时、定题、定人。要注重 过程性资料的积累，要有具体的活动计划、活动内容、活动主讲人以及活动记录。二是强化计划执行力度。各备课组于期始研讨、制定好切实可行的教学计划，要 加强对实施 过程的监控，坚决杜绝随意加快或拖延教学进度、拔高或降低教学要 求、加重学生课业负担 的现象。三是要树立正确的备课价值观。强化备课质量， 尽量做到提前一星期备课，做到不 备课，坚决不上讲台。备课必须注意针对性， 在集体备课的基础上，作针对性修改，力戒众 课一案，做到目标明确、环节优化、 活动积极、指导得体、训练有效、反思到位，既备教材 又备学生，既备教法又备 练习设计。倡导写教后反思，教龄不满三年的教师一学

10、期的教后反 思不少于课的 三分之二，其他教师每周至少有一节以上的反思。2、积极开展校内外研讨活动。一是教师互听课，开学两周内制定好活动计划，并按计划组织活动，确保学期人人按序上课，积极参与评课，教研组做好活 动记录与资料的收集整理，学期末作为教研组及个人教研考核的重要依据。二是 示范课，充分发挥骨干 教师的示范引领作用。 三是学科活动月，开展教学各项活 动，努力创设各种机会为中青年教 师的成长铺路搭桥。四是师徒同题课，师徒共 谋一课，共上一课，共评一课，在活动中共同 提高，共同发展。五是预约调研课， 学校教学督导组预约听课活动，通过深入课堂进行调研、 指导，发现问题，解决 问题，充分发挥引领、

11、指导、服务、管理的效能。五是根据新高考要 求和学科、 学生实际，组织高考和学业水平考试相关学科制订高中整体教学计划， 明确 每一 个学年、每一个学期、每一个阶段的教学目标、教学任务和落实、检测与改进的 具体措施， 将学科教学基本要求落到实处；六是组织各学科开展基于高考试卷 分析的教学反思研讨 活动， 把握高考方向和学科教学基本要求； 七是开展校外 教学交流活动， 不断优化学科教学， 改进不足，杜绝学科教学短板现象发生，提 高年段和学科整体在区域的整体竞争地位。3、把好作业、辅导关。 各备课组要认真开展作业设计及试题命题研究， 把 准命题方向， 针对学科特点和学生实际，设计有针对性的作业，作业布

12、置精当适 量，提倡分层。要抓好学 生作业质量 ， 特别注重书写格式要求统一、规范 ，教师 批改及时、认真，要在及时订正上下 功夫，培养学生良好的作业习惯。各任课教 师要做好学生的培优补差工作，坚持从后十名学 生抓起，制定切实可行的学困生 转化计划，采取有力措施，加强与学困生家长的联系，与家 长携手，不让任何一 名学生掉队，力争合格率达标，优秀率更高。4、加大对早读、晚辅导、训练的有效性进行监督和检查以及教师日常教学 行为的检查和考核力度，本学期完成学校优秀教研组和备课组的评选工作（四）加强联盟班管理，做好区域交流活动1 、全力以赴抓好 2019 届联盟班的各项工作，力争联盟班在高考中取得优异成

13、绩。2、以学科教学基本要求为依据，完成区域的联盟教学交流活动，逐步积累校际联动的成功经验和做法。（五）其它工作（一） 高质量做好学籍管理、课务管理和考务管理等教务管理工作，提升教 务管理水 平。一是严肃课表管理，坚决杜绝随意换课、代课、丢课、停课等行为发生。 二是加大对印刷工作的管理，以减负增效为目的，按规定严格印刷流程管理， 保证印刷 的提前量。三是加大对实验室、图书馆、室内外体育场馆等专用教室、场地和相关设施设备的管理与检查力度，做到有计划、有台账、有记录。四是认真、细致地做好招生、毕业、报名等相关工作，确保零差错。五是做好教材、教辅资料征订工作。（二）加强课堂安全管理，加强课堂、课间的组

14、织、检查和防范工作，并做好安全预案，发现问题及时报告、处理，确保学生在校安全四、工作安排2018学年第二学期教学工作安排月份工作安排备注二月份 检查开学前备课情况；检查寒假作业； 各教研组、备课组和全体教师制定教学工作计划 并及时上交教导处； 做好开学各项教学准备工作（教材、课表、作息时间表）；各年级组安排好语文、英语 早读（第2 周开始）、高一、二、三晚辅导 管理；高三语数英 及加三周周练工作； 完成咼一、咼二研究课、拓展课（自主选 修课） 社团学生选课。 修改与完善好的校本练习、学案上交1、2019年2月通过“上海招考热线”网站（）填报志 愿。2、语文组的读书节闭幕三月份 高一、高二研究课

15、、拓展课（自主选修课）社团暂定第2周正式上课； 高三体育生术科全市统考；高三自主招生； 高三体检； 问诊式教学法着重围绕“ 15字”教学策略展 开教学研讨活动（第五周）1、春考校测及录取2、体育类专业考试（3月18日）3、3月底4月初咼三体检（体检 中发现身体指标有异常的考生，在填报志愿时要避开限报 专 业。）4、高三自主招生报名及考试四月份 期中考试（咼三二模考试）及质量分析会、家 长会； 教学常规检查，学生对教师教学评价问卷调杳； 高三3月30日、31日（合格性考试）1、体育类专业考试合格线确疋2、上海专科自主招生录取3、二模考试是咼三第二场全区 统 考，题型难度与咼考比较相 似，是 高三

16、期间最应该被重视的场考 试。二模结束后，区内排位对咼考 志愿的填报也有 一定参考意义。五月份 各年级阶段测试及质量跟踪分析； 研究、拓展课结束并上交相关材料； 高二、高三5月4日、5日等级考 5月12日高二理、化、生实验操作考试咼校招生早程公布招生章程是考生了解高校招生 信 息、招生办法最重要的途径 之一。请考生和家长仔细阅读有意报考咼 校的招生早程。如有不明白的地方， 可咨询咼校招办。六月份 6月7、8、9日咼考；6月底咼一、咼二学业 合格性考试； 高一、二期末考试复习；教学常规检查； 学 生对教师教学评价问卷调查；期末考试及 质量分 析；确定咼一美术班名单；暑假作业 安排； 教师课堂教学改

17、进阶段总结交流会（由各教研组长发言）；高考教学研讨； 教学材料汇总；咼考成绩统计； 兀成校优秀教研组的评选； 校本教材、练习、学案编制。冋考成绩公布（般在6月23日） 同时会自主招生控制分数线， 本科、 艺体类本科录取控制分数线，考生 咼考文化成绩分布表，乙术类考生 （咼考成绩及 统考成绩）分布表， 体育类考生（高考成绩及统考成绩） 分布表，综合评价入围考生成绩分 布表。七月份 学期教学工作总结； 新生录取工作；1、咼考本科志愿填报及录取 （7月， 具体时间安排以考试院公布为准）8月14日左右高招集中录取工 作结束附：考试安排（2019咼考、合格考、等级考等考试时间）日期考试内容2019年3月17日（暂定）2019年上海市普通高校招生体育类专业统一考试2019年3月24日（暂定）