幼儿园大班语言说课稿《绿色的和灰色的》含反思

1、幼儿园大班语言说课稿绿色的和灰色的含反思大班语言说课稿绿色的和灰色的含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿乐意欣赏不同体裁，不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗，通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容，懂得同伴间要友爱，激发热爱绿色，保护向往绿色的情感，幼儿在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的含义，快来看看幼儿园大班语言说课稿绿色的和灰色的含反思教案吧。导读：幼儿在欣赏活动中，能够正确运用感官，理解诗歌的内容，感受诗歌的语言美，意境美，从而萌发情感，充分发挥语言教学独特的教育功能，提高了幼儿语言能力的发展，而大班幼儿在文学作品的欣赏活动中，已能理解作品萌发情感，因此结

2、合了幼儿已有的语言发展水平，我便设计了语言活动绿色的灰色的，从而激发幼儿热爱绿色，保护和向往绿色。一说活动内容生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。绿色的和灰色的是一首非常优美的诗歌，内容浅显，语言生动。诗歌用拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，让幼儿可以感受诗歌中的趣味性，激起幼儿关注自然界的兴趣。幼儿在欣赏活动中，能够正确运用感官，理解诗歌的内容，感受诗歌的语言美，意境美，从而萌发情感，充分发挥语言教学独特的教育功能，提高了幼儿语言能力的发展，而大班幼儿在文学作品的欣赏活动中，已能理解作品萌发情感，因此结合了幼儿已有的语言发展水平，我便设计了语言活动绿色的灰色的

3、，从而激发幼儿热爱绿色，保护和向往绿色。二说活动目标纲要指出，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各个领域的教育，在丰富多彩的活动中扩展幼儿经验，提供促进语言发展的条件，根据大班幼儿的内容特点，我分别从认知、能力、情感三方面制定了活动目标。1.通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容，懂得同伴间要友爱，激发热爱绿色，保护向往绿色的情感。2.培养幼儿乐意欣赏不同体裁，不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗。3.幼儿在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的含义。重点：帮助幼儿理解诗歌内容难点：初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的含义三说活动准备为了更好的完成本次活动目标，我准备了以下材料1

4、.制作与诗歌内容相关的课件2.幼儿人手一面绿旗、灰旗3.诗歌表演的场地布置（森林、鸟窝、小溪、棕榈叶）4.录音机、磁带、小红花若干四说活动过程根据大班幼儿年龄特点，我设计了以下5个环节1整体欣赏诗歌绿色的和灰色的今天老师给小朋友带来了一首诗，你们想听吗？现在我们来听一听，看一看（屏幕显示诗歌内容、图像、配音）2分段欣赏诗歌，理解诗歌情节，初步体验情感诗歌里都说了些什么呢？让我们一起来看一看。（1）小朋友你觉得这儿的环境怎么样，心里有什么感觉？（第一段）（2）让幼儿感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。（第二段）（3）让幼儿体验小兔的机智、聪明（第三、四段）（4）让幼儿体验狐狸的失望3表演诗歌，加深理解，

5、进一步体验情感（1）整体欣赏诗歌一遍现在我们把诗歌再欣赏一次，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说（2）让幼儿分组表演诗歌请你先和好朋友轻轻商量分配好角色，把小动物们说的话表演出来，看谁表演的最好（3）请表现突出的幼儿上台表演4迁移经验，玩游戏（1）讨论：小兔安全的经过了草地，要想谢谢大家给它的帮助，那是谁帮助了它呢？问这么多的绿色帮助了小兔，你喜欢绿色吗？（2）玩游戏：看画面，举小旗5在歌曲绿色的家中结束活动五说教法视听讲结合法：在整个活动中我采用了相关课件，利用动态的画面让幼儿感受作品中的意境，边演示课件边讲解，直接刺激幼儿幼儿的视听感官，使教学进行得活泼生动，激发幼儿学习的兴趣，同时也帮助他们理解作品内容。提问法：教师用提问的方法幼儿理解内容。六说活动延伸1课后在表演区让幼儿表演诗歌内容。2在日常生活中，引导幼儿观察哪些事情可用绿色表示、哪些事情可用灰色表示。组织开展我是绿色小天使活动，让幼儿在实际行动中进一步体验绿色