(完整)方园琼二年级数学备课组工作总结,推荐文档

1、二年级数学备课组工作总结（20162017学年度第一学期） 方园琼 转眼间，一学期的教学工作又接近尾声了。一期来，我们二年 级数学备课组的四位教师同心协力，以高效教学为指导精神，认真 学习贯彻学校领导本学期的工作思路和工作安排，充分发挥“智者 见智，仁者见仁”的作用，结合学科特点积极推进素质教育的实施， 以课堂为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提 高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下：一、以课堂教学为核心1、备课。学期初，认真阅读了数学课程标准、教材、教参， 对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，三 人分工协作，共同探究，相互磋商，掌握每一部分知识

2、在单元中， 在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑 难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。 充分理解课后习题的作用，设计好练习。每堂课下来，及时探论课 堂中出现的问题，有针对性的调整课堂的教学设计与程序，以便让 学生更能理解和把握每一单元的知识。2、上课。创设各种情境，充分合理地运用多媒体教学，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点， 选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知 识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力， 发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。及时复习。新授知识

3、基本是当天复习或第二天复习，以后再逐 渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习 的特点。努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串； 每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生 经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识 网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供 了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共 性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查 找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学 生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习

4、 产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允 许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学 中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回 答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使 学生敢于回答问题，乐于思考。5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的 心理，作为教师改进教学的依据。本学期统一进行了四次单元测试， 在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再 作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努 力

5、程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按 类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。通过这一改 变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。二、积极参加和开展教研活动我们每学期初备课组活动有计划，学期末活动有总结。为了改 革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学 效益，我们开展组内随堂听课和公开课教研活动。开展公开课活动 之前，总是认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。探 讨教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手 段的使用适合学生，教学思想、方法的渗透是否及时，是否符合素 质教育的要求，老师的教学基本功是否扎实等方面进行中肯、全面 的

6、评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。以老带新，在 三位老教师指导下，胡婷婷组织低年级数学课堂教学的能力得到了 很大的提高学生数学成绩直线上升。三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成 本学期中我们年级组开展了多次集体备课活动，每次活动都坚 持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、 反思心得、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升 的目的。本学期每位教师都有任教所有学科教学计划、教案、作业 设计、期中、单元测试成绩分析、听课20节以上并做到每课必评， 年级组参加校级公开课。学校通过检查发现大家都备课认真，作业 批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事

7、。真正做 到了课前有准备、课后有反思。四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展 培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师 在这方面付出了大量的时间和心血。本学期每位教师至少转化一至 二名学困生。由于我们学校每个学期都有休学复学学生和转学生， 再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，所以数学教师们利用课 余时间给学生补差，几位教师经常利用休息时间给学困生补课，这 些学生都有较大的进步。五、今后的努力方向在今后的工作中不断地加大教学常规管理；认真做好备、授、 辅、批、记等各个环节；注重学生知识的形成，知识的拓展；加强 口算练习，提高学生计算的准确率；着手培养学生的思维能力、审 题能力和对所学知识的综合运用能力；制定适合低年级学生的