2月10日《大自然的语言》第一课时导学案

1、5?大自然的语言?第一课时导学案2. 了解物候的相关知识3. 掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。课前自主学习一、课前预习1、作者简介竺可桢18901974,字藕舫，浙江上虞人。中国科学院院士，中国近代 气象学家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气象学的奠基者，是中 国物候学的创始人。主要著作有?物候学? ?中国近五千年来气候变迁的初步研 究?等。2、写作背景本文是根据?科学群众?1963年第1期的?一门丰产的科学物候学? 一文改写而成。竺可桢写作此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农 业生产，以提高农作物的产量。/3、读准字音翩然pi m孕育yen风雪载途z ci炎热yd

2、n)簌簌s u物候(hou)农谚(y C)连翘qiGO)悬殊sh u纬度wm 经度j in g销声匿迹(n 1)4、辨清字形衰(shu d )衰败哀市悲哀萌mn g萌发 荫yin荫凉5、理解词语次第：一个挨一个地壤r岔g 土壤 攘r dng攘除 销xi do销毁 消 xi do消失翩然：动作轻快的样子。孕育：怀胎生育。这里指生长销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫都无声无 息、无影无踪了。衰草连天：很多草枯黄败落的样子。载途：满路，有遍地的意思。周而复始：一次又一次地循环。草长莺飞：形容春天美好的情景。物候：生物的周期性现象与季节气候的关系。也指自然界非生物变化与季 节气候的

3、关系悬殊：相差很远。观测：观察并测量天文、地理、气象、方向等环节 '垃碁宜呂EEJ课堂互动探究第一课时新课导入同学们，前面我们学过?春?和?济南的冬天?这两篇课文，还记得里面分别是怎样描写小草的吗？学生答复后教师归纳春天，小草“嫩嫩的，绿 绿的；冬天草色“暗黄。从“绿绿的知道春天到了；从“暗黄色知道冬 天已经降临。大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的 , 这是怎么回事呢？今天学 习的?大自然的语言?这篇课文，将给大家解释其中的道理。新课展开【初读课文，整体感知】1. 请同学们大声自由地朗读，边读边画出每小节的中心句。2. “大自然的语言在文中指什么？“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言

4、。【再读课文，梳理结构】本文可以分为几局部？如何划分？四局部。第一局部 13：引出什么叫物候和物候学。第二局部 4、5：说明物候观测对农业的重要性。第三局部 610：说明决定物候现象来临的因素。第四局部 11、12：说明研究物候学的意义。【通读课文，课堂讨论】1. 什么叫物候和物候学？草木荣枯、留鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。2. 物候观测对农业有什么重要性？物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比拟简便，容易掌握。3. 决定物候现象来临的因素有哪些？纬度的差异；经度的差异；高低的差异；古今的差异。4. 研究物候学有什么意义？首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集 树木种子的日期；引种植物