在学科教学中培养学生的综合实践能力

1、在学科教学中培养学生的综合实践水平综合实践活动课程是新课程的重要精神。 综合实践活动课程是基于学生的直接经验， 密切联系学生自身生活和社会生活， 注重对知识技能的综合使用， 体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。 综合实践课程展开的如何， 直接反映了学校新课程的落实情况。 作为艺术老师， 如何延伸本学科知识， 展开社会实践活动， 培养学生的创新精神是我们必须研究的课程。 但社会实践活动又是一项复杂的探究学习活动， 所涉及的面非常广， 还需要学生具有多方面的水平。 而初中生还处于探索学习的初级阶段， 各方面的水平还不具备， 如果一开始就过多的放任， 认为教师的指导会有碍学生的自主性发挥而在实

2、际操作中几乎放弃了对学生的指导，把社会实践探究活动看作是学生的“自由活动” ，肯定不会达到有效的目的。所以，在初中阶段展开综合实践探究活动， 教师对学生的指导必须遵循循序渐进的趋势。 从总体上讲， 当学生处于探究学习的初级阶段时， 教师应为学生提供较多的指导和监控。 随着学生的独立水平有所提升， 教师可将这种指导和监控逐步减少， 是学生逐渐成为自我监控， 自我学习， 自我协调的主体。 通过自身的教学体验， 我认为可通过一下三个阶段使学生探究学习的水平逐步形成。一、展开研究学习，感觉探究过程在综合实践活动刚开始时，学生对如何选定课题，如何选择适当的方法展开研究，如何结题汇报都不知道， 这就需要在

3、教师的带领、 指导下与学生共同研究， 让学生通过多次不同探究方法的活动过程的学习实践， 学到探究学习的基本方法和步骤。 例如， 我以前带领学生探究过走进西部这个课，学习方法如下：1、 从身边的生活中发现问题，提出探究课题。首先， 我先请介绍我们宁夏主要的旅游胜地有哪些， 并介绍离我们最近的旅游地是哪里（西部影视城与我们的学校遥遥相对） 。这时学生们都很踊跃，争先恐后地发言。但当我提出一个问题我们怎样用艺术手法将西部影视城展示出来”时， 同学们面面相视。 经过一番讨论，很多同学发表了自己的想法，绝绝绝绝大部分同学认为制作影视城沙盘比较合适，同学们对这个课题产生了浓厚的兴趣，但还是无法确定自己的想

4、法是否可行。2、 从实地调查，采访中验证探究结果我并没有直接同意他们的想法， 而是让同学们分组去影视城实地查看、 采访。 通过实地查看和采访， 同学们切身感受到了探究活动的具体方法。 如： 我带了一组同学到了影视城的门外，学生们一看就说， 影视城的墙也是用土垒的， 与我们制作沙盘的材料正好相符， 我们地处农村，沙土是不缺的，能够就地取材，如此之做沙盘的想法是可行的。二、自己尝试局部研究活动，形成探究水平在老师的指导下，经过实地查看，确定了课题。学生通过探究学习活动实践后，很多学生对探究学习有了一个明确直观的理解， 并初步了解基本方法。 这时， 我指导学生能够自己实行选题、联系、调查、观察、操作

5、等探究活动，为下一步完整地展开综合实践活动打下了基础，例如：1、 自主选题练习综合实践活动课题来源很广，能够从学科中赵体； 从讲座、报告、 参观访问等其他活动中找课题；从生活实践中找课题。为了制作好走进西部沙盘，我对学生做了一次”走进西部影视城”讲座，是学生对西部影视城的建筑艺术特点和对世界文化娱乐的贡献有了初步的理解。 同学们对此项活动产生了浓厚的兴趣， 然后分组组织同学们去考察了影视城内部建筑， 从而是各族确立了制作目标；第一组制作城墙、城门、烽火台；第二组制作房屋；第三组制作草棚、草坪；第四组制作凉亭、擂台；第五组制作圆塔、驼峰；第六组制作月亮们、山坡。2、 学习结题方法：活动最后， 我

6、设计了一份探究活动记录及评价表， 让学生把自己这个次的实践过程及结论记 录下来，并鼓励学生在记录的同时写下自己的体会和思考。因为此项活动来源于学生的生活， 教师对学生的指导呈动态递减趋势， 学生学会了探究的方法，提升了自我学习的水平。三、综合实践活动中如何提升学生的探究水平，我认为应做好以下几点：1、生的好奇心、求知欲，培养学生的探究动机。绝绝绝绝绝大部分学生都有好奇心，对于自己感兴趣的东西， 会想方设法去完成它。所以，只要适当使用一些方法，利用比较具有新意的设备或教学手段， 激发学生的求知欲， 让他们在自己解决问题的总的过程中， 逐步培养起探究性、创造性思维来。如：在走进西部沙盘制作中，我尝

7、试用相机拍了影视城的建筑图片，电影、电视场景，明星简介等，街道学校的多媒体放影机上放映。在学生们看的兴趣盎然时，讲授了闪盘制作的基本知识，制作要求，过程。这样，学生动手、动脑的积极性就提升了。2、重视学生发散思维与集中四位过程的培养。第一要鼓励学生开放思考、扩散思维，寻求多方面解决问题的方法。 娣儿， 要鼓励学生大胆您发表意见， 敢于标新立异， 开拓创新。第三要鼓励学生在比较分析中增强探究性的思考力。如：在走进西部沙盘制作中，我对照影视城的外貌问学生： 影视城像什么？学生丰富多彩： 像城堡， 像古堡， 像古城， 像土城，像神秘小镇。3、形式多样的课外活动，技法学生的探究兴趣，启发学生创新水平。

8、有计划、有组织地展开丰富多彩的课外活动， 不但在于拓宽学生的知识视野， 能重要的在于进一步突出学生在学习实践 中的主体地位，增强学生的认知意识，激发学生浓厚的求知欲，促使学生创造性地展开活动， 在活动中全面提升他们各种实践水平， 提升他们的综合素质。 要展开一系列课外活动，如：课外写生，优秀手工制作站，外出参观，举办专题讲座，兴趣小组课外活动等。通过这些活动，学生学习热情高涨，其探查水平、创新水平得到充分挖掘和发挥。如在走进西部 沙盘制作中， 在讲述了沙盘的基本知识和基本制作过程后， 我又带领学生走出教室，来到影视城，有歪道理，让学生实地考察，观看。学生们通过添加、移动、简略等手法， 制作了影视城各建筑物的特点。 沙盘制作好后， 在校园里做了一次专题展览， 反映热烈，2006 年此作品获得银川市中小学综合实践课一等奖， 2007 年活全中国中小学综合实践课课件评比二等