教研员工作总结 加强学习（精选3篇）_教研员年工作总结

1、教研员工作总结 加强学习（精选3篇）_教研员年工作总结 教研员工作总结 加强学习（精选3篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教研员年工作总结”。 第1篇：教研员工作总结,加强学习 篇1：教研员工作总结与反思 在反思中摸索前行、在实践中创新发展 2022-2022学年个人工作总结反思 怀着几份仰慕、带着几丝敬畏，2008年8月我有幸得到领导的信任、同事们的厚爱担当中学语文组教研员一职。年轻气盛的我尤为珍惜这次难得的在广全中学施展效力的机会，为此在工作中我极度热忱、勤勤恳恳、兢兢业业、敬业爱岗、任劳任怨。两年的工作历练让我感受最深的便是各位领导及老教研员们的关切爱惜和激励

2、鞭策，老教研员的求真、务实、高效的工作作风以及语文组大家庭团结、和谐、奋进的精神风貌。回顾两年的工作与成长历程，可以说是学习与服务齐步，收获与反思并存，感悟与设想同行；清苦而华蜜，充溢但欢乐。梳理能促进总结，总结能带动反思，反思能促使改革，改革能推动发展。基于此我将从如下三个方面加以简要梳理总结： 一、盘点过去的两年劳碌而充溢、摸爬滚打但硕果累累 （一）主动参加各项省、市、区内业务活动；开阔老师眼界思路，提升老师专业素养 （二）扎实开展听课调研、教学视导及评估检查工作；深化一线课堂，引领改进提升 （三）细心命制年级期中、期末及摸底考试试题；竭力提升教化教学质量 （四）统筹支配语文专题研讨培训活

3、动围绕“高效课堂”和“学案导学”这一主旨；依据我校课堂教学现状，培育爱好、减量增质、减负增效、狠抓落实，打造“优质高效”语文新“学堂” （五）创新教研形式、确保活动实效，抓实搞活分片联研活动及校本教研活动围绕“老师专业成长”及“高效课堂建构”这一抓手；周密部署，问题教研，目标明确，分工细化，集思广益，沟通提升 （六）仔细完成市教研室支配的教辅编写撰稿任务，借此熬炼编者的撰稿命题实力 （七）公开、公允、公正地开展学科业务评比活动；努力为全区老师搭建呈现自我及公允竞争的机会和舞台，激发老师们工作的主动性、主动性和创建性 （八）顾全大局，仔细完成好教化局及其他科室支配的各项公共事务 一份付出，一分收

4、获！通过以上活动的顺当开展和有效落实，全组老师心往一处想、劲往一处使，整个语文学科团队的战斗力、凝合力、向心力明显增加。老师们敬业爱岗、无私奉献，中心组长履职尽责、领先垂范，教研组内部关系团结和谐；老师们在规范常规教学的同时更注意课改深化，结合我校实际，基本摸索出了一套适合校情的“学案导学”课改模式并加以推广；各项教研活动由摸爬滚打渐渐步入正轨；各年组加强了沟通沟通，取长补短、共同进步；教学成果进步斐然；老师省、市级获奖荣誉明显增多。 二、两年来教研工作中存在的问题及反思 （一）因年龄稍小，生活阅历磨练不足加之教研工作阅历匮乏，但还急于把工作干好、以求不负领导重托，有时工作压力过大时略显思想浮

5、躁、急功近利；有时考虑问题不够全面详细，把握推断、处理问题时不够冷静成熟，教研方式方法欠缺敏捷技巧，加之与学校领导老师们的刚好沟通与沟通不够，从而导致某些工作的相对被动与滞后。 （二）终身学习实力有待培育践行、读书研思习惯不能持之以恒，专业理论不够广博、业务操作缺乏娴熟、教研引领有待提升；没能让学习成为日常工作中潜意识理性的自觉，缺乏“学无止境，不学则退”的自觉性和紧迫感。 （三）“教研员”角色定位不准。 教研员，一个既非课堂教化实践者，也非教化理论探讨者，更非教化行政工作者，却又都沾边的特别群体。曾几何时，教研员靠着职业的优势，被基层学校校长、老师视为“领导”、“专家”而高高居上。但随着课改

6、的日益深化，校本教研制度的建立臻善，转变教研员角色及工作方式已刻不待时。我原本认为的“探讨、检查、管理、评价”仅仅是教研员的基本定位，而“服务、参加、合作、引领”等多元化的职能在当今素养教化新形势下却显得更为重要。 （四）有时教研活动的支配不能够深化结合学校详细实际，环节欠缺细化，落实不太到位，没有抓实抓细，达不到“为教学服务、以研促学”的核心目的。 （五）学科老师培训活动相对较少且方式单一，专业成长力度不够，不利于老师自身素养的快速提升，新老老师群体的队伍建设也函待加强。 （六）常规教学的过程管理欠缺评价监督机制，常规检查、集体备课及校本教研活动等大都流于应付，实效性不强，落实不到位。 （七

7、）针对我校语文教化的现状，解决应对策略不够刚好、精确、到位，有时甚至会产生“山穷水尽疑无路”的无奈感。 （八）教研工作特性化创新不够，受传统思想的影响“固步自封”“穿新鞋、走老路”，缺乏独到之处，不敢于向匠心独运大胆挑战。 三、下一步教研工作的思索、设想与准备 （一）端正思想、修身律己、甘于奉献，重新谛视人生价值信仰及教研员角色定位，听从大局，真抓实干，领先垂范 正所谓“人生取向要正，专业发展要精，角色定位要准。”奉献是一种责任，是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的主动行为。奉献应当是静默的，不是为了做一件好事、有一点付出，生怕天下不知，大肆宣扬、到处吹嘘。无私奉献是不求回报的。

8、 作为一名年轻的教研工作者，我肯定要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献。“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”，我愿把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的语文教化教研事业。只有把教研工作当做一项事业去专心享受时，你才能品尝到生活的华蜜和真谛。力争做一名思想超前，具有鲜活特性，不行替代的新型教研员。 （二）乐于读书，勤于学习，擅长探讨，创建学习型教研团队 努力提升自身的业务水平及理论修养，真正做到“学高为师，身正为 范”，以己服人，使自己真正成为学校领导和老师们值得信任的参谋部。向同事们学习，向市级先进学习！正所谓“三人行必有我师焉！”、“有学习才有眼界，有眼界才有境界！” （三）强化服务意识，

9、亲临教学一线，深化有效调研，高度谛视俯瞰，发觉解决问题，规范常规落实，加强教研工作的针对性和实效性 教研员要将服务作为专业生存状态的第一要职。教研员的根在课堂，教研员只有深化教学一线，才能刚好发觉教学中存在的问题，了解薄弱环节，吸取胜利阅历。驾驭了真实珍贵的第一手资料后，评课指导才能一语道破，教学探讨才能有的放矢。因此，教研员不能远离一线，闭门造车，也不能应付差事，走马观花、蜻蜓点水式地进行听课调研，而要面对基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。我们要走近一线老师，扎到学校课堂中去，以参加者、合作者的身份，通过听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式，刚好了解老师们

10、教学中遇到的新状况、新问题，倾听他们的困惑，并实行多元互动的方式，与老师同等沟通，共同切磋解决问题的方法，并提出指导性的看法和建议，雪中送炭，切实提高视导的针对性、实效性。 （四）坚持原则，“公开、公允、公正”地开展各项业务评比活动，充分调动老师们工作的主动性和主动性 通过开展形式多样、内容丰富的业务评比活动，促进老师各项素养的综合提升，引领老师的专业化发展。真正让那些“想干事、能干事、干好事”的老师们脱颖而出，评比过程完全经得起推敲，确保“一碗水端平”，不怕得罪任何人。 （五）从老师的需求动身，找准切入点，问题课题化，开展专题探讨，狠抓分片联研活动落实到位，加强教研工作的科学性和前瞻性 下学

11、期我们将接着开展各组老师轮番作课，通过相互点评，重点解决教学中的突出问题和一线老师在教学教研中的困惑点和迷茫点，以求达到资源共享、提高老师专业素养及教学水平、最大限度地提升课堂教学效益的目的。 语文学科教研活动的开展，应重点解决好以下几个方面的问题：（1）收集探讨高考信息，精确把握高考方向；（2）构建“有效”、“高效”的课堂教学模式；（3）研讨教学落实中每个环节的详细措施；（4）培育骨干、树立典型，发挥骨干老师的引领、辐射作用；（5）组织骨干老师实行“观摩示范课”活动；（6）推广先进阅历，带动整体提高。 其片研活动程序为：汇报筹划通知支配开展活动反思落实上传材料。 （六）接着深化教学改革，努力

12、构建适合我区的“高效课堂”课改教学模式 新形势下，构建“高效课堂”教学模式，是我校亟待解决的重要课题之 一。近两年来，我国教化所提倡的“学案导学”课改模式，在一些学校已经取得了阶段性的成果，某些学校也正迎头赶上。为编制出优质学案，一些学校的领导、老师放弃了假期休息，收集信息资料，探讨课标教材；不图名利，只讲奉献，这正是新时期人民老师崇高品质的体现。构建“高效课堂”教学模式也要因校制宜，依据学校自身特点，老师、学生、教学条件等来定，不要照搬他人模式，构建“高效课堂”教学模式既要借鉴他人阅历，更要注意自身创新。 （七）充分利用网络平台开展校本教研，拓宽教研途径，丰富教研形式 下学期我将开设语文组公

13、共邮箱、公共博客及教研平台三种网络媒介，并尝试创建语文教研博客群，主动督促老师们建立自己的博客及教研平台，主动撰写教化博文，以求真正做到立体教研、资源共享。 （八）健全教研网络，细心命制试题，全面提升教化教学质量 注意各学校中心组长的桥梁纽带作用，统筹协调好各种关系；注意考试质量抽测，像雕刻艺术品一样细心命制好每一套试题，努力提升课堂教学效益。 （九）有感于“培训” 现在教化部已明确指出，实施老师培训的指导性原则为：“因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合，实行多种形式，注意质量和实效。”为提高培训的实际效果，应依据老师的须要支配培训内容，还应敏捷选用适合老师的各种培训方法，如理论讲座、专题培

14、训、案例分析、课题探讨、帮扶结对等。 （十）有感于”创新” 创新是教研事业胜利和发展的灵魂。教研员应具备这种因时而化、与时俱进的“日新”精神，克服工作中的思维定势，告辞轻车熟路的工作模式，摒弃落后的工作阅历，不断开拓进取。同时教研员还要有敏锐的视察力、较强的推断力和独立的思维实力，不能人云亦云，迎合盲从。另外教研员更要敢于另辟蹊径，独树一帜，不断开创教研工作的新局面。教研工作不要总局限在教材教法研讨、统一教学进度和要求、开展业务评比、阅历总结沟通等老套的工作思路上，要创建性地开展活动，呼喊校本教研，凸显全体参加，敏捷运用跟踪听课、“一课三摩”、案例分析、专题探讨、论文沟通、互动评课、网上教研、

15、写教学反思日记、教研沙龙等案例分析式、问题解决式、观摩互动式的教研活篇2：教研员工作总结 2022年春季学期教研员工作总结 时间荏苒，岁月如流。在学校的高度重视和正确领导下，在同事的协作协作下，本人虚心学习，埋头工作，履行职责，圆满完成了学校交给的各项工作任务和工作目标。下面将这段时间的工作状况汇报如下： 一、强化学习，促进教化理念不断更新 一是仔细学习和学科教学新理念、新要求，仔细落实上级关于基础教化课程改革工作会议精神。仔细学习学科相关资料，提高理论水平。二是常常向领导、老教研员请教学习，虚心听评课，上心记导课，专心体会记录反思，不断提高自身的业务素养。撰写学习随笔，为顺当完成各项教研工作

16、奠定了良好的实践基础。 二、仔细组织，开展了“如何提高课堂教学时效性”教研活动 首先，召开“源于生活，回来生活”学科研讨会。针对师校提出如何提高教学时效性的详细要求，结合学科详细为老师主动参加教研、相互学习供应了平台和资源，在互动研讨中体会提高课堂教学时效性详细思路, 初步解决了部分老师在教学中的困惑，为学科教化教学质量和教研水平的提高起到了主动推动作用。其次，指导学科校本教研研讨会。为了集合优秀老师资源，整体提高师资水平。通过评课研讨，发觉、总结好的教学方法，对教学中的不足提出改进的方法，并反馈给各村小的领导和老师。达到共同提高课堂教学时效性的目的。 三、集思广益，以课题探讨来引领校本教研的

17、开展 教研员开展听课、评课教研活动是一项常常性的工作形式。但围绕课题的探讨内容，进行听课、评课教研活动，则有着更深的意义。主要的内容形式有以下几个方面：1.课题方案；2.课题相关背景学习材；3.课题探讨过程的体会及论文；4.课题探讨过程的典型案例；5.课题探讨取得的成效凭证；6.课题活动大事记；7.课题的阶段总结报告等。围绕课题课开展的听课、评课教研活动，以课题探讨来引领校本教研的开展。收到良好的效果。 四、仔细负责，耐性细致地做好本职工作 教研员的工作是一个良心活，工作量的伸缩性很大。因此我自己给自己施压，每一天的工作都要仔细负责、细心探讨。无论是包校、考试监察，还是分卷监考都都一丝不苟，专

18、心去完成学校布置的各项任务。 回顾这一学期工作，虽然做了一些工作，取得了点滴成果，但离学校的要求和同志们的期望还相差甚远，在思想相识和工作实力上还存在着种种不足之处，也须要在今后的工作中克服和提高。今后我将不断加强学习，主动钻研，诚恳工作，以取得更大地成果。篇3：教研员三年工作总结 教研员三年工作总结 教研员三年>工作总结 回顾自己三年来的工作，投入了不少的辛苦，汗水，也换来了许多欣慰和欢乐，得到了领导和同事们的大力支持和认可。作为一名教研员，全面贯彻执行国家的教化方针，坚持正确的教研方向，深化基层，服务基层是我工作的指导思想。在新课程背景下，教研员要担负起促进老师专业发展的重担，就须要

19、我们“勤学习、勤探讨、练内功、强素养”，使自己的专业得以发展。现将三年来年的主要工作总结如下： 一、政治思想方面 本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教化事业，有爱岗敬业的思想，能为人师表。主动参与学校组织的>政治理论和业务学问学习，努力学习业务学问，不断提高教化教学水平和文化素养。在工作中严格遵守学校的>规章制度，同事之间团结互助，酷爱集体，根据教研员的工作职责，主动开展各项教学教研活动。 二、主要工作完成状况 （一）强化>培训，努力提升物理老师的综合素养 为了主动推动物理新教材的实施，依据教化教学的须要，主动进行教化思想、教学理论、课程设置、教学内容、教学方

20、法、教学手段和教学评价等方面的研读和学习。努力提高自身的业务水平，把课改的精神和内容融为自己的思想。从03年起先，我先从课程标准的新理念-总体目标的制定-详细内容的阐述-教学建议的提出-评价体系的建立等方面入手，做了大量的收集、整理分析探讨工作，撰写初中物理8-9年级教材分析讲稿近10万字。 几年来，先后对全市八年级、九年级全体物理任课老师进行了新课标、新教材的培训。培训内容包括课程改革的背景、内容和实施安排；课标解读；新教材介绍分析；课堂实例观摩、研讨；初中物理复习的方法和策略；新课程下的物理试验教学及初中物理试验操作技能考试的现状及对策；东港市初中物理新课程“六步三环”教学模式简介；老师如

21、何听、评课；中考物理命题各类题型的解题策略等等。通过培训，为第一线老师理清思路、树立整体教材观，把握重点、难点，渗透新课程理念，转变教学方式，供应了理论指导和案例帮助。为有效地提高课堂教学效率，起到了启发、引导作用。 “一分耕耘，一分收获”，培训工作得到了顺当、高效的进行，培训效果较好，深得一线老师的好评。 （二）深化课堂，指导一线老师的课堂教学 课堂教学是课程改革试验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。 新教材运用初期，一线老师有很多怀疑、很多困难。面对这一现状，几年来，我每学期深化学校二十所左右，了解新课程实施状况。每学期听课50

22、多节。在下校听课调研中，把重点放在青年老师和基础薄弱校上，在每校听课后，均召开由全体物理老师参与的教研座谈会，与老师们进行面对面的沟通研讨，与老师一道分析、反思教学，以敏锐的眼光发觉老师点滴鲜活的阅历，让老师的阅历在我的帮助下提升为规律性的东西，并让同行共享，指导督促他们写好“教后记”及“优秀教案”和“论文”。依据本校实际，共同研讨教学方法，分析教学现状， 确定出科学合理的教学思路，以保证各校的>物理教学向良性发展。在评课的过程中，留意营造民主、同等的探讨氛围。只有在民主同等的探讨气氛下，老师的探讨意识才能被激发，才能专心参加到活动的过程中来。 实践证明，这种做法好用、有效，对指导各校的

23、物理教学其到了主动的推动作用。从听课反映出的状况看，老师正在主动运用新课程理念创建性地运用试验教材，教化观念正在逐步的更新，老师角色正在静静地发生转变。 在我的指导下，有不少青年老师进步很快。在全市物理学科优质课竞赛和乡镇分片教研活动中，许多年青老师脱颖而出，分别获东港市优质课 一、二等奖，丹东市 一、二等奖。先后有多名老师参与东三省教学>阅历沟通竞赛分别获 一、二等奖。 （三）开展系列专题研讨活动 教研员的探讨离不开老师，须要做好服务性的工作，每学年制定安排时，都为老师供应展示的平台。通过各种形式多样的教研活动，如中学物理老师评课竞赛、老师解题竞赛、课堂教学现场会、乡镇片教研活动，中考

24、物理复习研讨会等等，做好老师的服务性工作，给老师充分展示自己的机会。 1.考虑到农村学校的教研力气薄弱，每校物理老师相对较少，不便开展教学探讨工作，每年度要完成1-2片的教研活动，几年来，先后有十几位老师上了示范课，专题教研多场，收到很好的效果。以片区活动、优质课、探讨课作为载体，推动我市物理课程改革的进程，给农村学校的物理老师供应一个共同沟通互动的平台，共同探究新的课程理念下的物理教学。 2.面对中考，为了提高我市物理学科的中考总复习质量，每年5月份都组织各校九年级物理教研组长参与的中考复习研讨会，会议内容有：学习教化部初中毕业生学业考试命题指导看法，具体解读中考物理学科考试说明；沟通中考信

25、息，分析、总结了近年来中考复习及教学中存在的问题；分析新课程理念下物理学科中考的考试内容和形式；沟通新课程理念下物理教学阅历，研讨中考物理复习的策略和方法。仔细总结分析当前中考物理试卷改革的特点和改变趋势，对新课程物理的复习教学，进行了多角度的深化探讨。进行了专题论文沟通。每年都有5篇论文在会上进行沟通，评比出多节优秀课件。 每次活动充分重视中考的考试信息，刚好将精确的信息传递给学校，切实做好初中毕业年级总复习指导工作，使总复习教学适应中考改革的新要求，受到与会学校领导及广阔老师的好评。 每一次组织参加大型活动，都要仔细收集大量的课堂信息，排列成规律性的问题，在评课总结中既有理论又有实践性的范

26、例，再与一线老师们共同探讨，使他们从中引以为戒，在每一次的教研活动的讲座中，我仍旧是提示作课和听课老师们珍惜每次外出学习、看课的机会。这种听课、看课、学习、研讨、沟通的方式，汲取的不仅是一种方法，更是一种精神；不仅是一种形式，更是一番才智的撞击；不仅是一种结果，更是一种发展提高。所以说：主动开展教学探讨和教学改革试验，刚好总结推广教改阅历、探究教学规律、推动教学改革是我工作的职责。 （四）以饱满的工作热忱，圆满完成学校、部室支配的临时性工作。 1.达标测评题、毕业考试题、中考模拟题、期末教学质量检测题的命题工作。在广泛听取基层学校对达标测评题的看法和建议的基础上，每学期都要对物理达标测评题进行

27、修订，重新编写，在仔细探讨了中考指导，分析中考形势，收集中考信息，探讨中考试题，领悟新课程理念下命题思路，把握考试改革方向的基础上编写了期末教学质量检测题、毕业考试题。命制中考模拟题，命题坚持以教材和课标为依据，体现新课标的理念，关注物理教学的最新发展动态，在全面考查学问与实力的基础上，力争题目有特色、有创新，对教学起到正确的导向作用。在命题过程中反复修改、校正，对试题中一个标点符号的运用也仔细推敲，做到运用精确规范。从中我体验到做任何工作都要仔细负责，不要有半点马虎，做到万物一失。 2.试验加试工作 每年从4月下旬到5月中旬都要帮助基教科完成中考理、化、生试验加试工作。工作包括三部分：一是在

28、原有基础上修订、完善中考物理试验加试方案（包括确定试验加试题目、确定各个试验的命题及评分标准、确定考生考试方式及考点、考场支配），（本文出自范文先.生网 >）二是对监考老师进行培训，三是听从局里支配参与加试工作。借着中考物理试验加试的打算和实施的机会，我通览了试验教材中的全部探究试验，了解了课标中对全部试验的要求，了解了全市物理试验现状，使我更好的指导全市物理试验教学。 3.中考阅卷工作 每年的7月1日到7日都要帮助教化局招生办完成中考阅卷工作。这项工作时间紧，任务重。工作过程中要仔细组织，调动管理，不断抽查、复查、仔细把关，统一评分细则，协调小组内进度，每天仔细核实、清点试卷数量，妥当

29、搬运、保管试卷等等，做到“公正、公允、客观”，以严谨的工作看法，做好每一个细微环节工作，每年的中考阅卷都受到上级有关领导的好评。 4.档案整理工作 根据学校要求在两个学期内完成了“双高普九”档案整理工作。“双高普九”档案整理工作作为学校工作的重中之重，学校领导不仅策划、指导，而且还亲自工作，使我对建档工作的意义和重要性也提升到肯定的高度，留意力集中，工作看法加强，严格根据“双高水平”达标建档工作实施方案的规定收集有关资料、完成相关材料的收集与整理，把“小事”做大、做宽、做新、做细、做强。 通过“双高普九”建档，我提高了对“双高普九”的相识，并主动主动开展工作。在这个过程中我不仅反思总结了过去的

30、工作，而且也明确了现在和今后工作的目标，有效地促进了自己各方面工作按“双高普九”标准规范地开展。也希望我们能为东港市的 “双高普九”工作高水平、高质量的达到标准，尽我们的微薄之力。 总之，每一项工作我都勤勤勉勉，任劳任怨，兢兢业业。 三、工作成果 1.在青年老师培育方面： 几年来先后有徐立双、孙国生、张学武、刘荣贵等10多位老师脱颖而出，在东港市优质课评比中分别获 一、二等奖；组织并评比了王明丽等28名老师获东港市评课竞赛 一、二等奖；先后指导刘小生、韩天文等10多位老师的课分别获丹东市优质课 一、二等奖；何广志等五位老师的论文获丹东市 一、二等奖；其中指导付玉军老师的电阻一课获辽宁省优秀课二

31、等奖；举荐指导的催淑芳、王明丽等多名老师参与东三省教学阅历沟通竞赛分别获 一、二等奖。通过我的努力，这些老师逐步成长起来，成为物理教研的中坚力气。 2.在个人素养修养方面： 三年来，我个人取得的成果主要有： 2005年4月，在第十五届全国初中应用物理学问竞赛工作中成果突出，荣获竞赛贡献奖； 2006年1月，参加的新时期老师接着教化内容与途经探讨科研课题，获辽宁省“十五”教化科学优秀成果二等奖； 2007年4月，在辽宁省中学物理学科优秀课评比及教学阅历沟通会上，指导倪金龙老师讲授的电阻一课，被评为优秀课二等奖； 2007年7月，取得辽宁省农村中小学老师队伍整体素养提高工程骨干老师省级培训合格证书

32、； 在2006-2007学年度被评为校级优秀老师； 2007年12月，我的论文物理探究教学之探究在省级刊物华章上发表； 2008年4月，在“中国教化学会物理教学专业委员会东北分会”其次届年会上，被评为优秀教研工作者。 几年来，学校给我许多机会外出学习，先后参与了辽宁省农村初中物理学科骨干老师省级培训、辽宁省中学物理学科研训老师全员省级专题性培训、在省教研培训中心观摩“第四届全国中学物理教学改革创新大赛”，等等。我很珍惜每次外出学习的机会。因为，我们作为教化教学的探讨人员，就应当站高看远，我们还是教化教学理论的实践者。新课程已在我市实施了近六年多的时间。一线老师们都不同程度地发出感叹，原来教学得

33、心应手，现在觉得教学越来越难了。老师们的这些困惑、茫然与问题，仅仅依靠老师原由的阅历，依靠老师从书本上找寻答案，同伴之间相互切磋，解决起来是有局限性的。因此须要我们教研员的专业引领。我深深的意识到要指导老师实施新课程，不能评已有的教研阅历对老师妄加指引、评析、而须要静心学习，潜心探讨，改进教学探讨方式，在理论的指导下进行探讨。我的工作性质在“研”。我们在教化理论的学习领悟方面相对于一线老师有优势。因此，如何将所学、所获刚好转化给老师？我就专心的去看大量的教化理论书籍，摘抄要领，领悟精神，努力在教化理论的指导下，基于以解决问题为目的，在反思与感悟中融入自己的思想。所以，我每搞一次教研活动的专题讲

34、座和评课稿都是细心打算的，将大量名人思想与自己个人的思想渗透后融为一体，以先进的教学理论指导着自己的教学实践，同时也为我自己的教化教学及教研活动方面积累了丰富的理论基础。 以上是我三年来所做主要工作的简要总结，虽然工作中取得了一些成果，但也能醒悟地相识到自身还存在许多差距和不足，比如，业务学习不够全面，有时工作中存在畏难心情，下基层调研了解不够等等，须要在今后的工作中不断地充溢和完善，总结阅历，吸取教训。我想今后通过自己的主动努力、虚心学习、努力提高自己的理论水平和业务实力，在校领导及老同志的带领下，我的工作会做得更好，我市的物理教学工作必将走上一个新的台阶。 >教研员三年工作总结 第2

35、篇：教研员工作总结：加强学习与探讨 努力做好校本兼职教研员工作 教研员工作总结：加强学习与探讨 努力做好校本兼职教研员工作 不知不觉，2022年已经过去。在进修学校领导的正确指导下，在同仁们的大力帮助下，我最终圆满的完成了校本兼职教研员的各项工作。下面我从三方面汇报一下我这一年的工作： 一、加强学习，努力提高理论修养和业务素养 随着做校本兼职教研员工作的不断深化，让我更加感到自己对于校本课程的了解很肤浅，这种不具备肯定校本专业学问的现状曾经一度让我很迷茫，没有理论做支撑使自己工作起来不解渴、不透彻、不深刻。为了更好的胜任这份工作，我利用业余时间从校本课程的含义、校本课程开发的程序、校本课程的优

36、势、三级课程管理体系以及校本课教研等方面入手，主动主动地走向校本课程、探讨校本课程、宣扬校本课程，力求提高自己工作的主动性、前瞻性和主动性。在学习理论的同时，我能很好的与实际相结合，时刻关注当今校本教研的趋势和动态，并且结合我市、我校的校本课实际，主动努力地在本学校开展的校本教研中发挥着指导和带动作用。因为我们学校领导特殊注意校本课程开发与校本教材的运用，从2004年起就自主研发校本教材-读写序列训练。这些年始终踏实地做着。09年春季起先，学校把组级教研与校级教研的探讨主题定为如何上好校本课，组织校本任课老师，每学期每位老师上一节校本课，并选择优秀的课在校级教研上研讨。这期间，我听了老师上的每

37、一节校本课，两个学期听校本课45节，这为我能够做好校本兼职教研员工作奠定了坚实的基础。09年暑假，我们学校依据实际教学状况，重新修订了校本教材，使校本课程的内容逐步趋于完善。这个修订与研讨的过程，为我打造了一个将理论应用到实际得空间，因而积累了丰富的阅历，提升了专业实力。 二、协调协作，促进校本教研活动深化开展 一年来，我能够仔细履行兼职教研员工作职责，以市进修学校提出的校本课程探讨思路的为指导，以提高校本课堂教学质量为根本，以促进特色校办学为指针，根据综合教研室的总体要求,理清工作思路，强化工作措施，明确责随意识。工作中，我能亲密协作和帮助进修学校校本教研员做好教研与培训的各项工作。5月份，

38、是学校最忙的一个月，要筹备全市运动会，要进行期中教学质量抽测，要进行教案作业检查，还要进行组级教研，我们忙得不行开交。正在这时候，进修学校要在二小学组织开展校本课研讨活动，记得活动当天正好是我们学校期中教学质量抽测的日子。在这样的状况下，我克服了种种困难，参加其中，活动前与校本教研员探讨、沟通，主动寻求适合当前校本课程实际的最有效的教研与培训方式，活动后能够刚好与校本教研员进行教研活动的总结和反思，切实提高课堂教学效果，使校本课教研活动真正落到实处。 三、示范引领，发挥兼职教研员的帮带作用 为了扩大和优化教化资源,充分发挥校本兼职教研员的引领、辐射作用,进一步推动校校帮扶活动,在南片教研协作体

39、活动中，我主动担当校本科主题教研的探讨老师，并与大蒲柴基地校吕老师结对，5月份送教下乡到大蒲柴，通过送课、评课、座谈、研讨等形式，我们就校本课程的教学设计、教学方法进行了进一步探讨，这次活动使我们刚好转变教学观念，变更教学方法，相互促进，得到共同提高。作为校本兼职教研员，我能够主动完成六个一活动：9月份在北片教研协作体活动中上示范课秋天的怀念；撰写的教学心得拨动学生情感之弦发表在吉林教化2022第6期上；一年来，我分管学校德育课题爱国主义与民族精神教化的试验探讨，目前本课题经过师生共同努力正在完成结题的各项工作。 回顾一年的校本兼职教研员工作，我深知自己所做的工作距离学校的要求和同仁们的期望还

40、相差甚远，因此新的一年我会进一步帮助进修学校校本教研员，立足各校校本实际，关注老师的专业成长，努力探求小而精、小而深、小而活的研讨培训形式，为彰显各学校办学特色而服务。同时我将加强学习，不断完善，加倍努力、勤奋工作，为做一名称职的兼职教研员而努力！ 第3篇：教研员工作总结 教研员是学科教研当然带头人物，是将课程目标落到课堂教学中的重要关键人物。小编整理了一份教研员教研工作总结，供大家参考。教研员工作总结 一转瞬一年的教学工作即将结束，一学期来，我坚持以实施教化工作目标为重点，紧紧围绕学校的工作目标，以教化科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔细探究和探讨新的教学方式和方法；大力开展校本探讨，

41、深化教化教学改革，为学生的可持续发展做了很多工作。 一、让学习成为工作的状态 随着学习实践科学发展活动的深化进行，紧紧围绕“落实责任，改进作风，做好服务，创新工作”这个主题，开展了践行科学发展的一系列研训活动，无论是听课的节数，还是学习培训的次数、开展教研活动的次数都突破了历史新高。 学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于全部的教学。在政治上我抓紧时间读书、看报、听广播、看新闻，吸取政治养分，了解国家的大政方针。在业务方面，我虚心向老教研员学习，常常翻阅教化教学杂志，上网查阅资料，驾驭最新的教化教学信息，观看教学光盘，并随

42、时做好学习笔记，提高自身的业务素养和科研实力。在学习中开阔眼界，丰富学问，努力为专业引领打好“底色”，力争使自己渐渐走出狭小，避开平凡。 二、仔细抓好抓实校本培训，提升老师的综合素养 1、接着开展“一师一课”活动，集中进行听课，并做好听课记录。本学期，组织全体老师分学科进行业务学习，用先进的教学观念来指导日常的教学工作。 2、本学期，我校将接着发挥集体备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采纳单元备课负责制，实现教学资源共享，让老师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。在课余时间仔细总结教学心得及理论创新，主动参与各级论文评比。 3、开展公开课教学，本学期开展了公开课教学，在听取各位老师

43、的公开课后，收获颇多，同时在听的过程当中也找到了自己的不足和授课老师的不足与优点，课后组织老师集体评课，让新老师更好更快的成长。 三、强化教化科研，提高课题试验探讨的质量 我校能充分相识到骨干老师培育对提升全体老师素养的重要性。本学期，我校接着多方面创建条件为老师供应接着教化和远程培训的机会，在培训中参与探讨会和课题研讨活动，以获得先进的教改信息，学习先进的教化理论和实践阅历。 四、存在的问题 1、在常规检查中，个别班科的作业二次批改不够仔细，同步训练的批改个别班科不够仔细，没有按学生实际状况布置不同的作业，甚至有的老师从来不给学生批改作业。 2、在日常的巡课中，个别班级课堂秩序不好，有待改进

44、，个别班级体育课未能仔细上好。 3、个别老师常规工作未能做到位，思想相识和业务素养有待提高。 五、今后工作的一些想法： 1、从学生和老师的发展维度来提高课堂教学的有效性，切实变更教研员隔靴搔痒的做法，丰富已有的有效教学的理论探讨与实践探讨。 2、在实战的研训中努力使老师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组织活动取悦学生而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实变更服务不到位、指导不深化的现象。 3、主动主动、恳切刚好向上级领导汇报工作，沟通感情、沟通状况、得到指引、查漏补缺、刚好改进、和谐工作，切实变更傻干蛮干的工作作风。 劳碌伴随着充溢，汗水孕育了丰硕。今日，当我们在岁月的从容中驻足

45、回望，静静深思，我们发觉，欣喜和叹惋已葱郁了我们曾经的旅程。我们不知道岁月还将对我们有哪些馈赠，但我坚信：在穿行岁月的脚步中，我将一路踏响教研的强歌！在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注意实效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，全力以赴彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。 教研员工作总结 自10月份到教科所跟班学习以来，得到了领导的关切和支持、同事的帮助及指导，使自己的教研水平得到了肯定的发展和提高。现将主要工作总结如下： 一、加强学习，充溢自我，提升个人业务素养。 作为一名新手，我深知教研员肩头责任之重大。我为了充溢自己的理论水平，我不断加强学习，仔细

46、学习现代教化教学理论，新教学理念，获得最新的教学信息，不断拓宽教学探讨视野，努力提高教研水平和实力。 二、强化语言文字工作 为提高我县学校师生地方语言文字提高我县学校师生地方语言文字规范意识和应用水平，带动、引领全县学校语言文字应用水平，带动、引领全县学校语言文字工作向科学化、专业化发展。我县观风海小学和猴场小学主动申报市级语言文字规范化示范学校。10月13日、14日，在卯所长的带领下，对申报学校进行了初评。10月16日、17日，陪伴市教化局刘玲一行对申报校进行了评估检查。通过听、查、问、访的方式，对所到学校进行了客观全面的检查和评估。既确定成果，又中肯地提出缺点和不足。最终认定猴场小学为2022年市级语言文字规范化示范校。 三、扎实推动优质课竞赛活动 组织全县优质课竞赛和全县中学语文优质课竞赛活动。提高老师把握教材、驾驭课堂的实