高中化学中对化学平衡原理的运用方法探讨

1、    高中化学中对化学平衡原理的运用方法探讨    磨练康【摘要】同初中化学相比，高中化学无论是内容广度还是知识点难度方面都得到了很大提高，逻辑思维上则是更加抽象，学生理解运用方面存在着较大苦难。高中化学教学体系内，化学平衡原理成为化学教学体系重要支持，同时也是高中化学教学难点，平衡原理有利于梳理总结化学反应中规律，同时体现化学反应实质，进而将化学平衡原理体现在高考试题内。本文对化学平衡影响因素作了分析，提出高中化学中对化学平衡原理运用方法，为有效掌握应用化学平衡原理技巧打下良好的基础。【关键词】高中 化学 化学平衡原理 因素 方法g633.8 a 2

2、095-3089（2018）27-0174-01引言化学学科主要对生活技巧进行研究，通过学习化学有利于更加准确理解宏观世界、微观世界中各类现象。从哲学角度来看，方法论以及立场强调事物处于发展中，任何事物之间都不存在绝对性，那么就需要结合表面现象来掌握事物本质，通过整体与实际练习对事物本质以及事物规律进行分析。化学平衡原理属于高中化学教学中热点问题，着重探索化学反应规律，对表现化学反应本质具有非常重要作用。所谓化学平衡原理主要是化学反应内，正反应速率与逆反应速率之间保持相同时所产生可逆反应。非常多学生在化学平衡原理学习中面临非常多问题，畏难情绪比较严重，往往无法把握有效信息，进而造成解题错误。从

3、化学平衡原理角度来看，由于涉及内容较多，那么就需要进行更加深入、更加全面学习，不断总结，更加灵活的应用相关条件，进而有效掌握化学平衡相关的知识。一、化学平衡影响因素（一）重要信息缺失在高中的化学平衡中，化学符号非常重要，仅仅一个错误化学符号都可能造成化学平衡原理无法成立，实际化学学习中，非常多学生只是了解以及认识化学符号，但是对于化学符号关键信息并没有掌握，这就使得对方认识方程式类型，对物质形态、物质反应拾变等问题也只是一知半解，对接下来学习化学平衡原理具有负面影响。（二）教学方式不恰当在化学教学中，教师属于关键性组成部分，对学生学习化学具有启蒙作用以及引导作用，同时也是最为直接影响因素。现实

4、中，学生无法深入理解化学平衡原理，讲解中化学平衡原理解释也并不清晰，对学生无法形成深刻认识，期望教师能够结合实际情况来说明问题，借助实践进行问题研究，但是现实中并没有非常多时间以及器材开展实践研究，学生往往只是了解课本知识，深刻性不强。二、高中化学中对化学平衡原理运用方法探讨（一）掌握对化学平衡状态进行判断的技巧学习化学平衡原理时，往往需要对反应是不是达到平衡状态进行正确判断，这也是利用化学平衡原理关键。那么就需要结合化学平衡概念对化学反应是不是平衡进行判断，那么就需要计算反应物的浓度，属于较为简单方法。可逆反应中有非常多其他类型，诸如，若有色物质参与到可逆反应内，若是物质颜色不发生变化，那么

5、就能够判断该化学反应达到平衡的状态。考虑到化学反应的外在条件具有差异性，判断化学平衡条件也具有差异性，例如，高中化学反应内，常见恒定容量容器内反应体系气体总压强能够保持平衡，那么就达到平衡状态，这就使得气体参与到化学反应生成中。氧气与氨气反应中，考虑到是固定容器，充分反应后，混合气体总压强并没有产生变化，化学反应也就达到平衡状态。气体参加化学反应以及生成化学反应的考察方式更加灵活，诸如，反应体系内气体平均分子的质量保持不变、气体密度保持不变，那么就可以判断出化学反应处于平衡状态。可逆反应内对化学平衡影响因素较多，若是外在条件产生变化，打破了化学平衡状态，进而达到新平衡。温度在化学反应中具有非常

6、重要的作用，借助溫度能够对是否达到了平衡状态进行判断。化学反应常常伴随放热现象或者是吸热现象，若是化学反应是绝热体系，那么结合体系温度不变成为对化学反应平衡进行判断重要条件。三氧化二铁与铝反应中，自身会释放热量，体系内温度若没有出现变化，那么证明化学反应已经达到平衡。（二）对化学平衡原理全面掌握化学平衡原理在高中化学中的应用较为普遍，那么就需要保证学生能够更加准确理解以及掌握化学平衡原理，那么化学平衡原理教学中需要掌握方法，同时还需要有明确思路。在化学平衡原理理解基础上，需要提高化学平衡原理应用技巧，大多是大量习题以及限时训练完成。做题练习过程中，需要总结归纳各类化学物质与化学反应，逐渐在化学

7、知识体内构建化学平衡原理应用必备技巧。考虑到化学平衡反应外在条件较多，不同条件所产生结果也存在着差异，那么就需要有效掌握同化学平衡原理有关知识，答题中避免产生错误。例如，恒容状态下，若是稀有气体混入到容器内，这就使得容器压强增大，但是不会影响化学平衡状态。稀有气体参与到反应中，不会影响生成物和反应物浓度，化学的平衡状态维持不变，这对解题都产生了干扰，那么就需要关注知识全面性，否则可能产生错误。在化学平衡原理解题中，需要准确、认真掌握题目内重要信息以及重要条件，进而解题中能够更好应用化学平衡原理，保证学习过程处于较高效率。因此，化学平衡原理可逆反应基础上增加新条件，解题过程中也需要准确掌握，进而

8、构建更加清晰、更加准确解题思路。三、化学反应平衡状态的准确判定在解题化学平衡原理过程中，其中重要条件就是化学反应是不是平衡状态，对平衡状态的判断，大多是根据计算反应物浓度，若是反应物浓度不产生变化，那么可以结合化学平衡原理对已经处于平衡状态反应进行判断，那么高中生能够熟练应用反应物浓度计算方式。若是可逆反应状态下，那么可以结合宏观现象对是否是平衡状态进行判断。例如，有颜色反应物化学反应过程中，结合结合反应过程整体颜色进行判断，若是颜色深浅不产生变化，那么就证明反应是平衡状态；若是化学反应存在着沉淀，那么可以结合沉淀物质数量进行判断，若是沉淀物质量不变化，那么就证明化学反应是平衡状态。由于维持化

9、学平衡的状态比较难，非常多因素都可能破坏化学平衡状态，也就是说，温度属于保持平衡状态重要因素，一般反应中，温度变化现象常有，整个反应混合物温度是稳定状态，那么就可以对化学反应是否达到平衡判定。此外，可逆反应内，混合物各组分百分含量不出现变化，那么也能够证明化学反应是平衡状态，无法直接体现化学平衡原理，但是根据总结能够得到化学平衡原理。四、结语从化学平衡原理的角度来看，涉及条件也非常多，题目较为复杂，属于高中化学难点。化学平衡原理的解题中，需要更加全面掌握知识点，进而对化学反应是不是达到平衡状态进行准确判断，减少其他条件所产生干扰。日常化学学习过程中也需要重视练习与总结归纳，熟练应用化学平衡原理相关的习题形式，掌握题目关键信息，进而更好应用化学平衡原理。教师在教学过程中可以选择课堂提问方式，进行由浅入深引导，结合生活情况增强化学和生活间联系，进而提高化学教学中化学平衡原理应用灵活性，提高高中化学教学效率。参考文献：1冯洁. 变易理论在高中化学教学中的应用研究以