2022年2022年人音版三年级音乐下册第五课《牧童之歌》教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载人音版三年级音乐下册第五课牧童之歌教案第五课牧童之歌（三课时）第一课时教学内容： 1.倾听牧童短笛2.表演剪羊毛教学目标： 1.通过倾听牧童短笛和表演剪羊毛,感知栩栩如生的牧童形象；2 .初步明白作曲家贺绿汀；3 .能选用合适的打击乐器为歌曲伴奏；教学重.难点：从音乐中获得感受与体验栩栩如生的牧童形象；教学用具：钢琴.打击乐器.投影片.风光碟片环节教学过程设计意图创设情境.师生边唱一支短笛轻轻吹边做律动进教室；2.师生问好！既复习了已学歌曲,又为新课教学设下了伏笔；入精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载境激情一.观赏牧童短笛1 .师引言：同学们,刚才

2、我们边吹笛子边进教室,你的心情如何？2 .生反馈（高兴的.闲适的）3 .师言：你们看（出示牧童短笛的投影片）, 牧童骑在牛背上吹着笛子,这为一幅多么淡雅的水墨画；这一情形你能想像吗？作曲家贺绿汀把这一幕用音乐来表现,请听音乐,听后说说你的想象与感受（播放牧童短笛第一部分）4 .师生争论对第一乐段的感受；5 .揭题；牧童短笛,对比图形谱哼唱16 .师言：刚才我们倾听和哼唱了第一乐段,乐曲仍有其次乐段,这段音乐描画牧童在干什么？在速度上.节奏上与第一乐段相比有什么变化？为什么乐器演奏的.（倾听其次乐段）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载7 .师生争论其次乐段提出的两个问题；8 .完整地

3、听全曲；设问：全曲分几段.为什么 .有没有相同或基本相同的乐段.9 .师生争论完成问题；10 .完成课本上的涂色块及线条连接的作业；.简洁介绍作曲家贺绿汀；二.学唱剪羊毛1 .师引言：水乡牧童闲适的在牛背上吹着短笛,同学们,你们知道在地球令一半上有一个国家澳大利亚,那里的小伙伴们会干些什么呢？2 .边看澳大利亚的风光碟片边听歌曲,提问：歌曲中唱些什么内容？3 .反馈,再次观赏歌曲4 .为歌曲取名（揭示课题剪羊毛）5 .听老师弹唱,同学可跟唱曲谱6 .解决难点：符点和休止符；7 .再次倾听范唱,感悟歌曲的心情；8 .完整地有感情地唱全歌；分段观赏更能让同学感知音乐塑造的形象,从音乐的获得的感受与

4、体验更到位；利用“跟唱”的形式,可以使同学进一步熟识歌曲精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载的旋律；拓展情境.师：澳大利亚民歌剪羊毛 为二段体结构,第一乐段由四个方整的乐句组成,其次乐段前两个乐句音调昂扬,旋律起伏较大,节奏明快,为了突出这一部分,我们能不能试着加上些打击乐为歌曲伴奏？2 .同学分组争论,为其次乐段挑选合适的打击乐器并编配伴奏；3 .各组展现表演并进行点评；（随机）4 .（下课）师生再见；给同学一个创作与展现的空间,增强对唱曲的表现,培育创新才能,使同学真正感受到音乐的无穷魅力；其次课时教学内容： 1.表演小小羊儿要回家 2.表演剪羊毛教学目标： 1.通过学唱表演小小

5、羊儿要回家和剪羊毛,进一步感知栩栩如生的牧童形象；2.在学唱小小羊儿要回家中把握全音符的时值及延长记号；教学重.难点：把握全音符的时值及延长记号；教学用具：钢琴.打击乐器.投影片环节精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学过程设计意图创设情境.师生边唱剪羊毛边做律动进教室；2.师生问好！既复习已学歌曲,又为新课教学设下了伏笔；入境激情一.复习歌曲剪羊毛1.师引言2.同学跟音乐演唱歌曲3.将歌中的“ x.x”节奏改为“xx”唱一唱,比较感觉如何？4 .同学自主感受转变后的节奏,反馈各自的感觉精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载5 .再次有感情地演唱歌曲,可配有律动；二.学唱小

6、小羊儿要回家1 .师引言：我们剪完羊毛后,仍会怎么样呢？（引到羊儿要回家）2 .出示课题,提问：小小羊儿为什么要回家？它们的家为怎样的家？3 .倾听歌曲,感知歌曲的内容.速度和心情4 .学唱曲调：(1) 听一遍老师范唱；要求：边听边看谱,为否发觉歌谱上显现一个新的音符；(2) 简洁复习已学过的音符“x； x； x；”；(3) 新授全音符x；(4) 同学再听一遍曲调范唱,找出x显现几次.(5) 跟着钢琴弹奏的曲调轻轻哼唱；老师订正曲调中的音准及节奏错误；(6) 完整地唱全曲；5 .学唱歌曲与处理：(1) 跟着钢琴轻声地把歌词唱准；订正错误处；(2) 师生争论剪羊毛和小小羊儿要回家两首 歌曲演唱的

7、相同点与不同处； 相同点：题材相同,描述牧场牧羊的内容；不同处：地区风格不同；中国山区与澳大利亚牧场；情形不同：黄昏赶羊群回家与剪羊精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载毛劳动场面；速度.心情不同；中速.抒情与稍快.活泼； (3) 从对比分析中唱好小小羊儿要回家(4) 讲解延长记号；结合歌曲的意境,让同学想像最终的“嘿”和延长为怎样的情形；(5) 分组争论创作歌曲伴奏的节奏型及挑选打击乐器；实行分组争论方式,并进行分别试唱试奏,敬重同学的创作实践活动；拓展情境.师言2.表演实践；以小组为单位,可以挑选小小羊儿要回家,也可挑选剪羊毛 ；曲目.队伍确定后,进行适当的排练活动,然后展现表演成

8、果；4.（下课）师生再见；充分表达同学的自主性,老师的角色为服务者.观众,而不为导演；第三课时教学内容： 1.倾听孤独的牧羊人2.曲调接龙精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标： 1.通过倾听孤独的牧羊人,再一次感受栩栩如生的牧童形象,让我们懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象,并从音乐中获得感受与体验；2.在曲调接龙活动中,以即兴创作相连接,提高音乐基础的综合才能；教学重.难点：通过曲调接龙活动提高音乐基础的综合才能；教学用具：钢琴.打击乐器.投影片.音乐之声影片环节教学过程设计意图创设情境.师生边倾听歌曲雪绒花,边做律动进教室；2.师生问好！倾听歌曲,为新教学内容作铺垫；

9、入境精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载激情一.嬉戏：曲谱接龙1 .出示曲谱,讲解嬉戏规章2 .开头嬉戏；按组接龙；3 .师小结二.观赏孤独的牧羊人1 .师引言：刚才我们进教室时所听到的歌曲,谁知道叫什么歌名？2 .同学回答3 .老师讲解影片音乐之声的剧情4 .播放影片音乐之声中孤独的牧羊人的片段（倾听英语版孤独的牧羊人）5 .老师介绍这一插曲为女老师与孩子们在玩木偶戏 时的一首歌曲；提问：这首歌曲中每隔两小节就显现 “来咿噢嘟”这为谁的歌声.再听时,请在“来咿噢嘟”处轻轻地合着拍子拍手；6 .再次观赏（中文版孤独的牧羊人）7 .老师介绍这一插曲的风格：影片的故事发生在奥地利,但这为一部美国的音乐剧,所以这首插曲为美国精品学习资料精选学习资